融媒體發(fā)展背景下高職院校校園文化建設(shè)路徑重構(gòu)

王李沙

（福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350003）

0 引言

融媒體是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐起來的一種新型的媒體形態(tài)。融媒體包含的形態(tài)種類多種多樣，包括數(shù)字雜質(zhì)、數(shù)字廣播、微博、微信、直播等。與傳統(tǒng)媒體相比，融媒體具有傳播信息多元化、傳播范圍廣、傳播速度快等特點。將融媒體應(yīng)用在校園文化的傳播上，深化大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認識程度，加強傳統(tǒng)文化對于高校大學(xué)生的影響程度。因此，在高職院校校園文化之中融入融媒體技術(shù)，可以滿足大學(xué)生的文化需求，提高管理的效率，提升教學(xué)效果。

1 融媒體視域下高職院校校園文化建設(shè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

融媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生之間的交流方式愈發(fā)多樣化，極大地提升了人們交往的方式，拓寬了學(xué)生的交際范圍。目前，學(xué)生利用融媒體技術(shù)可以建設(shè)班級微信公眾號、社團工作號、學(xué)生會公眾號等一系列內(nèi)容。在公眾號上，學(xué)生可以與志同道合的朋友進行交流互動，加強學(xué)生之間的感情互動，實現(xiàn)校園文化在學(xué)生交流中的滲透。融媒體的滲透還可以提升校園文化內(nèi)容的豐富性，比如學(xué)?？梢岳霉俜轿⑿?、微博、網(wǎng)站定期發(fā)布一些最新的教育政策、最新的管理手段以及各級政府和社會所組織的競賽活動，豐富學(xué)生的課余活動，充分校園文化的內(nèi)涵。在傳統(tǒng)媒體的作用下，因為其傳播途徑的限制，所覆蓋的范圍面有限，嚴(yán)重受到時間和空間的限制，而融媒體的傳播途徑多樣化，可以將不同的信息借助網(wǎng)絡(luò)的無限延伸性傳播到校園的各個角落，進而引起學(xué)校全體師生對于社會的廣泛關(guān)注。融媒體最大的特點便是自由性和開放性，這種特征有效改變了傳統(tǒng)文化建設(shè)過程中的傳播單一性、內(nèi)容固定化的特點。在融媒體的作用下，校園文化并非是一個空空而談的概念，各種各樣的文化、價值觀都可以在這里進行交流互動、實現(xiàn)思維上的碰撞，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，提升他們的創(chuàng)造性能力。不過，融媒體并非是百利而無一害的，它體現(xiàn)更多的是一把“雙刃劍”。在校園文化建設(shè)中，融媒體也會暴露出一些負面影響。例如融媒體背景下，各種思想和文化相互碰撞，一些辨別能力較差或者自控能力較差的學(xué)生，在負面文化的影響下，會陷入較大的誤區(qū)，開始出現(xiàn)盲目消費、功利心等誤區(qū)，對于學(xué)生的日后發(fā)展是極為不利。部分學(xué)生因為長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，對于網(wǎng)絡(luò)虛擬社交、網(wǎng)絡(luò)游戲趨之若鶩，在現(xiàn)實生活中難以找到著陸點，從而失去生活的方向。如果在校園文化建設(shè)中，缺乏創(chuàng)新能力，那么即使在融媒體的影響下，校園文化依然難以改變其落后的本質(zhì)，反而會影響校園文化的建設(shè)效果。正是因為融媒體對于校園文化傳播存在著雙向的影響作用，如何揚長避短，發(fā)揮其積極作用，消除負面影響一直是學(xué)校管理者重點思考的問題，這也是融媒體在高職院校校園文化建設(shè)中亟需解決的重點問題。

2 融媒體視域下高校校園文化建設(shè)策略

2.1 搭建融媒體平臺，打造開放空間

高職院校在校園文化的建設(shè)過程中，應(yīng)該充分依托融媒體的優(yōu)勢，構(gòu)建多元化文化交流平臺，以打破傳播內(nèi)容和方式，對校園文化的局限性。在融媒體的優(yōu)勢上，學(xué)校可以構(gòu)建線上交流、分享，線下互動、交際的新型平臺，凸顯校園文化所具有的開放、自由等特點，進而為學(xué)生營造一個優(yōu)質(zhì)的文化交往環(huán)境。

例如，在融媒體的背景下，高職院?？梢砸劳形⑿殴娞枮檩d體，來構(gòu)建并宣傳校園文化。其主要內(nèi)容是定期發(fā)布一些校內(nèi)具有權(quán)威性的動態(tài)，如某某學(xué)生在市級、省級、國家級競賽之中獲得了各種獎項；某位教師在科研之中取得了階段性的進展等，這些內(nèi)容極大地豐富了高職院校的校園生活，并真正達到服務(wù)全校師生的目的。除了學(xué)校內(nèi)部的師生之外，校外人員還可以通過關(guān)注學(xué)校的公眾號，了解本校的校園文化，如某月某日，學(xué)校將舉行櫻花節(jié)活動；在高校聯(lián)賽中，本校通過教師與學(xué)生的共同努力，贏得了良好的成績，從而擴發(fā)高職院校的影響力，為其日后的生源擴張奠定基礎(chǔ)。除了校園生活之外，學(xué)校還可以構(gòu)建屬于自己的校園新聞，讓大家了解學(xué)校的每日動態(tài)，從而感受學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該構(gòu)建校園服務(wù)模塊，為社會人員入校參觀、游覽提供相應(yīng)的指南。在此模塊之中，主要是介紹學(xué)校內(nèi)部一些值得參觀的旅游景點，如人工湖、創(chuàng)業(yè)基地以及其他自然、人文風(fēng)景，并且學(xué)?？梢詾橛斡[人員提供線路圖，讓社會人員感受到學(xué)校的熱情以及良好的服務(wù)態(tài)度。在校園反饋模塊中，用戶可以將自己的想法以及建議以留言的形式進行發(fā)布。學(xué)校可以選取具有參考價值的建議優(yōu)化工作模式，完善其中的不足，從而提升高職院校的辦學(xué)質(zhì)量。融媒體的使用為高職校園文化的建設(shè)以及傳播提供了開放、自由、平等的環(huán)境。

2.2 加強輿論引導(dǎo)，建立和諧校園文化

在融媒體的背景下，高職院校校園文化的構(gòu)建面臨著一系列的輿論問題。在多樣化的輿論下，為了保障學(xué)生的價值觀、思想以及道德品質(zhì)積極向上發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的輿論環(huán)境，進而學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀、社會主義核心價值觀的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高職院校想要在校園文化之中占據(jù)著主導(dǎo)地位，就必須要抓住校園文化建設(shè)的話語權(quán)，營造綠色、平等的媒體傳播環(huán)境，充分發(fā)揮出校園文化對于高職院校學(xué)生的價值導(dǎo)向意義。一般來講，學(xué)?？梢試L試從以下幾個方向入手，首先，高校要重點研究融媒體的傳播方式以及傳播過濾，嘗試引用信息過濾體系，可以主動對不良的信息進行鑒別和過濾，將積極向上的校園文化傳播給學(xué)生，促進學(xué)生正確價值觀的發(fā)展。其次，學(xué)校要將教育以及管理工作深入到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的細枝末節(jié)，了解學(xué)生在日常生活中的文化需求，并鼓勵學(xué)生自行開展多樣化的文化活動，并充分利用融媒體傳播廣、效率高的優(yōu)勢進行宣傳，讓更多的學(xué)生參與進來。例如，學(xué)校為最新建立的圖書館成立了微博公眾號，并開展了一系列的活動來提升學(xué)生的積極性。在微博公眾號上，學(xué)校重點介紹了該圖書館的圖書收藏量，并且舉辦了一系列的書畫展、讀書會以及和讀書有關(guān)的演講活動，從而滿足學(xué)生對于多元化閱讀的文化需求，提高圖書館的文化服務(wù)質(zhì)量。然后，學(xué)校要嘗試創(chuàng)設(shè)符合本校學(xué)情的主流文化，在融媒體的優(yōu)勢下，學(xué)校要多多引用習(xí)近平總書記在全國高校會議上的名言，加強學(xué)生的思想政治建設(shè)也，幫助學(xué)生形成社會主義核心價值觀，認識到自己身上肩負著的民族復(fù)興眾人。學(xué)?？梢試L試?yán)梦⑿湃?、QQ群、媒體公眾號來發(fā)布一些習(xí)近平總書記演講的視頻片段，充分發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)人物的號召作用。最后，學(xué)校對于形式各樣的文化始終堅持包容的態(tài)度，尊重學(xué)生的文化個性發(fā)揮，并建設(shè)各種文化的網(wǎng)站，滿足學(xué)生的文化需求。

2.3 發(fā)揮平臺職能，加強文化傳播

融媒體背景下，高職院校除了重視校園文化的建設(shè)工作之外，還應(yīng)該重視校園文化的傳播工作，打造本校特殊的校園文化品牌，讓更多的人認識到本校的校園文化特色，進而對地區(qū)價值觀的發(fā)展起到一定的導(dǎo)向作用。常規(guī)媒體的校園文化傳播主要是通過廣告形式而存在的，這種傳播形式僅僅局限于電視、廣播等途徑，所針對的人群十分有限?，F(xiàn)階段，大部分人都有手機，而融媒體則是可以將這個優(yōu)勢體現(xiàn)出來，將校園文化通過手機上各個社交軟件、視頻軟件、新聞軟件進行傳播，提高傳播的效果。同時，因為手機所接受的消息是比較繁雜的，因此，教師可以構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)，定期為學(xué)生普及和校園文化相關(guān)的內(nèi)容。在傳播的過程中，學(xué)校要始終堅持質(zhì)量為主，數(shù)量為輔的原則優(yōu)化文化資源，使其同時滿足凝練、新穎的要求，成為資源精品，讓學(xué)生在愉快地手機瀏覽體驗中，接受校園文化熏陶。除此之外，學(xué)校還可以將校園文化的關(guān)注點放在學(xué)生們的生活上，諸如圖書館、操場、食堂等地點，實現(xiàn)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生積極主動地接受校園文化。

3 結(jié)束語

通過上面的分析與總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)校園文化對于高職院校學(xué)生的健康成長以及社會主義核心價值觀建設(shè)是有極大幫助的，而傳統(tǒng)的媒體手段因為傳播方式的限制，導(dǎo)致受眾人群是有限的。在融媒體的背景下，文化傳播則是可以獲得進一步發(fā)展的契機。高職院校校園文化構(gòu)建與傳播可以嘗試從學(xué)生的思維與行為管理入手，構(gòu)建融媒體平臺，提升融媒體的服務(wù)職能，為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校園文化環(huán)境。