“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人實(shí)踐探索

劉榮生

(淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 醫(yī)學(xué)系，安徽 淮北 235000)

高校按照習(xí)近平總書記的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，努力履行高校人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新職能，把立德樹人作為整個(gè)教育的中心環(huán)節(jié)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、人文觀念、道德準(zhǔn)則，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)立足于傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人體系，充分發(fā)揮文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)育人的功能，統(tǒng)籌學(xué)生思政教育工作與專業(yè)能力的培養(yǎng)，著力打造引領(lǐng)方向、富有特色、展示形象的三維育人工程，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、充沛的人文關(guān)懷、敏銳的職業(yè)意識(shí)、扎實(shí)的職業(yè)技能人才，營造全員育人、全過程育人、全方位育人氛圍，溫潤學(xué)子心靈，守正創(chuàng)新，傳承致遠(yuǎn)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精髓在大學(xué)生身上展現(xiàn)出時(shí)代魅力和風(fēng)采。

“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人應(yīng)把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，在理論教育基礎(chǔ)上，尤其注重培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)，要求學(xué)生不但“學(xué)”知識(shí)，更重要的是“習(xí)”能力，努力踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“德智合一、知行合一”的思想，注重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀日常化、具體化、形象化、生動(dòng)化、時(shí)代化，使每個(gè)師生都能真切地感知它、領(lǐng)悟它。內(nèi)化于心，化為精神追求，外化于行，化為實(shí)際行動(dòng)，在踐行傳統(tǒng)文化中提升道德修養(yǎng)，樹立家國情懷。

一、校方層面：大力加強(qiáng)“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人體系建設(shè)

1.通過校園環(huán)境展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

言傳不如身教，身教不如境教。校園是大學(xué)生成長、學(xué)習(xí)的主要場所，在校園建設(shè)中，注意挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、意蘊(yùn)，使師生學(xué)習(xí)、生活之余看到聽到的都是中國傳統(tǒng)文化元素，耳濡目染，潤物無聲。如：在建設(shè)校園文化墻、文化長廊時(shí)，將“仁、義、禮、智、信”“廉、恥、孝、悌、忠”等傳統(tǒng)文化思想張貼于墻上，配上文字介紹，既裝點(diǎn)了校園，也達(dá)到傳承傳統(tǒng)文化的目的。

2.通過課堂教學(xué)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

近些年來，高校因?yàn)樽⒅貙W(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，一定程度上忽視了大學(xué)語文這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)。通過課堂教學(xué)，盡快讓傳統(tǒng)文化入腦入心，內(nèi)化為思想境界，外化為行動(dòng)自覺，語文學(xué)科無疑是最佳切入點(diǎn)?；幢甭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在所有專業(yè)中開設(shè)了“大學(xué)語文”“傳統(tǒng)文學(xué)作品鑒賞”“人文素養(yǎng)”等課程，還借助網(wǎng)絡(luò)開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)共享課，這對(duì)提升大學(xué)生思想品德及人文素養(yǎng)，加大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)思踐悟起到了良好的促進(jìn)作用。

3.通過思政工作滲透傳統(tǒng)文化

從理論和實(shí)踐層面看，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有積極的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)提供精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“仁者愛人、行善積德、助人助己、和諧修身”等思想在今天仍然是先進(jìn)的思想理論。在日常思想政治工作中，千方百計(jì)地讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化抱有熱忱與自信，選擇與學(xué)生思想價(jià)值與生活理念相關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容作為學(xué)生會(huì)、班會(huì)活動(dòng)主題，多舉辦各類活動(dòng)，占領(lǐng)思想陣地，使學(xué)生耳濡目染，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化思想的熟悉程度。

4.通過文體活動(dòng)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化

文體活動(dòng)是傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典必不可少的舉措。舉辦國學(xué)講堂、道德講堂、禮儀講堂、經(jīng)典詩文誦讀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生走近經(jīng)典，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、了解經(jīng)典、欣賞經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，強(qiáng)化他們傳統(tǒng)文化的根基意識(shí)。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)而不習(xí)不為知，說到和做到之間有很大的距離。大學(xué)生不僅要通過學(xué)習(xí)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，還要在生活中踐行和弘揚(yáng)才能更好地促進(jìn)傳統(tǒng)文化深植內(nèi)心。在各項(xiàng)常規(guī)性文體活動(dòng)中精心選擇活動(dòng)內(nèi)容、認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、充分考慮人文關(guān)懷，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。如：文藝展演、護(hù)士節(jié)授帽儀式、護(hù)士禮儀大賽、紅歌賽、健美操賽、漢服秀、旗袍秀、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，盡可能讓學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、踐行，進(jìn)而認(rèn)同、接納和欣賞并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、 學(xué)生層面：充分發(fā)揮“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人作用

在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值定位上，習(xí)近平指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈”，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”“中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源”。[1]傳統(tǒng)文化“其智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，歷久彌新”，其豐富的“哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念”“可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)”，具有“永不褪色的時(shí)代價(jià)值”。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承途徑上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)”，從傳統(tǒng)文化中提取民族復(fù)興的“精神之鈣”，“對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、以古鑒今，堅(jiān)持有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承”，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。[2]深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民生、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，通過現(xiàn)代傳媒手段讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心里落地生根，激發(fā)學(xué)生形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德踐悟能力，尤其是自覺踐行能力，將來他們走向社會(huì)就會(huì)形成集體向上的力量、向善的力量，這樣就為社會(huì)培養(yǎng)了有仁愛之心、有發(fā)展?jié)摿Φ氖軞g迎的專業(yè)人才，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。

1.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)尚元素有機(jī)融合，讓思政工作煥發(fā)青春之美

明星周杰倫在演藝道路上的成功案例啟發(fā)我們，傳承傳統(tǒng)文化最快的路徑是將其與時(shí)尚元素融合。結(jié)合大學(xué)生理論素養(yǎng)較弱、實(shí)踐能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮文化教化涵養(yǎng)作用，將文化育人、實(shí)踐育人有機(jī)結(jié)合，整合育人要素，通過文化的承載傳遞紐帶，塑造師生的靈魂和精神，讓文化的力量深深植根在大學(xué)生心中，激發(fā)她們的凝聚力、生命力和創(chuàng)造力，引領(lǐng)人才培養(yǎng)方向。[3]按照年輕人的理解和喜好，探索與時(shí)代同步的表達(dá)方式。如組織迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)，引導(dǎo)師生展示傳統(tǒng)的漢服美、旗袍美、古琴韻等。大學(xué)生也許一開始只是喜歡古代服飾華麗的美感，可一旦穿上身，就會(huì)明白唯有端莊的儀態(tài)、優(yōu)雅的談吐、才能與之匹配。青年人對(duì)美、時(shí)尚、新潮有強(qiáng)烈的感知，當(dāng)他們意識(shí)到古詩詞、古戲曲、古華服中蘊(yùn)藏的美時(shí)，就會(huì)感受到傳統(tǒng)文化跨越時(shí)空的永恒魅力，就會(huì)產(chǎn)生精神共鳴。在長期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，學(xué)校經(jīng)常開展經(jīng)典詩文誦讀、演講比賽、普通話比賽、小品大賽，學(xué)生自己撰稿、自己編排，自己組織，參與度很高。一旦參與進(jìn)來，傳統(tǒng)文化就會(huì)由外及里、由淺入深，在大學(xué)生心里內(nèi)化為一種文化認(rèn)同，進(jìn)而達(dá)成文化共識(shí)，建立文化自信。傳統(tǒng)文化不是老古董，而是更時(shí)尚、更有溫度、更接地氣，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)青春之美。

2.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與和諧理念有機(jī)融合，讓思政工作重現(xiàn)經(jīng)典魅力

縱觀歷史橫看世界，沒有哪一個(gè)多民族國家能夠像中國這樣實(shí)現(xiàn)文明的永續(xù)發(fā)展，中華文明延續(xù)了數(shù)千年至今繁榮。學(xué)術(shù)界仁者見仁智者見智，但優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“重視人與自然、人與人之間的和諧與統(tǒng)一”，和諧使中華民族具有強(qiáng)大的民族凝聚力和民族向心力。當(dāng)前，我國大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧是一種能力，小到人與人之間，大到國家與國家之間都需要這種能力，這是一種與人共贏的能力，是愛的能力，它是集親和力、吸引力、領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、凝聚力、號(hào)召力等于一體的力量總稱。學(xué)校組建“和諧力”講師團(tuán)，搭建“傳統(tǒng)文化系列講堂”“和諧力大講堂”“三心微課”“三心歷練”等線下、線上工作平臺(tái)，積極教育引導(dǎo)學(xué)生具備和諧能力。

3.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“三心”理論有機(jī)融合，讓思政工作彰顯生命活力

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍綿延幾千年，博大精深，深刻影響中國人思想格局和行為習(xí)慣。理論學(xué)習(xí)的終極意義是指導(dǎo)實(shí)踐，倡導(dǎo)思政教育一定要到實(shí)踐中去，讓大學(xué)生在短短的學(xué)習(xí)生活中盡快領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓。在多年的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，大學(xué)生需要更直觀更親切的闡釋和引導(dǎo)。因此，將傳統(tǒng)文化的精髓部分，即儒家文化中的“仁義禮智信”、仁愛思想、和諧思想、助人思想、修身思想等總結(jié)為實(shí)踐性較強(qiáng)的“三心”理論，把它教授給學(xué)生，讓其在校期間對(duì)身邊的同學(xué)做“三心”工作，即用傳統(tǒng)文化歷練自己。“三心”理論，即“開心、關(guān)心、信心”，拓展開來就是“讓同學(xué)開心，給同學(xué)關(guān)心，樹同學(xué)信心”。“開心”是說同學(xué)感興趣的話題，拉近和同學(xué)之間的距離，努力尋找、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，營造和諧氛圍；“關(guān)心”是時(shí)時(shí)處處關(guān)愛同學(xué)，盡自己所能幫助身邊的同學(xué)，強(qiáng)化和諧理念；“信心”是給身邊同學(xué)信心，為同學(xué)取得的成功做辯護(hù)，身體力行，踐行和諧理念。一個(gè)成績較差的同學(xué)經(jīng)過考試取得了好成績，在他對(duì)自己還沒有足夠的信心時(shí)，同學(xué)就會(huì)告訴他：“努力終有回報(bào)，看你現(xiàn)在成績多好！繼續(xù)努力你會(huì)更棒！”如此一來，內(nèi)向自卑、郁郁寡歡的同學(xué)變得開朗樂觀，收獲了珍貴的友誼。不善言辭的學(xué)生開始侃侃而談；不愛學(xué)習(xí)的孩子開始積極進(jìn)取，成績大幅度進(jìn)步；心理脆弱的學(xué)生也逐步修正自己，邁向堅(jiān)強(qiáng)；不修邊幅的學(xué)生也變得內(nèi)外兼修，完善自己了。曾有兩名女生發(fā)生口角，大打出手。其中一名情緒失控要求退學(xué)，十多名輔導(dǎo)員對(duì)其束手無策，經(jīng)過“三心”教育，現(xiàn)已成長為蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一名非常優(yōu)秀的護(hù)士。如果學(xué)生在校期間一直堅(jiān)持踐行、歷練三心，將來走上工作崗位，一定會(huì)成長為一個(gè)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、有較高的人際交往能力、有仁愛之心、有助人善舉的處處受歡迎的人。傳統(tǒng)文化其中蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量驚人。

三、管理層面：顯現(xiàn)“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人功能

國無德不興，人無德不立。我們黨高度重視立德樹人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本。學(xué)校將黨建工作與德育工作、大學(xué)生思想政治工作、教育教學(xué)工作一起部署，統(tǒng)籌考慮，通過網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用，把立德樹人內(nèi)化到管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，落實(shí)到統(tǒng)一思想、凝心聚力、創(chuàng)先爭優(yōu)，培養(yǎng)更多政治思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀人才，同時(shí)，以黨建促德育，以德育帶黨建，充分發(fā)揮高校黨組織的引領(lǐng)作用。

1.探索新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政工作的新思路

將黨總支會(huì)議、支部會(huì)開進(jìn)微信群(QQ群)，較好地克服了師生教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)飽滿的困難。黨員教師結(jié)束一天的工作后，都會(huì)瀏覽微信群、QQ群，及時(shí)了解工作、學(xué)習(xí)、生活及黨組織的工作動(dòng)態(tài)。逢到節(jié)日、寒暑假，還會(huì)參加網(wǎng)上黨支部會(huì)議。實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員也會(huì)及時(shí)登錄該群，了解學(xué)生支部的工作動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員也會(huì)充分利用微信、QQ群等多媒體技術(shù)手段與學(xué)生溝通、聊天，幫助學(xué)生答疑釋惑，及時(shí)發(fā)布各種溫馨提示，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活、安全、心理健康等，解除實(shí)習(xí)學(xué)生的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)工作。微信群、QQ群已成為師生思想政治工作的又一主陣地。

2.發(fā)揮新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人的新成效

①利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座。網(wǎng)絡(luò)傳播快、受眾廣、效率高，且不受場所、時(shí)間的限制，利用網(wǎng)絡(luò)開展和諧力大講堂、道德講堂、文明禮儀講座等。還利用微信群(QQ群)開辦“三心”微課、組織“三心歷練”。這些實(shí)操性強(qiáng)的微課開設(shè)，在學(xué)生中掀起了樂于助人、奉獻(xiàn)愛心、日行一善的熱潮。線上學(xué)習(xí)，線下操練，在學(xué)生心目中種下了愛的種子、善的種子，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，引領(lǐng)學(xué)生不斷向上向善。大學(xué)生在這樣的環(huán)境下，越來越具備仁心、愛心、善心，思想境界逐步提高。大學(xué)生走上工作崗位，具有仁愛之心、助人之心，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神，特受用人單位好評(píng)。

②利用網(wǎng)絡(luò)組織快速高效服務(wù)社會(huì)。秉承“立足專業(yè)、深入實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，將理論小課堂和社會(huì)大課堂有機(jī)融合，依托專業(yè)優(yōu)勢，培育面向社會(huì)的服務(wù)隊(duì)伍，構(gòu)建面向群眾的實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。注重統(tǒng)籌思想政治教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，以團(tuán)學(xué)工作為著力點(diǎn)，通過學(xué)生黨員的示范和輻射作用，帶動(dòng)更多學(xué)生踐行“放眼世界、胸懷祖國、心系百姓、服務(wù)社會(huì)”的成才理念，引導(dǎo)學(xué)生在自身成長的同時(shí)，勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的使命和責(zé)任，成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的一代青年學(xué)子。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)、快捷，便于組織學(xué)生開展各類志愿者活動(dòng)，通過一些公益活動(dòng)，大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生、黨員學(xué)生及入黨積極分子立足實(shí)習(xí)崗位爭創(chuàng)先進(jìn)，充分發(fā)揮基層黨組織在社會(huì)服務(wù)中的核心作用，引領(lǐng)發(fā)展、深化服務(wù)，在傳播知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)揮高校黨組織的社會(huì)服務(wù)功能。利用專業(yè)優(yōu)勢，組織成績較好的大學(xué)生組成青年志愿者服務(wù)隊(duì)，深入基層社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校組建的“白鴿”青年志愿者服務(wù)隊(duì)連續(xù)四年在全省高校中獲得表彰，在廣大群眾中也深受好評(píng)。

淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，將傳承、踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)造性開展思想政治工作的突破口，通過一系列扎實(shí)有效的工作，以文化人，以文育人；實(shí)踐育人，知行合一；網(wǎng)絡(luò)育人，高效便捷，“文化、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)”三維育人體系建設(shè)初見成效，已形成運(yùn)轉(zhuǎn)良好、更鮮活、更有凝聚力的思政教育品牌，培養(yǎng)了一大批具有良好的職業(yè)道德、充沛的人文關(guān)懷、敏銳的職業(yè)意識(shí)、扎實(shí)的職業(yè)技能的德才兼?zhèn)?、又紅又專人才。[4]