全程健康教育模式在小兒糖尿病護理中的應(yīng)用價值

范承海

【摘要】目的 關(guān)于全程健康教育模式應(yīng)用在小兒糖尿病護理中的作用探究。方法 將2019年4月到2021年9月來我院接受治療的86例小兒糖尿病患兒按自愿原則以數(shù)字抽簽法分組，奇數(shù)為觀察組，偶數(shù)為對照組，均為43例。分別對兩組患兒在護理中配合全程健康教育模式和常規(guī)的護理模式，比較兩組家長對健康知識的掌握情況和兩組小兒的血糖控制水平。結(jié)果 觀察組（41例，占95.35%）患兒家長的健康知識知曉率明顯比對照組（34例，占79.07%）更高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 通過全程健康教育模式應(yīng)用在小兒糖尿病的護理當中可以有效的提升小兒家長對糖尿病的健康知識的認識，有助于控制小兒的血糖水平，值得推薦。

【關(guān)鍵詞】全程健康教育;小兒糖尿病;常規(guī)護理;健康知識;血糖水平

糖尿病屬于臨床上內(nèi)分泌科中十分常見的一種代謝性疾病，最近幾年我國的發(fā)病率表現(xiàn)為逐年升高的趨勢，而且朝著低齡化的方向發(fā)展，我國的小兒糖尿病群體相對也較大。小兒糖尿病由于患兒年齡較小，而且處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以這種疾病會對小兒的正常生長和健康產(chǎn)生嚴重的危害，如果血糖控制不理想，可能會導(dǎo)致患兒雙眼失明和腎功能衰竭、尿毒癥，酮癥酸中毒、昏迷、顱內(nèi)出血、嚴重脫水、酸中毒、休克，嚴重情況下可能導(dǎo)致小兒死亡。所以采取有效措施提高小兒及其小兒家長對于糖尿病的認識，積極的控制小兒的血糖水平十分必要。全程健康教育模式屬于一種新型的健康教育護理手段，能在護理的全過程中始終落實相關(guān)的健康宣教。本文將全程健康教育模式應(yīng)用在小兒糖尿病護理中并分析所取得的效果，詳見如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

將2019年4月到2021年9月來我院接受治療的86例小兒糖尿病患兒按自愿原則以數(shù)字抽簽法分組，奇數(shù)為觀察組，偶數(shù)為對照組，均為43例。（1）觀察組男女分別為23例和20例，4～12歲，均（7.46±2.28）歲，1～18個月的病程[均（12.05±4.28）個月];（2）對照組男女分別為22例和21例，5～12歲，均（7.28±2.56）歲，1～18個月的病程[均（12.13±4.17）個月]。所有調(diào)查對象均符合倫理，且經(jīng)《世界醫(yī)學(xué)會赫爾辛基宣言》驗證，均在《知情同意書》上簽字，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)軟件檢驗，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2護理方法

1.2.1對照組

按照常規(guī)的護理模式對患兒開展護理，為患兒創(chuàng)造一個安靜舒適的住院環(huán)境，同時床邊要設(shè)置防墜床等安全措施，室內(nèi)應(yīng)注意通風換氣保暖等。還要注意做好預(yù)防感染，避免患兒抓傷自己的皮膚，積極的進行營養(yǎng)護理，控制患兒的飲食習慣。護理過程中可以適當對患兒進行心理護理，滿足其心理需求，密切關(guān)注患兒的病情，并防止出現(xiàn)酮癥酸中毒等。合理的對患兒應(yīng)用胰島素，做好綜合防護。

1.2.2觀察組

以對照組護理為基礎(chǔ)開展全程健康教育，具體護理如下：

（1）入院健康教育：入院后將健康教育手冊發(fā)放給患兒家長，根據(jù)患兒的實際情況可以開展講座，對患兒及其家長進行面對面的溝通，使他們認識到血糖進行定時監(jiān)測的必要性。還要將可能出現(xiàn)的并發(fā)癥等告知患兒家長，提示其引導(dǎo)患兒進行積極的治療和護理。

（2）治療時健康教育：在對患兒進行治療的過程當中要告知患兒治療的必要性，使患兒家長認識到對患兒進行治療時應(yīng)用口服降糖藥物和胰島素的注射，教會患兒家長掌握用藥時間、劑量、作用時間及降糖藥可能出現(xiàn)的副作用，對于使用胰島素的患兒，要向家長解釋注射胰島素的必要性，胰島素制劑的類型、種類、注射部位、注射劑型胰島素抗體及個體差異均可影響胰島素的起效時間、作用強度及堅持時間。教會家長正確的注射方法，正確儲存胰島素，正確使用胰島素注射器，正確選擇注射部位，確定準確的注射劑量，教會家長辨別注射胰島素后可能出現(xiàn)的低血糖反應(yīng)，并教會其立即含服一顆水果糖升高血糖，并立即到醫(yī)院就診，同時使患兒家長能夠有效的防止患兒出現(xiàn)酮癥酸中毒。

2.結(jié)果

觀察組（41例，占95.35%）患兒家長的健康知識知曉率明顯比對照組（34例，占79.07%）更高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。詳見表1。

3.討論

糖尿病是臨床上內(nèi)分泌科十分常見的一種代謝性疾病，其主要特征就是“三多一少”，分別為吃得多、喝得多、尿得多，但是體重減少，出現(xiàn)這種狀況的主要原因是患者的胰島功能出現(xiàn)障礙，這會使得患者的胰島素分泌不足。如果長時間處于血糖升高的情況之下則很容易使人出現(xiàn)酮癥酸中毒、昏迷、顱內(nèi)出血、嚴重脫水、酸中毒、休克，嚴重情況下可能導(dǎo)致患兒死亡。

最近幾年小兒糖尿病的發(fā)病率也明顯升高，臨床要重視對小兒糖尿病的治療和護理工作，本文研究得出：觀察組（41例，占95.35%）患兒家長的健康知識知曉率明顯比對照組（34例，占79.07%）更高。所以能夠充分的說明，通過全程健康教育模式可有效提高小兒家長對于糖尿病的健康認識。相對于常規(guī)護理而言，利用全程健康教育模式進行干預(yù)，可以在小兒治療和護理的全過程之內(nèi)進行健康宣教，并根據(jù)相關(guān)治療和護理進行針對性的指導(dǎo)，這能夠使患兒和患兒家長能階段性的認識到不同階段的治療和護理需求，這有助于患兒家長掌握糖尿病相關(guān)的健康知識，以便于協(xié)助患兒配合治療和護理，有助于有效控制血糖水平。

綜上所述，通過全程健康教育模式應(yīng)用在小兒糖尿病的護理當中可以有效的提升小兒家長對糖尿病的健康知識的認識，有助于有效控制小兒的血糖水平，值得推薦。

參考文獻

[1]劉麗.全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的效果及應(yīng)用價值[J].糖尿病新世界，2021，24（09）：152-154.

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