思想政治教育下的輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作探究

賀景華

摘要：各高校的畢業(yè)生逐漸增多，社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)也在不斷變更，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)面臨很嚴(yán)重的困難和全新的挑戰(zhàn)。各高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，要發(fā)揮高校思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的作用。同時(shí)輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的帶頭者，要加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，提升就業(yè)的指導(dǎo)理念，促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;就業(yè)指導(dǎo);輔導(dǎo)員

前言：我國(guó)一直以改革課程的建設(shè)來(lái)促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展，深化教育的改革推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，課程建設(shè)的推進(jìn)。正處于新課程改進(jìn)的重要階段，集中精力有效改革和實(shí)施，推動(dòng)思想教育進(jìn)入高質(zhì)量高水平的可持續(xù)發(fā)展穩(wěn)定的階段，提高教育的目標(biāo)，積極進(jìn)取克服苦難敢于嘗試，挖掘?qū)W生的潛能，豐富學(xué)生的生活，保護(hù)學(xué)生的健康，引導(dǎo)學(xué)生的思考能力，將政治教育融入到就業(yè)指導(dǎo)工作中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，提升大學(xué)生的就業(yè)水平，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才奠定基礎(chǔ)。

1、輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的作用

（1）有利于與學(xué)生之間的有效溝通

輔導(dǎo)員一般都是由青年的教師擔(dān)任的，他們的知識(shí)背景方面都與大學(xué)生相接近。有許多的輔導(dǎo)員與學(xué)生有著相同的經(jīng)歷和知識(shí)的背景，這使得輔導(dǎo)員與學(xué)生之間溝通起來(lái)方便，沒有太多隔閡，拉近了與學(xué)生間的距離。輔導(dǎo)員能夠很好地以朋友的身份接近學(xué)生，贏得學(xué)生們的信任，更好地了解學(xué)生的個(gè)體差異。能夠針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)的分析，做好相關(guān)的就業(yè)規(guī)劃，緩解學(xué)生心理的困惑和疑慮等障礙。

（2）有利于調(diào)整學(xué)生的就業(yè)選擇

高效的輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生有著很重要的導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員的高效指導(dǎo)能夠最直接的強(qiáng)化大學(xué)生的教育，以及誠(chéng)信理念和心理健康的教育，輔導(dǎo)員的正確指導(dǎo)有助于調(diào)整學(xué)生的就業(yè)選擇困擾，為正確的就業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。

（3）就業(yè)信息的導(dǎo)向作用

獲取就業(yè)信息的內(nèi)容是就業(yè)求職的前提和根本。獲取好的職業(yè)需要他們掌握大量的就業(yè)信息，輔導(dǎo)員可以為畢業(yè)生提供大量的就業(yè)信息，體現(xiàn)輔導(dǎo)員最直接的價(jià)值，所以輔導(dǎo)員是就業(yè)信息的重要導(dǎo)向作用。

思想政治教育的養(yǎng)成不是一日一時(shí)的事情，這都是循序漸進(jìn)的過(guò)程，一旦讓學(xué)生養(yǎng)成壞的習(xí)慣，將會(huì)受害終身，一步走錯(cuò)之后想要回到正軌很難。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都處于敏感階段，他們都需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)探索世界，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該從他們的認(rèn)知和自身方面出發(fā)，明確學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從小抓入踏踏實(shí)實(shí)，引導(dǎo)他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?。體驗(yàn)生活感受生活，遵循制度，養(yǎng)成受教育的習(xí)慣。并根據(jù)信息的提供，為學(xué)生創(chuàng)造出好的就業(yè)方向和有益的就業(yè)信息。

（4）輔導(dǎo)員就業(yè)的舉薦作用

輔導(dǎo)員是學(xué)生在校以及生活習(xí)慣的引領(lǐng)者和管理者，也是學(xué)生就業(yè)的重要舉薦人。同時(shí)輔導(dǎo)員要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)制定適合本班的制度班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待事物，與同學(xué)互幫互助共同進(jìn)退，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正自己的不足，從點(diǎn)滴做起小事做起，腳踏實(shí)地，用心做好每一件事，只有具體規(guī)范學(xué)生才能用心做好每一件事。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間精細(xì)潛移默化的過(guò)程，不能拔苗助長(zhǎng)，必須持之以恒不斷加強(qiáng)，反反復(fù)復(fù)，實(shí)踐探索的過(guò)程，為學(xué)生的就業(yè)選擇起到一定的有利影響，為學(xué)生整理出合適的就業(yè)方案。對(duì)于弱勢(shì)群體的學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)多注重，多提供一些合理的選擇，為學(xué)生做出合適的就業(yè)舉薦。

2、大學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

（1）缺乏職業(yè)規(guī)劃能力

現(xiàn)在的學(xué)生受環(huán)境和家庭的影響自我意識(shí)強(qiáng)，但缺乏著對(duì)事物更深刻的認(rèn)知。大學(xué)期間會(huì)接觸一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程，但也由于對(duì)職業(yè)認(rèn)知和自身了解的不足，很少有學(xué)生對(duì)自己的情況進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃，大部分學(xué)生都處于迷茫的狀態(tài)，對(duì)前途無(wú)具體的規(guī)劃。這種情況讓許多學(xué)生面臨著很大的挑戰(zhàn)，不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的職業(yè)，導(dǎo)致以后的發(fā)展很難做出決定。

（2）缺乏正確的就業(yè)認(rèn)知

面對(duì)就業(yè)來(lái)臨的時(shí)候，許多學(xué)生缺乏正確的就業(yè)認(rèn)知，狀態(tài)不是很好，沒有明確的目標(biāo)。出現(xiàn)一些盲目跟風(fēng)，追隨大眾的職業(yè)進(jìn)行工作，或者通過(guò)家里的關(guān)系找工作，無(wú)法明確自己的定位，對(duì)自己的能力缺乏客觀地評(píng)價(jià)，不接受最基層的工作，而忽略了最本質(zhì)的就業(yè)問(wèn)題和工作等。這些片面的問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，缺乏正確的就業(yè)認(rèn)知。

（3）抗挫折的能力差

大學(xué)生的心理健康出現(xiàn)嚴(yán)重的焦慮，心理承受力差的現(xiàn)象。很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力，心理出現(xiàn)的不適以及求職過(guò)程中所出現(xiàn)的困難，不順意等，使心理抗壓能力減弱，抗挫折能力差。導(dǎo)致對(duì)自己的能力產(chǎn)生質(zhì)疑和不自信的表現(xiàn)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的心理現(xiàn)象。

（4）太過(guò)于片面化

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力逐漸增大，生存壓力也逐漸增大。許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，基于父母親施加的壓力，許多學(xué)生對(duì)于就業(yè)方面一味地追求高水平高薪資的待遇，缺乏一定的理想。加上許多學(xué)生的攀比心理，自尊心強(qiáng)等，遇到崗位待遇高的，一味地去嘗試，沒有考慮到是否合適自己，導(dǎo)致他們的想法太過(guò)于片面化，不正確的心理逐漸產(chǎn)生，阻礙正確的就業(yè)發(fā)展。

3、輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的探究

（1）加強(qiáng)自我道德的提升

輔導(dǎo)員是學(xué)生就業(yè)道路的指引者，職業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐者。輔導(dǎo)員要積極參與課程的開發(fā)，因?yàn)槔蠋熓钦n程開發(fā)的建設(shè)者開發(fā)者和創(chuàng)造者，在此基礎(chǔ)上可對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)，內(nèi)容的詳細(xì)講解實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生思考的作用。

輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身道德，有利于自身自主意識(shí)的提升，拓寬了新的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，在學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的實(shí)踐指導(dǎo)能力。更好的在學(xué)生就業(yè)方面提供合理的建議。

（2）樹立新的指導(dǎo)理念

輔導(dǎo)員應(yīng)該樹立新的指導(dǎo)理念，就業(yè)的選擇關(guān)乎著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。在輔導(dǎo)員成長(zhǎng)學(xué)習(xí)奠定同時(shí)，要不斷幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。結(jié)合思想政治工作培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和信心。輔助學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行合適的選擇。樹立新理念的同時(shí)要注重學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確就業(yè)的重要性，對(duì)學(xué)生的情緒，交往方面做出正確的引導(dǎo)。結(jié)合自身情況克服所面臨的困難，敢于面試就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為心理建設(shè)一道安全的防線。

（3）構(gòu)建新的指導(dǎo)體系

如果輔導(dǎo)員的思想政治工作認(rèn)知層面處于盲區(qū)，整體綜合素質(zhì)水平不高的話，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)會(huì)無(wú)法提出正確合理的建議。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)樹立新的思想理念，體現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身的思想主動(dòng)意識(shí)。結(jié)合自己的興趣和追求對(duì)就業(yè)作出合理的方案。輔導(dǎo)員針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展指導(dǎo)工作，提升就業(yè)指導(dǎo)的效率，避免盲目的跟隨潮流。

思想政治工作與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)感受和觀察對(duì)自身做出結(jié)論，產(chǎn)生自我認(rèn)可和滿意。不能盲目實(shí)施措施進(jìn)行片面的就業(yè)選擇，失去自我的手段而投入到工作中去，讓學(xué)生能夠在自己所選擇的工作中體驗(yàn)樂趣產(chǎn)生興趣，感受所呈現(xiàn)的價(jià)值。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)同時(shí)要關(guān)注自身價(jià)值的體現(xiàn)，更注重于就業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)工作。

（4）健全新的心理健康

因?yàn)橛辛私】档男睦頎顟B(tài)，才能以健康的心理去接受每一個(gè)事物，面臨每一件事物。輔導(dǎo)員要開展心理健康的課程，通過(guò)一些手段將心理健康融入到學(xué)生的生活中，加強(qiáng)心理健康在學(xué)生生活中的干預(yù)，對(duì)于學(xué)生形成一個(gè)完整的體系。

從實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行改變，可以在一定有意義的時(shí)間開展一些有意義的放松的活動(dòng) ，使得學(xué)生有興趣地投入進(jìn)去。把學(xué)生感興趣的健康活動(dòng)融入進(jìn)去，激發(fā)他們的積極性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。激發(fā)他們健康的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極態(tài)度，正確科學(xué)地引導(dǎo)他們對(duì)就業(yè)工作的選擇，為工作的開展形成好的前提。

結(jié)束語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展起著一定的影響，它的作用是無(wú)法用其他東西進(jìn)行替代的，不管在以后的進(jìn)程中會(huì)遇到多少磨難，教導(dǎo)學(xué)生仍以最初的初心克服困難，堅(jiān)持下去。在就業(yè)道路過(guò)程的選擇中，輔導(dǎo)員要關(guān)心群體的問(wèn)題，使得基層學(xué)生克服自己心理的困難。在建立思想政治教育工作的同時(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，改進(jìn)學(xué)生盲目的思想理念，師生之間的默契配合，信任的產(chǎn)生，找到符合自身就業(yè)道路政治思想的內(nèi)容，樹立良好的形象和健康的心理建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的順利完成。

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