作文進(jìn)步的關(guān)鍵是多讀多寫

古代的兒童上學(xué)，其實(shí)就是做兩件事：讀書和寫作。可是讀寫多年，為什么并非人人都能寫出好作文呢？那么怎樣才能寫好作文呢？蘇軾借歐陽修對孫莘老的談話，回答了這個問題。

孫莘老，孫覺，字莘老，北宋文學(xué)家、詞人，是蘇軾、王安石、曾鞏的好友，是秦觀的老師。蘇軾說，孫莘老曾經(jīng)問歐陽修怎樣才能寫好文章。歐陽修回答說：“無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工?！保ㄗg：沒有其他辦法，只有勤奮讀書而且多動筆，自然就會寫好。）歐陽修還批評世人的弊病在于寫作太少，又懶于讀書，寫出一篇，就想超過別人，這是很難達(dá)到的。文章的缺點(diǎn)不需要別人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)的。（《東坡志林·卷一·學(xué)問》）

蘇軾才華絕世，飲譽(yù)古今，為什么講述寫作經(jīng)驗的時候，要引述歐陽修的話，而自己又不加發(fā)揮呢？可能因為歐陽修是他的老師，他很尊敬;其實(shí)也是因為老師已經(jīng)把道理說透了，就是“勤讀書”與“多為之”。

“勤讀書”。南宋時候，著名的理學(xué)大師朱熹在廬山白鹿洞講學(xué)，要求學(xué)生做兩件事：“吃”和“吐”，吃是讀，吐是寫。吃、吐之間就是消化和吸收。一個人讀書太少，又理解得膚淺，頭腦空虛，能寫出什么豐富的內(nèi)容？

“多為之”。寫作不是靠書上的作文法，就像小孩學(xué)走路，從來不靠《幼兒走路法》，而是要自己走出來，走路的過程中有順利，也有跌跤，這樣摸索積累，自然就能跨大步了。

所以歐陽修說：“惟勤讀書而多為之，自工?！本渲械摹白浴弊肿钇匠?，又最深刻。與此相反的是，不讀不寫，“每一篇出，即求過人”。天下哪來這樣的好事？

歐陽修和朱熹講的道理直到今天都很有用。我們應(yīng)當(dāng)像人吃東西那樣精讀優(yōu)秀的書，像牛吃東西那樣廣泛涉獵課外知識，還應(yīng)當(dāng)拿起筆，隨時把自己讀到的、想到的寫下來，日積月累，我們就能讀出滋味，還能寫出心得和收獲。