黨的陽光伴我在教育征途上前行

哈爾濱市招生考試院 劉長有

1971 年，我高中畢業(yè)做了一名回鄉(xiāng)青年。畢業(yè)直接參加了生產(chǎn)小隊(duì)勞動(dòng)，平時(shí)愿意和一些有文化、有知識(shí)的人接觸，參加集體勞動(dòng)之余，也愿意抽時(shí)間看一些書，經(jīng)常在田間地頭給大家讀報(bào)，參加文藝宣傳活動(dòng)，關(guān)心國家大事。那是1973 年8 月，當(dāng)時(shí)正值村小學(xué)缺一名臨時(shí)代課教師，經(jīng)過大家推薦，生產(chǎn)大隊(duì)同意讓我去學(xué)校教學(xué)。作為村里民辦教師，校長安排我教小學(xué)二年級語文、數(shù)學(xué)，擔(dān)當(dāng)班主任工作，從此我便踏上了教育這塊熱土，找到了自己夢寐以求的歸宿，一干就是40 多年。往事如煙，隨著年齡的增長，生活中的一點(diǎn)一滴淡然而去，唯有教育經(jīng)歷的一幕一幕歷久彌新，難以忘懷。到了學(xué)校后，工作中便有使不完的勁兒，早上班打掃辦公室，幫助工友干一些雜活，晚下班給學(xué)生補(bǔ)課，向老教師求教，學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，休息日也經(jīng)常到學(xué)?？纯?，舍不得離開校園；半年后學(xué)校工友就和我談心，說看小伙子表現(xiàn)得不錯(cuò)，工作很肯干，有責(zé)任心、正義感，問我想不想入黨，我說生產(chǎn)小隊(duì)就發(fā)展我是入黨積極分子了，趙文學(xué)和吳化坤是入黨培養(yǎng)人。就這樣我正式成為學(xué)校的入黨積極分子，學(xué)校工友張鳳鳴當(dāng)時(shí)還是大隊(duì)的支委，是我的培養(yǎng)人，趙文學(xué)還繼續(xù)做我的培養(yǎng)人。在沈八村小學(xué)我從二年級教到四年級，在老教師的示范引領(lǐng)下，教學(xué)業(yè)務(wù)大有長進(jìn)，在我班還舉行了全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)公開課。回想起從教的第一所學(xué)校，感受最深的是校長要求嚴(yán)格，工作不留情面，心理壓力大，須臾不敢懈怠；有一大批老教師業(yè)務(wù)精湛，堪稱師德楷模，他們都曾被評為松花江地區(qū)、呼蘭縣的勞模教師，因?yàn)槲幕蟾锩斑@所學(xué)校是全鄉(xiāng)的中心校，位于鄉(xiāng)政府所在地，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢；學(xué)校還是全鄉(xiāng)的點(diǎn)校，那時(shí)鄉(xiāng)文衛(wèi)組的領(lǐng)導(dǎo)和教研員經(jīng)常深入學(xué)校，學(xué)校管理嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量高，每年全鄉(xiāng)統(tǒng)考都位于前列；學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩，師生也經(jīng)常參加各種比賽。

1975 年10 月4 日，是我最驚喜難忘的一天。經(jīng)大用鄉(xiāng)黨委批準(zhǔn)，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并經(jīng)組織推薦到雙城師范讀書，為我們這一批工農(nóng)兵學(xué)員特批解決了組織關(guān)系問題，當(dāng)時(shí)從心里深深地感受到了黨的溫暖，暗下決心不辜負(fù)組織培養(yǎng)，不辜負(fù)鄉(xiāng)親的選送。在雙城師范學(xué)習(xí)的近一年時(shí)間里，我選擇了理科班，到校后就開始建校勞動(dòng)，收拾校園、教室、宿舍、操場，校舍是原雙城西北隅二中學(xué)校，是一所需要重新整修的老校舍；一切都是師生自己動(dòng)手清理，挖菜窖，儲(chǔ)冬菜，搭地爐，備采暖，平操場，固定單雙杠；吃的是大碴粥、窩窩頭、土豆條、白菜湯，一周兩次細(xì)糧，基本是白面饅頭，以改善學(xué)員伙食。在這種環(huán)境下，學(xué)員們沒有感覺到苦和累，倒覺得很充實(shí)，享受到了不一樣的學(xué)習(xí)生活；更重要的是我們帶著鄉(xiāng)親的囑托，懷著求知的渴望，對未來的教育事業(yè)充滿著信心和憧憬。在這里定期過黨的組織生活，作為一名黨員，這是進(jìn)步和發(fā)展的象征，我也感到很榮耀。理想和信念是推動(dòng)人向上的動(dòng)力，我很快適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活，一頭鉆到書堆里，如饑似渴地補(bǔ)償自己多年的知識(shí)缺失，經(jīng)常是深夜里摟著書睡著了，為了日后工作需要，我盡可能多地去涉獵需要的知識(shí)；除研究中等師范教育數(shù)理化學(xué)科外，更是利用晚上、休息日閱讀課外書籍，讀了大量的散文與詩歌，還寫了很多詩詞，與學(xué)友切磋交流。雙城師范成立了校報(bào)，我被選為副主編，這也為后來我跨入詩歌的大門奠定了基礎(chǔ)。40 多年過去了，2018 年我把43 年來積累的文稿進(jìn)行了整理，編輯了我的詩文集，共7 冊1200 首詩詞。人的一生不能錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)，如果把每一個(gè)過程都看成是黃金時(shí)段，回過頭來就是為自己鋪設(shè)了一條金色的路程。

1976 年8 月，從雙城師范畢業(yè)。我又回到了大用鄉(xiāng)從事教育工作。鄉(xiāng)里分管教育的鄉(xiāng)長找我談話，說了上學(xué)前的經(jīng)歷和表現(xiàn)，畢業(yè)后的工作急需，經(jīng)黨委研究決定委派我去唐義學(xué)校當(dāng)校長，聽后我頓時(shí)不知所措，記得當(dāng)時(shí)只說沒做過領(lǐng)導(dǎo)工作，小白擔(dān)當(dāng)不了。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即問：“你是不是共產(chǎn)黨員？”于是我就服從了組織安排，走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。唐義學(xué)校是小學(xué)戴帽初中，小學(xué)5 年，初中2 年，初三都集中到鄉(xiāng)中學(xué)畢業(yè)班。校址靠村西頭，四周植樹，沒有圍墻和校門，村里很少有人到學(xué)校，校內(nèi)十分安靜。學(xué)校7 個(gè)班，11 位老師，大多都有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，教導(dǎo)主任是文革前中心校長，還有鄉(xiāng)辦“五七”大學(xué)校長，縣工農(nóng)干校老干部，文革前老校長，都是資深的教育人，在這樣一所學(xué)校里，我是新人。學(xué)校距離我家8 里路，每天上下班步行要往返16里，趕上下雨天我就得用塑料布把衣服包起來，到學(xué)校再把衣服換上，早晨6 點(diǎn)從家出發(fā)，7 點(diǎn)到學(xué)校，晚上教師都下班后，我最后一個(gè)離校，每天風(fēng)雨無阻，周而復(fù)始。經(jīng)過一年的努力，全鄉(xiāng)統(tǒng)考中我們學(xué)校由倒數(shù)第一越到正數(shù)第二，期末學(xué)校聯(lián)合大檢查，我校片上檢查第一名。可能是因?yàn)榧议L、社會(huì)的支持，村里領(lǐng)導(dǎo)的重視，加之我個(gè)人的影響，老師們都有了上進(jìn)心，煥發(fā)出極大的工作熱情，學(xué)校被評為全鄉(xiāng)的先進(jìn)集體。

1977 年8 月，唐義學(xué)校剛剛有了一點(diǎn)起色，我也正干得熱血沸騰，組織上又調(diào)我到佟家學(xué)校任校長。這個(gè)村型比較大，有萬畝良田，村里設(shè)黨總支，下面四個(gè)附屬屯設(shè)黨支部，我被納入黨總支的支委。學(xué)校設(shè)有總校，在李家屯，下面4 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，都由總校負(fù)責(zé)管理，教師多數(shù)是民辦老師，年歲較大，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，跟班教學(xué)有困難；校舍靠近村東頭公路，沒有圍墻，房屋校舍比較破爛，草苫的房蓋，屋內(nèi)是泥土墻，夏天漏雨，冬天透風(fēng)冰冷，教室里每堂課都要組織一次學(xué)生熱身運(yùn)動(dòng)，就是原地跺腳蹦，當(dāng)時(shí)社會(huì)上形容學(xué)校是“彎著腰，拄著棍，披頭散發(fā)掉眼淚”，那時(shí)候上級教育部門號(hào)召用“三土一樹”（土桌椅、土黑板、土圍墻，校舍外四周植樹，校園內(nèi)種植榆樹墻）的辦法解決辦學(xué)問題。這里雖然辦學(xué)環(huán)境很差，但民風(fēng)古樸，有濃厚的尊師重教氛圍，屯里的說客管老師叫先生，主動(dòng)維護(hù)學(xué)校秩序。村里領(lǐng)導(dǎo)很重視教育，支持校長工作。秋收時(shí)節(jié)，我們組織全校師生揀糧、揀柴，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，改善辦學(xué)條件；我們還開辦了教師夜校，組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，相互幫助，每天晚上都要到10 點(diǎn)多鐘，一個(gè)學(xué)期過后，老師們個(gè)人業(yè)務(wù)有了長進(jìn)，全鄉(xiāng)學(xué)生統(tǒng)考成績也有了大幅度提高，各教學(xué)點(diǎn)都有了新的變化，黨總支對我們的工作很滿意，年末還帶領(lǐng)班子來學(xué)校慰問。

1978 年2 月，我接到鄉(xiāng)政府文衛(wèi)組的通知，讓我到文衛(wèi)組上班，任副組長，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的中小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作。這次調(diào)動(dòng)雖說是提拔重用，但我內(nèi)心萬般不舍，舍不得佟家學(xué)校，也舍不得這里的老師、學(xué)生和家長，我在這里感受到了鄉(xiāng)親們對老師的尊重，村屯領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的期待，農(nóng)村孩子對教育的渴望，這是多么難得的鄉(xiāng)親鄉(xiāng)情啊，現(xiàn)在回憶起來，還為那時(shí)的辦學(xué)情景而動(dòng)容。在文衛(wèi)組工作兩年，對我個(gè)人而言是一個(gè)浴火重生的煉獄過程，由管理一所學(xué)校到面向全鄉(xiāng)16 所學(xué)校，23 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，整天忙無頭緒，顧此失彼。每學(xué)期組織的全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考以語文、數(shù)學(xué)為主，都是我和教研員命題，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)試題，刻鋼板蠟紙，再印刷，都是我倆合作，一干就是24 小時(shí)，第二天取卷考試。文衛(wèi)組在鄉(xiāng)政府辦公，政府領(lǐng)導(dǎo)時(shí)?？吹轿覀冝k公室深夜燈都還亮著，對我們豎起了大拇指。為了提高全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量，我們組織骨干教師去哈爾濱市觀摩學(xué)習(xí)，聽特級教師馬家溝小學(xué)柳玉芳老師和繼紅小學(xué)王凌云老師的課，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教育的整體提升。

1980 年1 月，正當(dāng)我組織各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全鄉(xiāng)教育聯(lián)合大檢查之際，大用鄉(xiāng)黨委書記找我談話，經(jīng)呼蘭縣委宣傳部批準(zhǔn)，我被調(diào)到大用中學(xué)，任黨支部書記兼校長。那一年我26 歲，心里沒有底，感覺很害怕，如泰山壓頂，六神無主，我和書記說給我點(diǎn)時(shí)間讓我考慮考慮。回到家里后，我飯吃不下，神經(jīng)也極度緊張，何去何從，不知所措。第二天上班我找到了文教助理，他是文衛(wèi)組長，跟他商量該怎么辦，他說：“你沒有退路，這是黨委會(huì)集體研究決定的，報(bào)上級批準(zhǔn)的，推翻不了啦，你是一名共產(chǎn)黨員，要服從黨委的決定，你現(xiàn)在唯一要想的是到中學(xué)如何開展工作。我?guī)湍惆熏F(xiàn)有的班子成員做一下調(diào)整，你工作一段后再考慮教師隊(duì)伍如何安排?！本瓦@樣，我又走馬上任了，2 月25 日我正式調(diào)到大用中學(xué)工作。學(xué)校有三棟校舍，兩棟紅磚房草蓋，一棟廂房沒有房蓋，不能使用，學(xué)校前面靠近公路，沒有圍墻，沒有樹木，理化生實(shí)驗(yàn)室教具27 件；教師人心不穩(wěn)，對學(xué)校的發(fā)展缺少信心，社會(huì)輿論和上級教育行政部門對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力也很大，鄉(xiāng)黨委派我到中學(xué)，就是要盡快改變面貌。當(dāng)時(shí)學(xué)校老教師居多，我又是大用中學(xué)的畢業(yè)生，這里有許多老師都教過我，面對這樣一支隊(duì)伍，我很膽怯，也很無奈，一度想打退堂鼓，可又一想，開弓沒有回頭箭，既然來了，向黨委也做了承諾，就是拼死拼活也要干個(gè)樣，不能辜負(fù)黨委的重托。我在大用中學(xué)工作了5 年，早出晚歸，沒有節(jié)假日，也沒有星期天，整個(gè)人長在了學(xué)校，每逢春節(jié)我都留守在學(xué)校值班，讓班子其他領(lǐng)導(dǎo)回家團(tuán)聚，家里蓋房子就請了3 天假，男老師們自愿召集，下班后幫我挖地基，這也是老師們對我工作的一種認(rèn)可與支持。1982年5 月份，黑龍江日報(bào)社記者蔡楠對我校的辦學(xué)情況進(jìn)行了專訪，在縣教育局王輝光副局長的陪同下，吃住在學(xué)校，聽課，召開師生座談會(huì)，還召開了全體教師大會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并在報(bào)紙上做了專題報(bào)道，題目是《加緊些，再加緊些》，這種社會(huì)影響力對我們領(lǐng)導(dǎo)和老師都是一種莫大的鼓勵(lì)和鞭策。多少年過去了，蔡楠老師的工作作風(fēng)一直激勵(lì)我做好校長工作，這次報(bào)道也成了大用中學(xué)未來發(fā)展的加油站。1983 年10 月，呼蘭縣歸屬哈爾濱市管轄，11月份，市教育局來呼蘭要參觀一所農(nóng)村中學(xué)，晚上局領(lǐng)導(dǎo)通知我做好匯報(bào)準(zhǔn)備，第二天9 點(diǎn)多鐘，市縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)都來到了我校，市基礎(chǔ)教育處來了兩位處長，縣教育局來了兩位局長，記得當(dāng)時(shí)除了緊張和意外，沒有來得及做任何準(zhǔn)備，匯報(bào)也沒有材料，想到哪，問到哪，就說到哪，在我16 平方米的辦公室里，圍著小火爐，談到了12 點(diǎn)多鐘，他們對學(xué)校這些原汁原味的工作過程很感興趣，當(dāng)即決定，第二年春季開學(xué)后在這里召開全市初中教育現(xiàn)場會(huì)。經(jīng)過5 年的艱苦創(chuàng)業(yè)，大用中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)在全省推廣，在國家會(huì)議上交流，《中國教育報(bào)》《黑龍江教育》相繼刊發(fā)了大用中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全市現(xiàn)場會(huì)總結(jié)大用中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，概括為“在兩差一低的基礎(chǔ)上，以四心精神，創(chuàng)造了四個(gè)一流”，即學(xué)生基礎(chǔ)差、辦學(xué)條件差、教師學(xué)歷低，以堅(jiān)定的事業(yè)心、積極的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的自信心、強(qiáng)烈的責(zé)任心，創(chuàng)造了一流的軟件材料、一流的教師隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量、一流的學(xué)校管理業(yè)績。值得欣慰的是學(xué)校的工作得到了老師們的大力支持，學(xué)生滿意，家長和社會(huì)的認(rèn)可，鄉(xiāng)黨委和縣教育局給予我們充分肯定。每年的中考，我們的畢業(yè)生錄取中專的比例占全縣50%以上；重點(diǎn)中學(xué)錄取總數(shù)是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)錄取的總和；連續(xù)5 年獲得縣里大面積提高教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)第一名，被榮稱為“五連冠”；其他各項(xiàng)工作都獲得了市縣的獎(jiǎng)勵(lì)。大用中學(xué)的教育實(shí)踐，使我體會(huì)到：管理一所學(xué)校，尤其是農(nóng)村落后學(xué)校，沒有穩(wěn)定的教育秩序和扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)質(zhì)量很難令人信服，也得不到社會(huì)的認(rèn)可。只靠管理好、中考質(zhì)量高這兩方面強(qiáng)項(xiàng)維持局面，也很難有更大的發(fā)展。作為校長既要有整體格局，還需要有與時(shí)俱進(jìn)的眼光，才會(huì)有更好的發(fā)展未來。1982 年，當(dāng)時(shí)學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)很好，在全縣有了一定的影響力。是守住已取得的成果不變，還是面對新形勢有所突破，我們選擇了窮則思變，富則思新的發(fā)展路徑。當(dāng)時(shí)國家對普通初中學(xué)校提出了引入職教因素的要求，學(xué)校教育要為農(nóng)村的孩子畢業(yè)后負(fù)責(zé)。那時(shí)候的普通高中招生只有25%左右，剩下的學(xué)生多數(shù)回鄉(xiāng)勞動(dòng)。我們提出要瞻前顧后兩手抓，回鄉(xiāng)的孩子要讓他們成為家庭的幫手，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的里手，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的能手，發(fā)家致富的帶頭人。1983 年，我應(yīng)邀參加了在山東省平度縣召開的全國農(nóng)村中學(xué)教育改革現(xiàn)場會(huì)，何東昌部長做了重要講話，我校改革辦學(xué)模式，引進(jìn)職教因素的經(jīng)驗(yàn)在大會(huì)交流。后來省市、國家相繼在大用中學(xué)召開了端正辦學(xué)方向，改革農(nóng)村初中教育；三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合現(xiàn)場會(huì)，推廣大用的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)候改革的一些做法，至今回想起來也適用于現(xiàn)在的課程改革，把辦學(xué)中的職教因素融于我們提出的勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)生涯教育，自成一體，相得益彰；勞動(dòng)基地建設(shè)也有助形成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐與綠色生態(tài)，標(biāo)本制作與校本課程于一體的智慧化校園。學(xué)校早期教育改革積累的經(jīng)驗(yàn)及豐富的教育資源，對當(dāng)前的教育創(chuàng)新發(fā)展是一筆不可多的寶貴財(cái)富。

1984 年7 月，我參加了全省教育管理干部學(xué)院統(tǒng)一招生考試，被哈爾濱市教育干校錄取，在教育管理大專班離職學(xué)習(xí)兩年。入學(xué)時(shí)，我是班級的學(xué)習(xí)部長，畢業(yè)時(shí)，我被評為優(yōu)秀學(xué)員，為哈爾濱市的學(xué)生爭得了榮譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說優(yōu)秀學(xué)員可以推薦到市教育局工作，我沒有在意，又回到了縣教育局報(bào)到，到教育局工作后，又完成了哈爾濱師范大學(xué)教育管理本科、研究生學(xué)歷。工作中我體會(huì)到，讀書的歷程，是一個(gè)人教育思想逐漸成熟的過程，本科畢業(yè)后，我就有了自己對教育的看法、主張和見解，漸漸地形成了工作思路，在后來教育崗位上得益于學(xué)識(shí)的支撐，也使我能夠走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，也能為社會(huì)多做一些貢獻(xiàn)。

從1986 年8 月到2006 年底，我在呼蘭教育局工作了20 年。從普通科員到副股長，擔(dān)任副局長12 年，局長兼黨委書記5 年。做視導(dǎo)員時(shí)，我參與過全局各類現(xiàn)場會(huì)的籌備工作，分別參與了全縣德、智、體、美、勞專題現(xiàn)場會(huì)材料組織、現(xiàn)場布置、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我推薦撰寫的班主任經(jīng)驗(yàn)，被評為哈爾濱市十大班主任標(biāo)兵。

1990 年，我由教育局副股長提拔為副局長，因?yàn)槟芰ν怀觯I(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)從來不打折扣，寧可少睡一會(huì)覺，不參加社會(huì)活動(dòng)，也要努力爭取創(chuàng)造性地把工作完成好；趕上工作忙時(shí)，除夕晚上還在寫材料，有時(shí)通宵達(dá)旦，第二天頸椎勞損住進(jìn)醫(yī)院，也沒有因此影響過工作；上上下下對我工作都比較認(rèn)可，口碑還好，考核時(shí)得了滿票。人的前行與事業(yè)的發(fā)展是密不可分的，只有在實(shí)踐中不斷努力地探索創(chuàng)造，不計(jì)名利、不講代價(jià)，不斷地完善自我，才能獲得更大的發(fā)展空間。12 年的副局長經(jīng)歷，得益于我的老局長栽培、指導(dǎo)和信任，以及言傳身教，他離開教育局時(shí)，提拔到縣人大任職，把接力棒交到了我手里，工作上的支持和友誼比什么都重要，事業(yè)上的信任和肯定是偉大而神圣的獎(jiǎng)賞。跟隨老局長12 年期間，在他的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了呼蘭教育一個(gè)又一個(gè)輝煌業(yè)績，1990 年哈爾濱市在我縣召開了“端正辦學(xué)思想，深化農(nóng)村教育改革”現(xiàn)場會(huì)，省教育廳長和市教育局長對會(huì)議給予很高的評價(jià)，號(hào)召全省總結(jié)推廣呼蘭縣辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全市開展創(chuàng)建大用縣活動(dòng)；1996 年國家教育部在我縣召開農(nóng)村教育綜合改革現(xiàn)場會(huì)，《人民教育》報(bào)道了呼蘭農(nóng)村教育改革經(jīng)驗(yàn)《擁抱大地》；2001 年，全國陶行知教育研討會(huì)在呼蘭召開，我縣榮獲全國兩基教育先進(jìn)縣。在實(shí)踐中，我深深感受到，一個(gè)人的能力是有限的，事業(yè)發(fā)展是無限的；一個(gè)人的視野是有限的，集體的智慧是無限的，居于局部的眼界是有限的，站在國家、省市的格局來思考是無限的。

2002 年，呼蘭縣委任命我為教育局局長兼黨委書記。我在大會(huì)上表態(tài)，循名責(zé)實(shí)，不辱榮譽(yù)，身先士卒，共創(chuàng)大業(yè)。5 年的時(shí)間里，我一如既往地為辦好人民滿意的教育而奮斗不已。

2007 年1 月，我調(diào)到哈爾濱市第一中學(xué)工作，任校長兼黨總支書記。這次調(diào)動(dòng)又是很突然，當(dāng)時(shí)我正在區(qū)委信訪室研究處理信訪案件，區(qū)委辦公室通知我馬上到市教育局，局長找我談話：經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的談話，又改變了我的教育身份，由公務(wù)員到事業(yè)單位，由局長到校長，又回到了我的學(xué)校生涯。1993 年時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)有意調(diào)我到市教育局農(nóng)教處工作，那時(shí)副科級可以提升為處級，我沒動(dòng)心，也沒有答應(yīng)。時(shí)隔15 年，又一次面臨這樣的問題，回市里工作的機(jī)會(huì)對我來說不多了，我答應(yīng)了領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)，服從分配，組織的安排就是我的歸宿。第二天市教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)就到呼蘭教育局召開班子會(huì)，同時(shí)接我去哈爾濱市第一中學(xué)參加全體教師大會(huì)，正式上任校長崗位，呼蘭教育局的同仁們都感到很突然，不理解；我愛人在北京，孩子剛從國外回來，對于我去一中工作，也是迷惑不解，我自己也說不通是為什么，也許命運(yùn)就是這樣捉弄人，來不及想得更多，放下過去，從頭做起吧。在事業(yè)面前我又一次經(jīng)歷了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，看我還能不能勝任一名校長？在一中工作的4 個(gè)春秋里，送走了四屆畢業(yè)生，招了四屆新生。在我離開一中前，“百年名校，重振雄風(fēng)”的目標(biāo)初戰(zhàn)告捷，哈爾濱市委對一中的工作給予充分肯定。高考質(zhì)量重點(diǎn)大學(xué)錄取率由36%提升到82%，新生質(zhì)量逐年提高，與市重點(diǎn)校招生分?jǐn)?shù)線拉開了距離；我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師相繼獲得了黑龍江省五四獎(jiǎng)?wù)?、哈爾濱市中青年專家等榮譽(yù)稱號(hào)，我本人榮獲了哈爾濱市建國60 年教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

2010 年9 月，因個(gè)人請求，我調(diào)轉(zhuǎn)到市招生考試辦公室工作，任黨支部書記職務(wù)，一直到退休。在招考辦工作期間，我參與了全市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和區(qū)縣教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，我被批準(zhǔn)為省政府兼職督學(xué)，并帶隊(duì)赴雞西市專項(xiàng)督導(dǎo)檢查；參與了香坊區(qū)校園文化建設(shè)評審工作，被香坊教育局聘請為校園文化顧問。在我退休之前，2015 年市局領(lǐng)導(dǎo)讓我去籌建哈爾濱中小學(xué)后勤協(xié)會(huì)，我當(dāng)選為會(huì)長。這期間，又參與了謀劃德強(qiáng)、順邁、鐵路中專幾所學(xué)校的發(fā)展研究，對民辦學(xué)校有了更深層次的理解，又一個(gè)新的課題需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

在教育戰(zhàn)線上工作了40 多年，歷經(jīng)坎坷，走過了許多艱難的路程，有苦有累，更多的是收獲了欣喜和愉悅；這么多年以來，一直在教育的征途上執(zhí)著地奔跑著，如今思想和精神的獲得是人生彌足珍貴的財(cái)富，從中得到了組織和社會(huì)上的諸多榮譽(yù)，也給我的晚年生活留下了幸福的回憶。