保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明

張曉云

導(dǎo)語(yǔ)

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，它們都彰顯著獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著深遠(yuǎn)的歷史記憶，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們不僅要深入了解我國(guó)優(yōu)秀燦爛的文化遺產(chǎn)，更要建立對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)同感、使命感和責(zé)任感。下面，就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)課堂，去感受中華文明的綿延不絕吧！

1.八年級(jí)某班開(kāi)展了主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的知識(shí)講座，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合講座內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。

（1）填空。

文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財(cái)富。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無(wú)形文化遺產(chǎn)）。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的? ____________? ;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的? ?____________ ?。

2005年8月17日，國(guó)家文物局正式公布采用金沙“? ____________ ?”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。2006年起，每年六月的第二個(gè)星期六被定為我國(guó)的? ? ____________?。

（2）請(qǐng)分別列舉三個(gè)我國(guó)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

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（3）請(qǐng)結(jié)合中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志的構(gòu)圖要素，說(shuō)說(shuō)它的精神寓意。

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2.八年級(jí)（5）班開(kāi)展了以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀材料并完成下面的任務(wù)。

材料一：河南籍游客楊某（男，17歲，漢族）于2020年10月6日14時(shí)20分在八達(dá)嶺長(zhǎng)城游玩時(shí)，在八達(dá)嶺長(zhǎng)城的一塊城磚上刻字，造成城磚的損壞。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第六十三條第（一）項(xiàng)、第十二條之規(guī)定，公安機(jī)關(guān)給予楊某罰款200元的行政處罰。八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)根據(jù)《北京市延慶區(qū)八達(dá)嶺特區(qū)辦事處關(guān)于對(duì)破壞八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)文物行為的懲戒辦法》和《八達(dá)嶺長(zhǎng)城景區(qū)旅游不文明行為記錄管理暫行辦法》，已將楊某的行為列入景區(qū)旅游不文明行為記錄。

材料二：2021年7月19日以來(lái)，河南多地遭遇持續(xù)性的特大暴雨，造成鄭州博物館新館、安陽(yáng)博物館等場(chǎng)館漏水，洛陽(yáng)龍門石窟景區(qū)伊河溢堤，開(kāi)封順天門遺址遭受管涌侵害……多處文博單位遭受不同程度損失，令人揪心。

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)出哪種破壞文化遺產(chǎn)的因素？

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（2）作為中學(xué)生，在保護(hù)文化遺產(chǎn)方面，你有哪些好的建議？（請(qǐng)寫出兩條）

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（3）你在游覽名勝古跡時(shí)，看到一位小朋友正在墻壁上亂寫亂畫(huà)，你會(huì)如何勸說(shuō)他？

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（4）請(qǐng)寫出下列歷史建筑文化遺產(chǎn)名稱。

①世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是

②世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)圣地是

③被譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”的是

3.巢湖七中八年級(jí)正在開(kāi)展以“非遺進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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（2）請(qǐng)依照示例擬出兩個(gè)活動(dòng)名稱。

示例：播放文化遺產(chǎn)短片

活動(dòng)一：? ? ________________________

活動(dòng)二：? ? ? ? ? ________________________

（3）同學(xué)們找到一組生活中的“老物件”，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，至少使用一種修辭手法，句式不限。）

老物件：木梳、燈籠、折扇、搖椅

示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。

我來(lái)寫：?________________________________________________

4.閱讀材料，完成下面的題目。

材料一：天津北方網(wǎng)訊：近日，天津師范大學(xué)舉辦了“文化和自然遺產(chǎn)日”特別活動(dòng)，將非遺融入校園文化生活?；顒?dòng)圍繞著“一經(jīng)”“四技”“一問(wèn)”展開(kāi)?！耙唤?jīng)”即圍繞《詩(shī)經(jīng)》展開(kāi)誦讀、展覽等活動(dòng)，“四技”即繪制扇面畫(huà)、古籍修復(fù)技藝、雕版印刷術(shù)、金石傳拓術(shù)等非遺技藝，“一問(wèn)”即非遺知識(shí)問(wèn)答。本次活動(dòng)讓參與者從“眼—心—手”多維度沉浸式地感受中華傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信。

材料二：2019年，一檔讓人眼前一亮的聚焦非遺傳承人的微紀(jì)錄片《國(guó)潮手藝人》上線，它用創(chuàng)新的方式傳遞著傳統(tǒng)理念，把最嘆為觀止的傳統(tǒng)手藝零距離地展現(xiàn)給觀眾，讓“年輕化”的表達(dá)碰撞國(guó)潮文化。

《國(guó)潮手藝人》找了8個(gè)極具“國(guó)潮”精神的手藝人，通過(guò)綜藝化的呈現(xiàn)向當(dāng)代年輕人傳遞新“國(guó)潮”生活方式。節(jié)目中選取了一系列傳統(tǒng)文化中的“硬核創(chuàng)新手藝”：創(chuàng)意十足的剪紙、和國(guó)際時(shí)尚接軌的金鑲玉、插上科技翅膀的獅頭、現(xiàn)實(shí)版的解憂年畫(huà)鋪……老手藝以新的形態(tài)與當(dāng)代年輕人進(jìn)行“溝通”，搭建了一座傳統(tǒng)文化與年輕人之間的橋梁。

（1）請(qǐng)你為材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

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（2）如何能夠更好地實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的傳承？請(qǐng)寫出兩條建議。

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5.八年級(jí)（3）班開(kāi)展以“著一襲漢服，承千載風(fēng)華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

材料一：5月5日，首屆興漢勝境漢服文化節(jié)在中國(guó)漢文化旅游度假區(qū)陜西省漢中市興漢勝境漢文化主題景區(qū)順利落下帷幕。

四海同袍，相聚興漢，來(lái)自西安、成都和漢中各區(qū)縣的2000余名漢服愛(ài)好者齊聚一堂，揚(yáng)漢聲、歌大風(fēng)?；顒?dòng)伴隨著高雅悠揚(yáng)的琴簫合奏、婉轉(zhuǎn)婀娜的古典舞蹈、整齊恢弘的陣容，為現(xiàn)場(chǎng)游客展示了漢的?____________? ，晉的____________ ，唐的?____________，宋的?____________，盡情詮釋了禮儀之邦的霓裳之雅。

材料二：民族服飾是一個(gè)民族的名片，是民族形象的展示，我國(guó)許多少數(shù)民族地區(qū)十分重視民族服飾的傳承和發(fā)展。如內(nèi)蒙古組織專家審定《蒙古族服飾》和“達(dá)斡爾、鄂倫春、鄂溫克”（簡(jiǎn)稱“三少”民族）民族服飾自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓性地把標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)應(yīng)用于少數(shù)民族服飾文化保護(hù)上;云南楚雄彝族自治州成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，開(kāi)辦傳承人培訓(xùn)班，承辦云南民族服裝文化節(jié)、中國(guó)彝族服裝節(jié)，實(shí)現(xiàn)了彝族服飾的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化;新疆阿克蘇、浙江景寧（畬族）舉辦民族服飾設(shè)計(jì)大賽;廣西舉辦少兒民族服飾大賽，展示壯族等12個(gè)民族的服飾和民族迎客待客禮儀……

（1）用一句話概括材料一的主要內(nèi)容（不超過(guò)15個(gè)字）。

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（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入材料一的空白處。（只寫序號(hào)）：①飄逸 ②端莊 ③開(kāi)放 ④大氣

（3）閱讀材料二，探究在保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)民族服飾過(guò)程中可以借鑒到的經(jīng)驗(yàn)，并寫出探究結(jié)果。

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（參考答案見(jiàn)本期中縫）