外科手術視頻在外科護理教學中的應用與對策

李海洋

【摘要】外科手術視頻對于外科護理教學來說具有重要作用，從目前外科護理教學實際情況來看，學生對于理論知識了解程度比較高，不能將理論知識充分應用于實際操作當中，為此需要加強學生的外科護理教學，讓學生將理論知識與實際操作充分結(jié)合起來，提升護理質(zhì)量。本文通過分析外科手術視頻的應用價值與應用意義，探討將其應用于外科護理教學中的應用方法與對策。

【關鍵詞】外科手術視頻;外科護理教學;應用對策

外科學具有較強實踐性，是醫(yī)學領域?qū)W習難度相對較高的學科，在課堂教學過程中通常會涉及到許多抽象內(nèi)容，學生在學習過程中往往會產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，不能深入了解知識點的本質(zhì)。對于護理學生來說，在外科護理教學過程中往往不能與患者實際情況充分結(jié)合起來，在新型護理理念下，人們對護理工作要求越來越嚴格，在這一背景下，護理學學生不但要有豐富的理論知識，還要設身處地為患者著想，才能進一步提升護理效果。但是在外科護理教學中，由于學生對抽象知識理解能力比較差，為此需要結(jié)合外科手術視頻，通過視頻能了解到外科護理的重點與難點，有助于具象化抽象知識，提升學生對知識點的理解能力。

一、外科手術視頻的應用意義

外科患者中大部分都需要接受手術治療，這也是外科疾病的主要治療手段，因此護理人員的主要工作就是圍術期護理，在教學過程中可以將圍術期護理分為三個階段，分別為術前護理、術中護理與術后護理。外科護理工作是以人作為實踐對象，圍術期護理工作是實踐性比較強的內(nèi)容，在課堂教學中難以將這一實踐進行實驗，應用傳統(tǒng)口頭描述、黑板板書等方式不能讓學生理解到手術本身以及患者術后可能存在的并發(fā)癥，影響到學生后續(xù)進入崗位后的時間護理操作。在信息化水平不斷發(fā)展基礎上，通過多媒體教學能夠?qū)⑼饪剖中g視頻應用于外科護理教學當中，將護理措施以圖像的方式表現(xiàn)出來，同時任課教師挑選其中的重點內(nèi)容與難點內(nèi)容進行講解，要求學生根據(jù)視頻進行討論學習，有助于學生充分吸收課堂知識，也能形象、深刻理解圍術期護理實踐，彌補實驗條件不足。

在外科手術過程中，學生也要直面患者的手術，術中做好醫(yī)生配合工作，期間可能會遇到各種各樣疾病患者，手術操作也可能引起學生不適，通過外科手術視頻也能讓學生充分做好心理準備。通過播放手術帶給患者創(chuàng)傷、術后并發(fā)癥發(fā)生風險等也能讓學生換位思考，促使學生進一步思考預防并發(fā)癥的方法，切身體會到手術對患者的痛苦，能在護理工作中充分體現(xiàn)出人文關懷與人性化護理理念。

二、外科手術視頻在外科護理教學中的應用與對策

（一）明確觀看外科手術視頻目的

對于教師來說，在給學生觀看外科手術視頻之前應該要明確觀看外科手術視頻的目的，不能模糊觀看外科手術視頻的初衷，外科手術視頻是一項輔助教學手段，而不是主要教學手段，教師在講解重點或難點時可以通過外科手術視頻促進學生對相關知識點的理解。盡管傳統(tǒng)教學方式在現(xiàn)代教學理念下已經(jīng)行不通，但是傳統(tǒng)教學中的精華是無法被新型教學方法取代的，教師在教學中應該要在傳統(tǒng)教學基礎上聯(lián)合應用外科手術視頻，而不是單獨采用外科手術視頻教學，單獨外科手術視頻教學是無法學好護理學的。對于學生來說，外科手術視頻也是一種輔助學習手段，在遇到學習難點之后通過外科手術視頻能發(fā)散學生的思維，且這種輔助教學手段也更容易被學生所接受。觀看外科手術視頻的主要目的在于讓學生充分了解到手術過程，注意手術期間的相關注意事項，手術前應該要準備好哪些手術物品等，同時也能讓學生根據(jù)視頻思考怎樣操作才能盡量減少并發(fā)癥發(fā)生風險，提升外科手術護理的有效性與護理質(zhì)量，而這些知識內(nèi)容都是建立在課本知識基礎上的。

（二）篩選手術視頻內(nèi)容

并不是所有外科手術視頻都能應用于護理學生的教學當中，因此教師在教學過程中應該要有意識的篩選手術視頻內(nèi)容。許多外科手術都比較復雜，對于護理人員的要求相對較高，教師在選擇外科手術視頻時也要注意精挑細選，盡量選擇一些比較常見的疾病以及多發(fā)病的手術視頻，在選擇手術視頻時也要注意手術新進展，盡量選取最新的手術視頻，避免學生與臨床實際手術措施脫軌。在觀看外科手術視頻之前，教師要強調(diào)觀看手術視頻的目的，對于護理學生來說，觀看目的并非是單純了解手術步驟以及手術操作期間的注意事項，而是要充分關注患者的情況以及手術室護士的操作，并分析手術室護士每一項操作的目的與意義。同時，在外科手術視頻觀看期間，也要明確整個手術內(nèi)容、手術方式、手術范圍以及術后并發(fā)癥發(fā)生風險等，根據(jù)患者手術情況進行推敲術前應該要幫助患者做好哪方面的準備工作;注意術中器械護士的動作，了解術中應用到的各種手術器械以及傳遞器械的步驟，思考術前、術后如何對患者實施心理護理，同時怎樣做好術后并發(fā)癥預防工作等。比較適合給外科護理學生觀看的視頻有：甲狀腺手術、外科無菌手術、開顱手術等，學生在觀看過程中需要注意無菌準備工作、患者術前準備、術中體位擺放、引流物處理方式等，可根據(jù)學生實際情況合理選擇手術內(nèi)容，觀看主要手術環(huán)節(jié)。

（三）觀看視頻前做好準備

觀看視頻之前做好相應的準備，一方面是理論知識準備，一般來說教師選擇的外科手術視頻都與學生的書本知識掛鉤，因此一般是通過多媒體教室或遠程教育中心教室觀看外科手術視頻。學生應該要有一定的理論知識儲備才能保證在觀看手術視頻過程中充分發(fā)揮手術視頻教學效果。另一方面是要做好心理準備，對于剛剛接觸手術的學生來說，許多學生都覺得手術畫面難以適應，且大多數(shù)學生均為女性，可能會引起學生不適，需要做好心理準備。

結(jié)束語：

綜上所述，通過臨床多年護理教學與臨床實踐表明，在護理教學過程中充分應用多種教學資源，將疾病護理教學知識與外科手術視頻充分結(jié)合能幫助學生理解相關知識點，有助于加深學生對課堂內(nèi)容的記憶，便于學生更快適應工作環(huán)境，為患者服務。

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