如何來轉(zhuǎn)述？

老師：同學(xué)們，本次口語交際的主題是轉(zhuǎn)述。什么是轉(zhuǎn)述呢？

王凱：轉(zhuǎn)述就是把一個人的話告訴另一個人。

老師：總結(jié)得非常到位。但是很多時候，需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容往往不會只有一句話那么簡單，比如書中，第一位同學(xué)要把《關(guān)于更換借閱卡的通知》告訴小軍，我們應(yīng)該如何轉(zhuǎn)述呢？

關(guān)于更換借閱卡的通知

各位讀者：

博聞圖書館因系統(tǒng)升級、業(yè)務(wù)拓展，為了更好地服務(wù)廣大讀者，現(xiàn)進行本館讀者借閱卡的換證工作，舊卡即將全面停用。請持有舊卡的讀者于2020年4月31日前攜帶舊卡、押金憑證和有效身份證件（學(xué)生請持學(xué)生證）到縣圖書館免費換領(lǐng)新卡。更換前需歸還圖書，圖書遺失者請賠償原書后辦理。

集中更換時間∶2020年3月1日至4月31日 每周二至周五

咨詢電話∶138******

弄清要點，提取重要信息

老師：這份通知里，不能遺漏的重要信息有哪些？

周楠：我認為不能遺漏的重要信息有時間、地點和事件。

老師：抓住這三個要點，事情就能說清楚一大半了。那誰來將這個通知試著轉(zhuǎn)述一下！

朱莉娟：老師，我來試試：

小軍，借閱卡要更換了。你要在2020年4月31日前攜帶舊卡、押金憑證和學(xué)生證到縣圖書館免費換領(lǐng)新卡。更換前需歸還圖書，圖書遺失者請賠償原書后辦理。

明確要求，練習(xí)轉(zhuǎn)述

老師：下面請同學(xué)們結(jié)合書中小貼士，來評一評這位同學(xué)的轉(zhuǎn)述。

趙力娜：雖然他的轉(zhuǎn)述和書上的內(nèi)容不完全一致，但是重要的信息都說清楚了。

張程程：他注意到了人稱。通知上是讀者，他在轉(zhuǎn)述的時候就換成了“你”。

石筱敏：他將有效身份證件變成了“學(xué)生證”，因為小軍是學(xué)生。

老師：同學(xué)們說得都對，莉娟大體內(nèi)容復(fù)述清楚了，但是少了一個關(guān)鍵點。

周楠：莉娟沒有轉(zhuǎn)述圖書館的每周工作時間。

老師：對呀，如果沒有轉(zhuǎn)述工作時間，很容易讓小軍白跑一趟。這個練習(xí)，我們轉(zhuǎn)述的是通知的內(nèi)容，如果我們回家發(fā)現(xiàn)有些重要的內(nèi)容忘記了，比如說圖書館的工作時間，那該怎么辦呢？

朱莉娟：我可以打電話問一下老師或者同學(xué)。

老師：嗯，這是一個辦法！主要內(nèi)容沒弄清楚，那就要想辦法確認好了再轉(zhuǎn)述，這樣才能不誤事。

生活中，處處需轉(zhuǎn)述

老師：同學(xué)們回憶一下，你還在哪些時候用到了轉(zhuǎn)述？

趙力娜：爸爸打電話回來是我接的，他讓我告訴媽媽他會晚一點回家，讓我們吃飯不用等他了。

張程程：老師讓我轉(zhuǎn)告值日生，昨天的衛(wèi)生做得不好被扣分了，今天要認真些。

周楠：小石請我代他向小云說聲對不起，他不該撕破了小云的作業(yè)本。

石筱敏：娜娜前天請假參加比賽，沒有來上學(xué)，我放學(xué)后打電話告訴她今天的作業(yè)。

老師：同學(xué)們說得都對！在生活中，需要用到轉(zhuǎn)述的地方實在是太多了。

課后練一練

根據(jù)語境，寫出張林的轉(zhuǎn)述語，要簡明連貫得體。

李容是班上的語文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給語文老師趙老師，并請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師批改好，讓張林后天來時帶給她。

第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：