人物微紀(jì)錄片敘事策略的相關(guān)探討

張瑞華 山東省寧陽縣融媒體中心

紀(jì)錄片最為主要的特點便是“真實”，以紀(jì)實紀(jì)錄片為例，人們之所以喜歡紀(jì)實紀(jì)錄片便是喜歡真實感，在紀(jì)錄片制作領(lǐng)域當(dāng)中，人物微紀(jì)錄片始終占領(lǐng)著主導(dǎo)作用，敘事刻畫更是人物微紀(jì)錄片制作的重要水平標(biāo)桿。在一部成功的紀(jì)錄片當(dāng)中，作者往往結(jié)合藝術(shù)要求，在展現(xiàn)出人物特點的基礎(chǔ)上，引入人文關(guān)懷、藝術(shù)感染氛圍，投放出一個令人深思的問題，呈上典型的人物形象，幫助人們深刻思考、實現(xiàn)人文關(guān)懷反思，為廣大群眾帶來一篇美好的回憶。在融媒體時代之下，影視作品數(shù)量不斷增多，人物微紀(jì)錄片層出不窮。但是結(jié)合當(dāng)前社會當(dāng)中很多人物微紀(jì)錄片在制作的過程中，因為敘事策略存在問題，所以存在劍走偏鋒、敘事內(nèi)容混亂、敘事特點不突出等諸多問題。本文針對人物微紀(jì)錄片敘事策略的相關(guān)內(nèi)容進行詳細分析探究。

一、人物微紀(jì)錄片的敘事特點

（一）人物日常生活敘事特點

人物微紀(jì)錄片當(dāng)中最為主要的記錄內(nèi)容便是廣大群眾的日常生活，日常生活敘事內(nèi)容，不僅可以展現(xiàn)出人物的生活背景、社會身份，而且還可以對整個社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)、社會人情冷暖情況進行分析。所以人物日常生活敘事在人物微紀(jì)錄片當(dāng)中占有重要地位。針對人物日常生活敘事紀(jì)錄片來說，主要有以下幾個特點。其一，主角明確、人物數(shù)量少。在此類紀(jì)錄片敘事的過程中，主要是以圍繞一個人或者幾個人為中心，對人物生活當(dāng)中的零碎小事、生活狀態(tài)進行記錄，以反映出人物最真實的生活狀態(tài)。其二，無明確事情發(fā)展脈絡(luò)。被記錄的人物一般來源于廣大群眾，具備普遍性，能夠讓廣大群眾通過該人物來看到自己的影子，典型性并不強。但是在進行人物微紀(jì)錄片敘事的過程中，因為記錄的事情是人物最真實的生活場景，所以在進行人物微紀(jì)錄片拍攝制作的過程中，往往會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，促使記錄者在進行創(chuàng)作、作品編排、敘事籌劃的過程中難度增加。在進行人物微紀(jì)錄片敘事統(tǒng)籌編排時，創(chuàng)作者必須要在人物微紀(jì)錄片拍攝之前就開展完善的拍攝籌劃統(tǒng)籌，確保整個敘事脈絡(luò)明確、順暢、邏輯清晰，從廣大百姓的角度來呈現(xiàn)出情感，從而引發(fā)廣大群眾的情感共鳴，實現(xiàn)作品發(fā)揮空間最大化。此外，因為很多人物微紀(jì)錄片創(chuàng)作素材相對較為零散，并且靈感來源較為廣泛，所以在實際進行拍攝的過程中，必須要結(jié)合實際情況進行調(diào)整，激發(fā)起廣大創(chuàng)作者的創(chuàng)作欲望，展現(xiàn)出作品獨特性風(fēng)格。

（二）特殊職業(yè)者敘事特點

社會上存在很多特殊行業(yè)，每個行業(yè)都有自身獨特的工作方式、工作內(nèi)容，特殊行業(yè)人物微紀(jì)錄片也是人物紀(jì)錄片的重要組成部分。大眾往往對于社會當(dāng)中不熟悉的行業(yè)有著強烈的好奇心，所以特殊事件、特殊職業(yè)的人物微紀(jì)錄片當(dāng)中，往往記錄的都是社會少數(shù)人們的生活工作模式，所以特殊職業(yè)人物微紀(jì)錄片受歡迎程度也相對較高。相比日常生活人物微紀(jì)錄片類型來說，特殊職業(yè)人物微紀(jì)錄片更加具備指向性，并且內(nèi)容不零散，可以在有限的時間內(nèi)集中展現(xiàn)出廣大群眾想了解的內(nèi)容。例如特殊行業(yè)之驅(qū)鳥人，就是以特殊職業(yè)從事者為主體進行的敘事，以驅(qū)鳥人隋國輝為主要對象，對隋國輝在北京國際首都機場驅(qū)鳥工作進行了微紀(jì)錄敘事報道。借助采訪、跟拍的方式，對驅(qū)鳥人的日常工作和內(nèi)心感受進行了詳細報道，切實拉近了廣大群眾與主人公內(nèi)心世界的距離，并且展現(xiàn)出了驅(qū)鳥人日常工作內(nèi)容。該類紀(jì)錄片在進行敘事的過程中，應(yīng)該注重強調(diào)特殊職業(yè)人員的愛崗敬業(yè)等積極向上的內(nèi)容報道，并且選取工作內(nèi)容描述應(yīng)該注重尺度，實現(xiàn)人物報道與工作事件報道的平衡。

二、人物微紀(jì)錄片敘事模式

（一）線式模式

線式模式是當(dāng)前人物微紀(jì)錄片敘事的基礎(chǔ)模式之一，在線式敘事模式當(dāng)中涵蓋了單線結(jié)構(gòu)、多線結(jié)構(gòu)。針對單線結(jié)構(gòu)來說，則是會采用邏輯線索的方式進行敘事，是人物微紀(jì)錄片敘事的萬能構(gòu)架。將被記錄的人物日常生活、人物遇到的事件、人物命運經(jīng)歷進行起承轉(zhuǎn)合串聯(lián)，在人物微紀(jì)錄片當(dāng)中按照既定合理的邏輯進行敘事，可以杜絕人物微紀(jì)錄片邏輯混亂問題，而且還能夠直接的表達敘事內(nèi)容，給予廣大群眾一種直接、樸實、真實、樸素的體驗。針對多線結(jié)構(gòu)則是圍繞某一個人物微紀(jì)錄片主題，對與主題相關(guān)的人物事件進行并行分析。例如《守護解放西》，便是圍繞某個主題，對該主題人物發(fā)生的事件進行并聯(lián)分析，這樣可以在一個人物微紀(jì)錄片當(dāng)中引入多個人物，更加深層次、客觀性的對所闡述主題思想進行印證，體現(xiàn)出紀(jì)錄片的公平公正性。

（二）傘式結(jié)構(gòu)

傘式結(jié)構(gòu)作為人物微紀(jì)錄片當(dāng)中靈活多變的敘事模式，在人物微紀(jì)錄片當(dāng)中得到了靈活多樣的運用。傘式結(jié)構(gòu)在實際應(yīng)用的過程中，往往會設(shè)定出一個共同的情感線索，并且隨著這一個固定的線索開展多線交織敘事。因為傘式結(jié)構(gòu)自身存在靈活多變的特征，所以在多空間敘事當(dāng)中往往普遍存在，社會適應(yīng)反映出社會群像。例如，在《高三》當(dāng)中，便是借助傘式結(jié)構(gòu)敘事方式進行的敘事分析，呈現(xiàn)出了福建省高三某班真實的高三備考生活，展現(xiàn)出了高三學(xué)子為了夢想不斷努力，在緊張壓力下相互鼓勵的真實生活。借助傘式結(jié)構(gòu)，在一條主干之下延伸出多個情感支線，從而總體呈現(xiàn)出了一個全面、特定的故事氛圍。

三、人物微紀(jì)錄片敘事策略

（一）善用鏡頭語言

在人物微紀(jì)錄片拍攝的過程中，鏡頭語言是敘事的利器，必須要結(jié)合人物微紀(jì)錄片的主題，在展現(xiàn)出作品內(nèi)容核心精神的基礎(chǔ)上，借助鏡頭語言表達出來內(nèi)在情感意蘊。因為鏡頭是人物微紀(jì)錄的主要手段，借助鏡頭能夠?qū)崿F(xiàn)觀眾與人物之間的交互，廣大觀眾可以在鏡頭詮釋之下感受整個事故內(nèi)容，并且實現(xiàn)與人物之間的情感精神意識互動，從而對整個作品更加深刻理解。在鏡頭語言當(dāng)中，最具代表性的便是“長鏡頭”，在應(yīng)用的過程中長鏡頭承擔(dān)了敘事、展現(xiàn)兩種功能。因為人物微紀(jì)錄片的主要視角集中在人物，以人物的生活、工作、命運走向為主要內(nèi)容。借助“長鏡頭”不僅可以塑造出人物日常行為活動，而且還可以展現(xiàn)出特定的場景，像廣大群眾展現(xiàn)出事件與人物情感。合理的運用鏡頭語言，在正確的剪輯手段支撐下，可以讓整個作品的邏輯更加鮮明，內(nèi)容短小精煉，更加可以呼喚起廣大觀眾的情感共鳴，實現(xiàn)深入大眾心靈、教育感化等目的。例如，紀(jì)錄片《幼兒園》當(dāng)中，便是頻繁的使用“長鏡頭”，對武漢某寄宿制幼兒園當(dāng)中發(fā)生的故事、事件進行了記錄，并且巧妙的記錄了在這個幼兒園當(dāng)中不同孩子面臨的成長挫折，觀察了不同孩子在面臨困難的解決態(tài)度、解決方式。在整個幼兒園的氣氛環(huán)境渲染之下，使廣大群眾對學(xué)前幼兒教育進行了深入思考，充分借助鏡頭語言，展現(xiàn)出了人物微紀(jì)錄片敘事藝術(shù)性。

（二）明確拍攝視點

合理的拍攝視角是人物微紀(jì)錄片的關(guān)鍵，不同類型的紀(jì)錄片都有著自身獨特拍攝視角，但是大多數(shù)的人物微紀(jì)錄片都是以第一拍攝者視角來進行拍攝，人物微紀(jì)錄片拍攝視角主要有拍攝者視角、旁觀者視角、導(dǎo)演視角等，這一特點在人物微紀(jì)錄片拍攝敘事當(dāng)中更加顯露無遺。例如，針對《武漢：我的戰(zhàn)“疫”日記》，便是以拍攝者也就是主人公的視角，對武漢疫情之下，從醫(yī)護人員、普通市民、外地援助者的視角出發(fā)，對不同職業(yè)的武漢疫情親歷者，采用視頻日記的主觀視角，講述整個武漢在抗擊疫情過程中的故事。借助拍攝者的視角進行敘事描述，能夠設(shè)身處地的借助鏡頭語言創(chuàng)設(shè)出一個生動形象的場景，讓廣大群眾設(shè)身處地的感知紀(jì)錄片當(dāng)中所呈現(xiàn)的場景、描述的掛飾，切實展現(xiàn)出整個微紀(jì)錄片的真實性，并且真正的讓觀眾與拍攝者零距離，直接明確的讓觀眾了解人物微紀(jì)錄片所呈現(xiàn)出的內(nèi)容。

（三）優(yōu)化情景再現(xiàn)

情景再現(xiàn)是人物微紀(jì)錄片拍攝的主要方式方法，借助情景再現(xiàn)敘事手段來創(chuàng)設(shè)出一定的情境、營造出特定意境，附著于人物當(dāng)時所處的時代環(huán)境和思想感情當(dāng)中，觀影者借助觀看紀(jì)錄片的方式融入特定的情景當(dāng)中，實現(xiàn)主觀層次上對人物微紀(jì)錄片進行感知。此外，在展現(xiàn)紀(jì)錄片場景時，其中涵蓋了豐富的情感暗喻和內(nèi)涵來引導(dǎo)參觀者，借此進行心理聯(lián)想來呼喚起廣大觀影者的情感共鳴。在很多人物微紀(jì)錄片當(dāng)中都借助了情景再現(xiàn)的方式，但是在應(yīng)用情景再現(xiàn)方式的過程中，應(yīng)該注重情景再現(xiàn)所呈現(xiàn)出的主旨內(nèi)容，杜絕跑題問題的出現(xiàn)，應(yīng)該讓情景再現(xiàn)為劇情發(fā)展服務(wù)，杜絕隨意插入情景再現(xiàn)場景而導(dǎo)致整個人物微紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)邏輯混亂問題出現(xiàn)。

四、結(jié)語

總而言之，在融媒體時代之下，微視頻已經(jīng)成為當(dāng)代最熱的媒體宣傳方式。人物微紀(jì)錄片作為微視頻類型當(dāng)中最主要的組成部分，越來越多的人物微紀(jì)錄片被廣大群眾喜聞樂見。所以在進行新聞信息宣傳的過程中，應(yīng)該認識到人物微紀(jì)錄片的價值。在進行人物微紀(jì)錄片敘事統(tǒng)籌、拍攝創(chuàng)作的過程中，必須要明確人物微紀(jì)錄片的敘事特點以及敘事模式，結(jié)合特定的人物敘事需求，善用鏡頭語言，在明確拍攝視點的基礎(chǔ)上，優(yōu)化情景再現(xiàn)。真正借助科學(xué)合理的人物微紀(jì)錄片敘事方法，生動形象向廣大觀眾呈現(xiàn)出一個生動形象的場景，實現(xiàn)觀眾與拍攝主角之間的情感交互，展現(xiàn)出人物微紀(jì)錄片的宣傳價值與大眾教化價值。