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2021-01-15 01:30:35李玉玲張建會
淮北職業(yè)技術學院學報 2021年2期
李玉玲，張建會
(江蘇護理職業(yè)學院 馬克思主義學院，江蘇 淮安 223005)
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課，需要與時俱進，向改革創(chuàng)新要動力，[2]并提出一系列要求。多年來，江蘇護理職業(yè)學院始終堅持政治高度、文化厚度、科學尺度、情感溫度和創(chuàng)新力度，[3]促進全員、全過程、全方位育人。
一、堅持政治高度，引領“三全育人”
習近平總書記指出：“只有辦好思政課，才能全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。”[4]必須把思想政治教育貫穿于教學全過程，全方位、全員育人之中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。堅持政治高度，確保正確的辦學方向，牢牢掌握思想政治工作主導權，強化高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。
習近平總書記指出，思政課的課程性質、學科體系、教學內容、考核標準等是社會主義辦學方向的根本體現(xiàn)，是黨的政治建設在教育領域的具體化。[4]學校要構建一支以專職思想政治理論課教師為主，兼職思想政治理論課教師、一線專職輔導員、班主任、專職心理咨詢教師、思政研究管理人員及黨務工作者、思想政治理論課特聘教授、群團工作人員、學校關工委成員等為輔的思政課教師隊伍，用政治素質過硬，即馬克思主義信仰堅定、政治立場正確，遵守政治紀律，提高政治意識，增強政治本領，從而努力實現(xiàn)全面、全員、全過程育人，確保思政工作全覆蓋。
二、堅持文化厚度，完善“三全育人”
習近平總書記指出，加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人。堅持以文化人、以文育人是加強高校思想政治工作的重要舉措，也是辦好中國特色社會主義大學的內在要求。[5]以文化厚度完善三全育人，必須站在社會主義文化高度，把社會主義核心價值觀作為思政教育的主要內容，[6]將立德樹人作為高校教育使命，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的根本問題，使價值觀教育入腦入心。江蘇護理職業(yè)學院注重把握校園文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚度完善文化育人。
(一)打造校園文化，發(fā)揮文化育人功能
學校立足于區(qū)域、行業(yè)廣集深挖文化資源，形成“四大特色文化”并使之融入思政教育的理論與實踐之中達到以文育人。通過系列校園文化工程達到情境育人；打造“天醫(yī)星文化庫”，組織編寫《醫(yī)者 有星在天——天醫(yī)星文化研究》《“天醫(yī)星”淮醫(yī)文化讀本》《“天醫(yī)星”護理文化讀本》《“天醫(yī)星”恩來故事品讀》《“天醫(yī)星”醫(yī)學教育品牌百問百答(青年讀本)》等特色校本文化教材，增強師生愛黨情愫、愛國情懷、愛校情結。
(二)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化文化育人功能
學校積極以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領，運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動性與獨特性，強化大學生的文化傳承與精神洗禮。在思政課程改革和創(chuàng)新中，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族性和豐富性，彰顯思政理論課的親和力和話語親和力，使課程吸引力和感染力得到提升，形成全面育人的新格局。
三、堅持情感溫度，服務“三全育人”
習近平總書記指出：“要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地?！盵7]在思想政治教育中，情感是教育者與受教育者之間相互溝通的橋梁。要在思想政治教育中運用好情感因素，思政課教師必須加強自身素質修養(yǎng)和教育教學技能，努力提高道德水平和人格魅力。
堅持“用良心辦教育”，提出并實施一系列舉措：讓思政課教材有溫度、深入推進“課程思政”教學改革，通過精心設計與有序引導，科學編寫特色文化叢書，將思想政治工作“潤物細無聲”地融進教育教學；讓“一瓢水教育法”有溫度，要求教育者對待受教育者，應像園丁侍弄花圃一樣，慢功出細活，一瓢水一瓢水澆，既要澆足澆透，又要持之以恒澆出規(guī)律般的節(jié)奏，澆出文火般的慢功。這些措施讓教育者與被教育者充分感受思政教學的溫暖，更好地激發(fā)師生工作和學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
四、堅持科學尺度，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記在全國高校思政工作會議上強調，做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。[8]堅持以“適度”的教育去開展“適合”的教育，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，因專業(yè)、職業(yè)施教，因人才培養(yǎng)目標施教，抓住課堂“主陣地”，用好教學“主渠道”，突出思想政治理論課重要性的同時，將思政理論貫穿教學和研究的全過程，把思政“基因”融入學校的一切教育活動中，做到為師有“道”、凡課有“觀”、育人以“德”。
(一)遵循思想政治工作規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵9]因此，要不斷深化對思想政治工作規(guī)律的認識，緊跟高校思想政治工作新趨勢，不斷推進改革創(chuàng)新，堅持科學精神和科學態(tài)度，按照思想政治教育的本質與規(guī)律，促進學生的全面發(fā)展和社會進步。遵循思想政治工作規(guī)律，堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導地位，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，以德育、理想信念和社會主義價值觀為引領，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x合格建設者和可靠接班人。
(二)遵循教書育人規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記強調：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向?！盵10]思想政治教育必須協(xié)同推進“教書”與“育人”，不能以完成教學任務為目標，更不能“重智育”輕“德育”。人才培養(yǎng)作為高校的主要任務，必須嚴格遵循教書育人規(guī)律，立足于立德樹人，充分利用好思政教學這個主陣地，給予學生思想政治理論的精神需求，于其它課程協(xié)同推進，共同育人。
(三)遵循學生成長規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
江蘇護理職業(yè)學院在思想政治理論課實際教學過程中，堅持把旗幟鮮明講政治貫穿于教育教學全過程，以政治高度抓落實，學校黨委主要領導分管思想政治理論課，以黨建帶思政，以文化潤思政，以專業(yè)承載思政、思政鑄魂專業(yè)。深入學生宿舍傾聽學生想法與要求，了解學生所需所盼所憂，將學生關心的實訓教學、實驗課程、生活和就業(yè)等問題作為切入點，認真進行學情分析，有針對性地進行知識體系搭建、價值觀塑造、教育引導學生秉承“護愛生命、修身明理”，積極踐行知行合一、篤學篤行的學風，自我學習教育、自我管理服務，從而培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋵I(yè)人才。
五、堅持創(chuàng)新力度，踐行“三全育人”
創(chuàng)新是中華民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是思想政治工作具有旺盛生命力的關鍵所在。[11]做好高校思想政治工作，要根據(jù)新形勢、學生新特點而創(chuàng)造性的開展。因此，堅持創(chuàng)新力度需要在教學方法、教學機制和課程思政方面協(xié)同推進、全面創(chuàng)新。
(一)創(chuàng)新教學方法，推動“三全育人”
為促進“三全育人”的實施，還要加大創(chuàng)新力度，教學方法創(chuàng)新是實現(xiàn)思政教育過程創(chuàng)新的重要載體。尤其在當前大數(shù)據(jù)時代，為促進思政教育創(chuàng)新和發(fā)展，應將大數(shù)據(jù)技術作為創(chuàng)新發(fā)展的基礎，在守正創(chuàng)新中，需要切實注重整體謀劃和系統(tǒng)重塑與全面提升，基于系統(tǒng)性的互聯(lián)理論認知與方法應用，將其與實踐結合起來，著力構建大數(shù)據(jù)為核心的思政教育新模式。需要以系統(tǒng)性的理念更新路線、一致性的多元主體融合、互聯(lián)互通性的全域拓展、即時高效性的互動參與、優(yōu)化智慧性的創(chuàng)新過程、可測量性的實效提升，實現(xiàn)思政教育過程的創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)新育人機制，理順“三全育人”
只有將思政工作貫穿教育教學全程，才能達到三全育人的目的，這就需要以思政教育機制為引領，通過育人方式的創(chuàng)新，在思政教育機制上不斷優(yōu)化。切實把握正確的辦學方向和思政工作主導權，全面壓緊、壓實工作責任，對制度體系進行完善，將內部制度關系要理順。在育人方式創(chuàng)新時，始終以社會主義核心價值觀為引領，以立德樹人為目標，既要做到全員育人，又要做到全程育人，還要做到全方位育人。三全育人要充分發(fā)揮思政教師的優(yōu)勢，注重知識育人和價值育人的協(xié)同推進，做到“學高為師，身正為范”業(yè)務能力與表率作用去熏染和教育學生，引領學生矢志不渝地跟黨走、聽黨話，將個人價值與夢想與中國夢、民族復興有效統(tǒng)一起來，成為社會主義合格建設者與可靠接班人。
(三)創(chuàng)新課程思政，推進“三全育人”
課程思政的創(chuàng)新是對思政教育載體創(chuàng)新的有效途徑，需要將第一課堂、第二課堂和第三課堂這三者進行有機地結合起來，從而更好地促進創(chuàng)新課程思政。第一課堂可以有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”運用動畫、圖片、影像等新媒體技術，開展線上交互性、網(wǎng)絡性較強的育人方式，切實注重課堂教學的引領、感染和熏染。在不同的課堂教學過程中，深入挖掘思政元素并積極有效地融入，充分彰顯知識傳授與思政育人完美結合；第二課堂主要是第一課堂的延伸，將培育社會主義核心價值觀作為主線融入到實境實訓育人、校園文化育人等相關育人體系，通過掌握學生成長軌跡，為學生提供精準的就業(yè)、成長服務，切實發(fā)揮思想政治教育的引領作用；第三課堂較多的是以網(wǎng)絡思政教育為主的網(wǎng)絡思政課堂，利用新媒體平臺，成立新媒體辦公室，推動思政工作與新媒體技術的有機結合，迅速搶占網(wǎng)絡思政工作的制高點。[12]
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二、堅持文化厚度，完善“三全育人”
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(一)打造校園文化，發(fā)揮文化育人功能
學校立足于區(qū)域、行業(yè)廣集深挖文化資源，形成“四大特色文化”并使之融入思政教育的理論與實踐之中達到以文育人。通過系列校園文化工程達到情境育人；打造“天醫(yī)星文化庫”，組織編寫《醫(yī)者 有星在天——天醫(yī)星文化研究》《“天醫(yī)星”淮醫(yī)文化讀本》《“天醫(yī)星”護理文化讀本》《“天醫(yī)星”恩來故事品讀》《“天醫(yī)星”醫(yī)學教育品牌百問百答(青年讀本)》等特色校本文化教材，增強師生愛黨情愫、愛國情懷、愛校情結。
(二)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化文化育人功能
學校積極以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領，運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動性與獨特性，強化大學生的文化傳承與精神洗禮。在思政課程改革和創(chuàng)新中，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族性和豐富性，彰顯思政理論課的親和力和話語親和力，使課程吸引力和感染力得到提升，形成全面育人的新格局。
三、堅持情感溫度，服務“三全育人”
習近平總書記指出：“要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地?！盵7]在思想政治教育中，情感是教育者與受教育者之間相互溝通的橋梁。要在思想政治教育中運用好情感因素，思政課教師必須加強自身素質修養(yǎng)和教育教學技能，努力提高道德水平和人格魅力。
堅持“用良心辦教育”，提出并實施一系列舉措：讓思政課教材有溫度、深入推進“課程思政”教學改革，通過精心設計與有序引導，科學編寫特色文化叢書，將思想政治工作“潤物細無聲”地融進教育教學；讓“一瓢水教育法”有溫度，要求教育者對待受教育者，應像園丁侍弄花圃一樣，慢功出細活，一瓢水一瓢水澆，既要澆足澆透，又要持之以恒澆出規(guī)律般的節(jié)奏，澆出文火般的慢功。這些措施讓教育者與被教育者充分感受思政教學的溫暖，更好地激發(fā)師生工作和學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
四、堅持科學尺度，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記在全國高校思政工作會議上強調，做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。[8]堅持以“適度”的教育去開展“適合”的教育，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，因專業(yè)、職業(yè)施教，因人才培養(yǎng)目標施教，抓住課堂“主陣地”，用好教學“主渠道”，突出思想政治理論課重要性的同時，將思政理論貫穿教學和研究的全過程，把思政“基因”融入學校的一切教育活動中，做到為師有“道”、凡課有“觀”、育人以“德”。
(一)遵循思想政治工作規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵9]因此，要不斷深化對思想政治工作規(guī)律的認識，緊跟高校思想政治工作新趨勢，不斷推進改革創(chuàng)新，堅持科學精神和科學態(tài)度，按照思想政治教育的本質與規(guī)律，促進學生的全面發(fā)展和社會進步。遵循思想政治工作規(guī)律，堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導地位，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，以德育、理想信念和社會主義價值觀為引領，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x合格建設者和可靠接班人。
(二)遵循教書育人規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
習近平總書記強調：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向?！盵10]思想政治教育必須協(xié)同推進“教書”與“育人”，不能以完成教學任務為目標，更不能“重智育”輕“德育”。人才培養(yǎng)作為高校的主要任務，必須嚴格遵循教書育人規(guī)律，立足于立德樹人，充分利用好思政教學這個主陣地，給予學生思想政治理論的精神需求，于其它課程協(xié)同推進，共同育人。
(三)遵循學生成長規(guī)律，規(guī)范“三全育人”
江蘇護理職業(yè)學院在思想政治理論課實際教學過程中，堅持把旗幟鮮明講政治貫穿于教育教學全過程，以政治高度抓落實，學校黨委主要領導分管思想政治理論課，以黨建帶思政，以文化潤思政，以專業(yè)承載思政、思政鑄魂專業(yè)。深入學生宿舍傾聽學生想法與要求，了解學生所需所盼所憂，將學生關心的實訓教學、實驗課程、生活和就業(yè)等問題作為切入點，認真進行學情分析，有針對性地進行知識體系搭建、價值觀塑造、教育引導學生秉承“護愛生命、修身明理”，積極踐行知行合一、篤學篤行的學風，自我學習教育、自我管理服務，從而培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋵I(yè)人才。
五、堅持創(chuàng)新力度，踐行“三全育人”
創(chuàng)新是中華民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是思想政治工作具有旺盛生命力的關鍵所在。[11]做好高校思想政治工作，要根據(jù)新形勢、學生新特點而創(chuàng)造性的開展。因此，堅持創(chuàng)新力度需要在教學方法、教學機制和課程思政方面協(xié)同推進、全面創(chuàng)新。
(一)創(chuàng)新教學方法，推動“三全育人”
為促進“三全育人”的實施，還要加大創(chuàng)新力度，教學方法創(chuàng)新是實現(xiàn)思政教育過程創(chuàng)新的重要載體。尤其在當前大數(shù)據(jù)時代，為促進思政教育創(chuàng)新和發(fā)展，應將大數(shù)據(jù)技術作為創(chuàng)新發(fā)展的基礎，在守正創(chuàng)新中，需要切實注重整體謀劃和系統(tǒng)重塑與全面提升，基于系統(tǒng)性的互聯(lián)理論認知與方法應用，將其與實踐結合起來，著力構建大數(shù)據(jù)為核心的思政教育新模式。需要以系統(tǒng)性的理念更新路線、一致性的多元主體融合、互聯(lián)互通性的全域拓展、即時高效性的互動參與、優(yōu)化智慧性的創(chuàng)新過程、可測量性的實效提升，實現(xiàn)思政教育過程的創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)新育人機制，理順“三全育人”
只有將思政工作貫穿教育教學全程，才能達到三全育人的目的，這就需要以思政教育機制為引領，通過育人方式的創(chuàng)新，在思政教育機制上不斷優(yōu)化。切實把握正確的辦學方向和思政工作主導權，全面壓緊、壓實工作責任，對制度體系進行完善，將內部制度關系要理順。在育人方式創(chuàng)新時，始終以社會主義核心價值觀為引領，以立德樹人為目標，既要做到全員育人，又要做到全程育人，還要做到全方位育人。三全育人要充分發(fā)揮思政教師的優(yōu)勢，注重知識育人和價值育人的協(xié)同推進，做到“學高為師，身正為范”業(yè)務能力與表率作用去熏染和教育學生，引領學生矢志不渝地跟黨走、聽黨話，將個人價值與夢想與中國夢、民族復興有效統(tǒng)一起來，成為社會主義合格建設者與可靠接班人。
(三)創(chuàng)新課程思政，推進“三全育人”
課程思政的創(chuàng)新是對思政教育載體創(chuàng)新的有效途徑，需要將第一課堂、第二課堂和第三課堂這三者進行有機地結合起來，從而更好地促進創(chuàng)新課程思政。第一課堂可以有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”運用動畫、圖片、影像等新媒體技術，開展線上交互性、網(wǎng)絡性較強的育人方式，切實注重課堂教學的引領、感染和熏染。在不同的課堂教學過程中，深入挖掘思政元素并積極有效地融入，充分彰顯知識傳授與思政育人完美結合；第二課堂主要是第一課堂的延伸，將培育社會主義核心價值觀作為主線融入到實境實訓育人、校園文化育人等相關育人體系，通過掌握學生成長軌跡，為學生提供精準的就業(yè)、成長服務，切實發(fā)揮思想政治教育的引領作用；第三課堂較多的是以網(wǎng)絡思政教育為主的網(wǎng)絡思政課堂，利用新媒體平臺，成立新媒體辦公室，推動思政工作與新媒體技術的有機結合，迅速搶占網(wǎng)絡思政工作的制高點。[12]
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