欣賞教育在高中體育教育中的應(yīng)用策略分析

胡利鑫

摘 要：隨著學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)和逐步完善，教育者越來越高度重視高中學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的不斷提高。"足球文化"和"陽光體育"等體育活動(dòng)正在繼續(xù)大量流入高中校園。可見，體育學(xué)科教學(xué)已逐漸發(fā)展成為學(xué)校培養(yǎng)高中學(xué)生自身核心文化素養(yǎng)的重中之重。在此文的基礎(chǔ)上，主要重點(diǎn)闡述了欣賞教育在學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)過程中的重要應(yīng)用價(jià)值，并重點(diǎn)探討了欣賞藝術(shù)教育理念在我國高中學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)過程中的具體實(shí)踐應(yīng)用以及策略。

關(guān)鍵詞：欣賞教育，高中體育，應(yīng)用策略

引言

近年代以來，國家對群眾體育越來越高度重視，實(shí)施了《健康中國行動(dòng)》等一系列體育政策，對我國體育行業(yè)給予了有力的行業(yè)指導(dǎo)和政策支持。在這樣的歷史背景下，欣賞教育已經(jīng)作為一種新的體育學(xué)科教學(xué)方法，逐漸開始進(jìn)入當(dāng)今人們的教育視野。它不僅可以有效激發(fā)中小學(xué)生體育相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣，提高高中學(xué)生的體育審美感受能力，在我國高中學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)中可以發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用。

一、欣賞教育的基本概述

體育活動(dòng)欣賞以參與體育比賽活動(dòng)過程中的特定一件事物為主要欣賞感受對象，包括以下幾個(gè)基本方面。一是指對體育比賽活動(dòng)本身的高度欣賞，具體內(nèi)容包括參賽運(yùn)動(dòng)員的綜合身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)綜合戰(zhàn)術(shù)等的運(yùn)用等。二是對體育比賽中群眾體育精神和參賽運(yùn)動(dòng)員職業(yè)道德素質(zhì)的高度欣賞。體育競爭運(yùn)動(dòng)水平越高，對抗越激烈，參與運(yùn)動(dòng)程度越高，這種體育欣賞就越明顯。此外，它還可以包括對體育賽事過程公平性的高度欣賞、對體育比賽的現(xiàn)場綜合發(fā)揮、體育場館的整體建設(shè)設(shè)計(jì)風(fēng)格、體育器材和各種運(yùn)動(dòng)服裝等。

二、當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的問題

（一）忽視教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

目前，中國不少體育老師還不是完全形成了一個(gè)比較完善的體育教學(xué)課程體系，很容易就錯(cuò)誤忽略了體育課程教材課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此大多數(shù)體育老師都把"教學(xué)設(shè)計(jì)"錯(cuò)誤視為"備課"。但在實(shí)質(zhì)上，二者有著區(qū)別。運(yùn)動(dòng)備課流程則是泛泛指以運(yùn)動(dòng)學(xué)科課程為教學(xué)基礎(chǔ)，把老師的運(yùn)動(dòng)備課經(jīng)驗(yàn)"理論化"的備課流程，更強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的目的。但是，目前的高中運(yùn)動(dòng)技術(shù)課程教師大都把二者混為一談，甚至"劃等號(hào)"，不僅有利于充分培養(yǎng)廣大學(xué)生的基本體育知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)效果也會(huì)大大降低。

（二）存在教學(xué)盲區(qū)

傳統(tǒng)課的體育動(dòng)作教學(xué)過程存在一些知識(shí)盲點(diǎn)。傳統(tǒng)體育本身本來就是一門教育實(shí)踐性和教育示范性的教育學(xué)科。但是，由于受到學(xué)生身體素質(zhì)的巨大影響，老師們無法在運(yùn)動(dòng)教學(xué)上反復(fù)和準(zhǔn)確介紹這些動(dòng)作中的技巧，甚至還有那些復(fù)雜難度較大的動(dòng)作。這種難度動(dòng)作技能要求極高，很多傳統(tǒng)體育教師很有可能甚至無法嫻熟正確地動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行，而且學(xué)生也很難正確把握一些技能知識(shí)重點(diǎn)和動(dòng)作教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，使得傳統(tǒng)體育課程中教育過程出現(xiàn)了一定的認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，教學(xué)效果并不理想。

（三）教學(xué)目標(biāo)單一

受高中應(yīng)試教育的影響，許多體育教師為了能夠跟上高中課程教學(xué)進(jìn)度，只把簡單的一項(xiàng)體育活動(dòng)作為教學(xué)主要目標(biāo)。許多體育教學(xué)活動(dòng)形式主要是體育競技綜合體育。例如，在田徑項(xiàng)目的體育教學(xué)中，大多數(shù)體育教師將每個(gè)學(xué)生成績分成以下幾組，分別為50米、100米和4乘100米田徑接力賽中，以每天的體育比賽運(yùn)動(dòng)成績總分作為最終獲得總分的重要參考。學(xué)生的跑步練習(xí)動(dòng)作環(huán)節(jié)往往被忽視，對學(xué)生的體育跑步訓(xùn)練動(dòng)作質(zhì)量要求不嚴(yán)格，難以真正教給學(xué)生一套科學(xué)的體育跑步訓(xùn)練方法，這就大大降低了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。。

三、欣賞教育在高中體育教育的應(yīng)用策略分析

（一）學(xué)校要營造體育文化氛圍，為欣賞教育作鋪墊

體育欣賞教育的深入實(shí)施始終離不開我國校園體育欣賞文化氛圍的深入營造。開展體育、學(xué)校開展智育、德育、美育等都是高校國民素質(zhì)健康教育的重要組成內(nèi)容。通過加強(qiáng)高中體育欣賞文化系統(tǒng)建設(shè)，開展各種校園體育活動(dòng)，舉辦各種體育形式的校園體育競賽，開展我國校園學(xué)生體育欣賞知識(shí)文化宣傳，可以利于使高中學(xué)生更好地深入了解高中體育中的基本知識(shí)，鞏固掌握體育基本理論，激發(fā)廣大學(xué)生積極參與高中體育欣賞活動(dòng)的積極興趣，營造良好的我國校園學(xué)生體育欣賞文化氛圍。

（二）教師將欣賞教育融入體育教學(xué)設(shè)計(jì)

體育教師們還應(yīng)不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式，更新體育教學(xué)方法觀念，將體育欣賞性的教育知識(shí)融入學(xué)生體育知識(shí)教學(xué)課程設(shè)計(jì)。首先，在教師設(shè)定體育教學(xué)具體目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇最好的適合廣大學(xué)生的"最近的發(fā)展區(qū)"。既不能單純停留在提升現(xiàn)有教學(xué)水平上，也不能"躍進(jìn)"來重新確定體育教學(xué)具體目標(biāo)。其次，在體育鑒賞知識(shí)教育的精心準(zhǔn)備教學(xué)階段，教師應(yīng)將"體育鑒賞"目標(biāo)貫穿于學(xué)生體育知識(shí)教學(xué)始終，在精心準(zhǔn)備學(xué)生相關(guān)體育視頻教學(xué)資料和體育活動(dòng)情況回顧的過程同時(shí)，教授廣大學(xué)生綜合體育專業(yè)文化和弘揚(yáng)體育精神，從而充分提高廣大學(xué)生的綜合體育專業(yè)文化知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)生體育知識(shí)素養(yǎng)。

（三）利用多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲

為了最大限度地發(fā)揮教師欣賞體育教育的教學(xué)價(jià)值，教師應(yīng)將舊的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式與新的體育教學(xué)模式相有機(jī)結(jié)合，在教師傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)。這種多媒體教學(xué)能有效地充分吸引每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，全面、客觀、規(guī)范地向每個(gè)學(xué)生反復(fù)展示播放技術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，反復(fù)展示播放技術(shù)重點(diǎn)和其他難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作。對于那些年齡較大、身體素質(zhì)較差的現(xiàn)代體育教師，可以有效地地彌補(bǔ)自身不足條件。教師有機(jī)會(huì)向每個(gè)學(xué)生反復(fù)提問事先已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)問題，促進(jìn)其與學(xué)生一起積極思考，實(shí)現(xiàn)教師傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)的有效互補(bǔ)。

結(jié)語

體育學(xué)科教學(xué)的根本教育目的也就是為了全面提高高中學(xué)生的體育身心健康素質(zhì)。因此，學(xué)校教師應(yīng)努力營造高中體育課的文化氛圍，教師應(yīng)將體育欣賞觀的教育理念融入高中體育課的教學(xué)硬件設(shè)計(jì)，利用體育多媒體教學(xué)硬件設(shè)備可以激發(fā)高中學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心和強(qiáng)烈求知欲，使高中學(xué)生迅速樹立正確的體育欣賞觀，避免負(fù)面欣賞情緒。只有這樣，才能有效提高高中學(xué)生的體育審美欣賞能力和培養(yǎng)體育人的核心價(jià)值素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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