比賽教學(xué)法在高職院校網(wǎng)球課教學(xué)中的運用探究

張譽

在素質(zhì)教育積極倡導(dǎo)的環(huán)境背景下，健康教育越來越受到廣大群眾的關(guān)注，網(wǎng)球作為強身健體的運動項目，各大高校也逐漸開始重視網(wǎng)球課程的開展。而比賽教學(xué)法作為開展運動課程的主要教學(xué)方法，對開展高校網(wǎng)球課程有著非常重要的作用?，F(xiàn)就主要針對比賽教學(xué)法在高職院校網(wǎng)球課教學(xué)中的運用展開研究分析，現(xiàn)實對高職院校網(wǎng)球運動教學(xué)的重要性進行詳細闡述，從而分析比賽教學(xué)法的優(yōu)勢之處，再通過對比賽教學(xué)法在高校網(wǎng)球課程中的應(yīng)用情況找出存在問題，在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)解決措施。

隨著人們生活水平的提高、生活質(zhì)量的改善，身體健康、生活方式及運動方式都受到廣大群眾的重視。網(wǎng)球運動相較于籃球、乒乓球來說在我國興起較晚，是一項新興的運動項目，也是目前各大高職院校比較重視的體育課程。

1 高職院校網(wǎng)球運動教學(xué)重要性

而網(wǎng)球作為安全性及健康性極高的運動方式之一，越來越多的人都開始參與到網(wǎng)球運動當中。而大學(xué)生作為青年人的代表人群，對這種新興的運動方式接受程度相較于其他人群來說比較高。各大高職院校也逐漸開始將網(wǎng)球運動設(shè)置為一門專業(yè)課程，加入到我國素質(zhì)教育中來。高職院校開展網(wǎng)球運動，不僅能夠幫助學(xué)生強身健體鍛煉體魄，同時網(wǎng)球是屬于比較紳士的運動類型，所以開展網(wǎng)球課程還能夠提升學(xué)生的自身修養(yǎng)和氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的精神品質(zhì)。由此可見，開展網(wǎng)球運動教學(xué)對高職院校開展素質(zhì)教育有著舉足輕重的作用。

2 比賽教學(xué)法較于其他教學(xué)法優(yōu)勢之處

2.1 實用性較強

比賽教學(xué)法主要是通過比賽的形式進行教學(xué)，不需要其他過多花哨的形式，在操作上對教師也沒有非常嚴苛的要求，教師只需要做好三個步驟，首先在課程開始之前，制定出科學(xué)合理的比賽規(guī)則;其次，在課堂上組織學(xué)生進行比賽，可以采用分組或者個人的形式進行比賽;最后，對學(xué)生的比賽成績和表現(xiàn)作出評價，以及根據(jù)學(xué)生個人在比賽中的表現(xiàn)提出針對性的建議。

2.2 突顯課程評判真實性

比賽教學(xué)法的教學(xué)效果最終是通過比賽結(jié)果呈現(xiàn)出來的，學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)都能通過比賽成績體現(xiàn)出來，并且比賽成績是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動成果的真實反映，能夠?qū)W(xué)生沒有掌握的網(wǎng)球技能技巧通通都一清二楚的展現(xiàn)出來，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)上還存在哪些問題，再針對這些問題進行詳細具體的講解，對教師提高教學(xué)效率、改善教學(xué)質(zhì)量有非常重要的作用。同時，教師在對學(xué)生比賽結(jié)果進行評價時，根據(jù)學(xué)生的比賽成績教師必須給出公平公正的點評，以及非常中肯有用的建議。而在比賽教學(xué)法下，教師的評價會更加真實可靠。由此可見，比賽教學(xué)法能夠突顯網(wǎng)球課程評判的真實性。

2.3 創(chuàng)新性明顯

比賽教學(xué)法與傳統(tǒng)意義上的比賽還是有區(qū)別的，比賽教學(xué)法雖然是通過比賽的形式進行教學(xué)，但是不僅僅是比賽而已，在其背后蘊含著更深厚的含義，比賽教學(xué)法主要包括基本技術(shù)比賽、基本戰(zhàn)術(shù)比賽、基本技能比賽及基本線路比賽等等，關(guān)于網(wǎng)球運動各個方面的比賽都會有所涉及，所涵括的內(nèi)容非常豐富多樣。應(yīng)用在網(wǎng)球運動中的比賽教學(xué)法，并不是傳統(tǒng)的比賽，不僅要對網(wǎng)球比賽的內(nèi)容和環(huán)境進行創(chuàng)新改變，同時對網(wǎng)球教學(xué)筆袋的手段和方法也要進行創(chuàng)新和改進，這樣才能使得比賽教學(xué)法能夠適應(yīng)網(wǎng)球運動課程的特點，這也正是比賽教學(xué)法創(chuàng)新性的體現(xiàn)。

2.4 能夠提高學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)能力

在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法下，通過教師給學(xué)生布置網(wǎng)球練習(xí)任務(wù)，如練習(xí)網(wǎng)球手法和步法，學(xué)生自己進行網(wǎng)球技能練習(xí)，在這種練習(xí)中學(xué)生感覺不到緊迫感和急切感，對于自己動作的標準性和規(guī)范性都不自知。但是比賽教學(xué)法的應(yīng)用，在比賽中能夠讓學(xué)生增加緊迫感和急切感，通過與其他同學(xué)的對比發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時還可以利用學(xué)生爭強好勝的心理督促他們加強網(wǎng)球技能的練習(xí)。并且在比賽競爭這么激烈的環(huán)境背景下，學(xué)生會感到更大的壓力，對自己的要求也會更高，對于一些網(wǎng)球動作的練習(xí)會更加仔細和認真，這樣不僅能夠幫助學(xué)生大大提高網(wǎng)球技術(shù)能力，同時還能促進學(xué)生樹立起全局意識，加強對網(wǎng)球比賽戰(zhàn)術(shù)的理解。

3 比賽法教學(xué)在高職院校網(wǎng)球課教學(xué)存在問題分析

3.1 網(wǎng)球練習(xí)場地較小

在傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)法下，對場地的要求并不是非常高，不需要多大的場地就能夠進行網(wǎng)球教學(xué)和練習(xí)。然而，在比賽法教學(xué)方式下，就需要比較寬闊的場地進行網(wǎng)球比賽，但是很多高職院校的網(wǎng)球練習(xí)室都比較小，容納不下這么多學(xué)生進行網(wǎng)球比賽，可見，學(xué)校網(wǎng)球練習(xí)場地較小是目前比賽法教學(xué)在高職院校網(wǎng)球課教學(xué)中應(yīng)用存在的問題。

3.2 教學(xué)比賽環(huán)節(jié)存在缺陷

教學(xué)比賽環(huán)節(jié)設(shè)計是比賽法在高校網(wǎng)球運動中比較重要的組成部分，比賽個環(huán)節(jié)設(shè)計的好壞會影響整個比賽法教學(xué)方式在網(wǎng)球運動中的應(yīng)用。目前大部分的高職院校在教學(xué)比賽環(huán)節(jié)的設(shè)計上都不是非常的完善，教學(xué)比賽主要包括三環(huán)節(jié)：其一，是比賽內(nèi)容和規(guī)則的設(shè)計環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)上很多教師可能會出現(xiàn)偏差，如設(shè)計的比賽內(nèi)容難度太高、規(guī)則不夠嚴格等問題。這些都會對比賽法教學(xué)的實施產(chǎn)生嚴重影響;其二，是比賽過程環(huán)節(jié)，比賽過程中的主體是學(xué)生，學(xué)生在比賽過程中可能會出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，如比賽用品出現(xiàn)損壞、學(xué)生身體不適等各種突發(fā)情況，有些教師根本沒有考慮到這些因素，提前準備好應(yīng)對突發(fā)情況所需要的用品;其三，是比賽評價環(huán)節(jié)，針對學(xué)生在比賽過程中的表現(xiàn)，教師進行點評，這就要求教師認真觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，做出客觀的評價，但是有些教師在評價環(huán)節(jié)工作沒有做到位，對學(xué)生的點評缺少全面性和真實性。

3.3 教師對比賽教學(xué)法認知不足

教師在教學(xué)活動中占據(jù)著重要地位，是教學(xué)關(guān)系中的重要人物，所以教師對比賽教學(xué)法的認識對比賽教學(xué)法在高校網(wǎng)球運動中的應(yīng)用很重要。很多高職院校的體育教師依然還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，沒有正確認識到比賽教學(xué)法對促進網(wǎng)球課程發(fā)展的重要性，對比賽教學(xué)法沒有形成正確的認識，認為比賽教學(xué)法只是在課堂上舉行一個簡單的比賽而已，沒有認識到比賽教學(xué)法背后真正的意義。教師教學(xué)觀念的落后，使得教師的教學(xué)方式也停滯不前，教學(xué)質(zhì)量自然而然也上不去，教學(xué)效率也比他人要慢。

3.4 課程時間安排不夠合理

很多高職院校的網(wǎng)球運動課程在時間和課量的安排上不是非常科學(xué)合理，網(wǎng)球課程在時間安排上還是比較少，沒有充足的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技能，課程時間的安排可能僅夠?qū)W生學(xué)習(xí)新的網(wǎng)球動作，而沒有充裕的時間讓學(xué)生進行網(wǎng)球動作的練習(xí)和鞏固。網(wǎng)球運動課程在課量的安排上也比較少，一個星期可能才一兩節(jié)課，課量少會導(dǎo)致網(wǎng)球運動教學(xué)質(zhì)量較低、教學(xué)俠侶低下。由此可以得出，課程時間安排的不合理會嚴重影響比賽教學(xué)法在高校網(wǎng)球課程中的應(yīng)用。

4 提升比賽法教學(xué)在高職院校網(wǎng)球課教學(xué)策略

4.1 擴大網(wǎng)球教學(xué)場地

關(guān)于網(wǎng)球運動教學(xué)場地較小這一問題，各大高職院校必須引起高度重視。所以，加強比賽教學(xué)法在高職院校網(wǎng)球課中的應(yīng)用就必須擴大網(wǎng)球教學(xué)場地。那么，關(guān)于擴大網(wǎng)球教學(xué)場地主要可從以下幾個方面落實：首先，學(xué)校應(yīng)該適當?shù)募哟髮W(wǎng)球教學(xué)場地建設(shè)的資金投入，只有充足的物質(zhì)基礎(chǔ)才能更加靠譜的解決這一問題，可以用到學(xué)校分配的資金對網(wǎng)球場地進行擴大，或者換一個面積更大的教學(xué)場地;其次，對于網(wǎng)球教學(xué)場地中的空間和面積，都應(yīng)該科學(xué)合理利用，做到不浪費任何一點空間，盡量將場地空出來給學(xué)生教學(xué)，給學(xué)生進行網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生不受空間限制的條件下進行比賽;最后，對于教學(xué)場地里所需要的設(shè)施設(shè)備都必須齊全，關(guān)于一些平時不經(jīng)常使用的設(shè)施設(shè)備盡量不要放到學(xué)生上課的場地中。

4.2 完善教學(xué)比賽活動環(huán)節(jié)

要想更好在高職院校中應(yīng)用比賽教學(xué)法，就必須完善教學(xué)比賽活動每個環(huán)節(jié)。完善教學(xué)比賽活動環(huán)節(jié)可從以下幾個方面著手：首先，在比賽內(nèi)容設(shè)計和規(guī)則制定環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及特點，對比賽內(nèi)容及規(guī)則進行制定，使得比賽內(nèi)容符合學(xué)生的實際網(wǎng)球水平，同時規(guī)則的制定必須嚴謹仔細，堅決不能太松弛故意放水讓學(xué)生完成比賽;其次，教師應(yīng)該提前準備好應(yīng)對比賽過程中學(xué)生可能突發(fā)的各種狀況所需要的物質(zhì)，比如工具用品和急救藥箱等等，防止學(xué)生發(fā)生各種突發(fā)緊急情況，這也是幫助學(xué)生順利完成網(wǎng)球比賽;最后，在賽后評價環(huán)節(jié)，教師必須秉持嚴謹、公平公正的態(tài)度對學(xué)生進行評價，對學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)機遇中肯的點評，并且為學(xué)生提出具有針對性的建議。

4.3 加強教師對比賽教學(xué)法認識

教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是實施比賽教學(xué)法的必然要求，加強教師對比賽教學(xué)法的認識是促進比賽教學(xué)法在高校網(wǎng)球課中的重要舉措。那么，關(guān)于加強教師對比賽教學(xué)法的認識主要可從以下幾個方面落實：第一，學(xué)校可以針對體育教師開展比賽教學(xué)法的講座，講座內(nèi)容主要關(guān)于比賽教學(xué)法的基本概念及方式方法等等，主要目的也是為了讓體育教師對比賽教學(xué)法能夠有進一步的深入認識，對比賽教學(xué)法形成正確的認識，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;第二，學(xué)?？梢越M織一批優(yōu)秀體育教師到外進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)其他學(xué)校比賽教學(xué)法在網(wǎng)球課中的應(yīng)用，再借鑒到自己的教學(xué)課堂上;第三，教師自身應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的理念，自己也應(yīng)該多花時間去學(xué)習(xí)和鉆研比賽教學(xué)法如何更好的應(yīng)用到網(wǎng)球課堂中。

4.4 高效利用有限課堂時間

針對課程時間不足的問題，不僅要適當?shù)难娱L課程時間及增加網(wǎng)球課量，同時還應(yīng)該高效利用好有限的課堂時間。關(guān)于課程時間不足的問題可從以下方面財務(wù)措施：首先，學(xué)校應(yīng)該應(yīng)該適當?shù)难娱L和調(diào)整網(wǎng)球課的課堂時間，在允許的范圍內(nèi)增加網(wǎng)球課程時間，這樣教師在教學(xué)過程中也不著急慌亂，為了趕教學(xué)進度不顧教學(xué)質(zhì)量;其次，學(xué)校還應(yīng)在網(wǎng)球課量上進行適當增加，網(wǎng)球課程的時間間隔不能太長，不利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)網(wǎng)球知識和技能;最后，教師應(yīng)該科學(xué)合理利用好有限的課堂時間，將課堂上的時間效率發(fā)揮到極致。

5 結(jié)語

總而言之，比賽教學(xué)法師推動高職院校網(wǎng)球課程教學(xué)的要素，比賽教學(xué)法作為一種比較新穎的教學(xué)方法，各大高校及教師必須對比賽教學(xué)法引起重視。通過對比賽教學(xué)法對高職院校網(wǎng)球課程開展的重要性分析，發(fā)現(xiàn)比賽教學(xué)法對比其他教學(xué)方法有非常多的優(yōu)勢，比如實用性較強、突顯課程評判真實性、創(chuàng)新性明顯及能夠提高學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)能力等。

（作者單位：惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院）