基于國防特色學(xué)科的研究生思想政治教育培養(yǎng)探索

張夏陽 招啟軍 王博 陳希

[摘 要] 針對國防類學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)，開展了以提高新時期研究生思想政治實施效果的教育方法探索。首先分析了高校研究生思想政治教育的新形勢和國防類特色學(xué)科的發(fā)展概況;其次針對國防類學(xué)科研究生思想政治教育的特點，對現(xiàn)存的影響思想政治教育實施效果的問題進(jìn)行了分析和歸納;最后結(jié)合南京航空航天大學(xué)直升機(jī)學(xué)科科研平臺的資源和學(xué)科特點，對提高研究生思想政治教育實施效果的建設(shè)策略進(jìn)行了探索。相關(guān)方法同樣適用于其他高校國防類學(xué)科的研究生思想政治教育培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 國防類學(xué)科;特色專業(yè);高校研究生;思想政治教育

[作者簡介] 張夏陽（1991—），男，山西晉城人，工學(xué)博士，南京航空航天大學(xué)航空學(xué)院講師，主要從事飛行器設(shè)計（直升機(jī)方向）、旋翼流固耦合力學(xué)研究。

[中圖分類號] G643.1? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）52-0157-04? ? ?[收稿日期] 2021-07-31

一、引言

（一）高校研究生思想政治教育的新形勢

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央面對錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢，解決了眾多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，取得了歷史性成就，讓我們深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、中華人民共和國來之不易、中國特色社會主義來之不易[1]。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，全國上下迎來學(xué)習(xí)黨史的新高潮。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年[2]。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[3]。中國已經(jīng)成為世界排名第二的研究生教育大國，盡管大部分研究生是愛黨、愛國、積極向上的，但部分研究生仍存在思想信念模糊、價值取向偏移、道德失范等問題，表明我國研究生思想政治教育工作仍有許多亟待解決的問題。

研究生是國家的棟梁、民族的希望。在加快建設(shè)中國特色社會主義的道路上，擁有以愛國主義為核心的民族精神是高校國防類學(xué)科研究生必須具備的素質(zhì)。研究生的價值觀導(dǎo)向正確則可取得累累科研碩果，反之則有可能誤入歧途。因此，面向全國的國防教育，尤其是面向國防高校研究生的國防教育尤為重要，新時代的研究生思想政治教育要與時俱進(jìn)[4]。

（二）國防類特色學(xué)科發(fā)展概況

目前，南京航空航天大學(xué)（以下簡稱南航）擁有全國高校中唯一的本碩博完整培養(yǎng)體系的直升機(jī)專業(yè)，主要從事直升機(jī)領(lǐng)域的前沿基礎(chǔ)理論研究和高級人才培養(yǎng)。其研制了我國第一架自行設(shè)計的直升機(jī)“延安二號”和第一架無人直升機(jī)“翔鳥”，建有全國兩個與直升機(jī)相關(guān)的國家級重點實驗室、工信部首批7個協(xié)同創(chuàng)新中心之一、直升機(jī)研究院等，現(xiàn)已屬于國家“雙一流”學(xué)科二級學(xué)科。南航直升機(jī)專業(yè)開辦60多年來，共培養(yǎng)了各類直升機(jī)專業(yè)人才3000余人，其中本科生超過2500人，碩士800多人，博士200多人，囊括了我國直升機(jī)行業(yè)絕大部分領(lǐng)軍人物和幾乎所有直升機(jī)型號的總設(shè)計師。但與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的直升機(jī)技術(shù)仍存在很大缺口，如重型直升機(jī)技術(shù)、高速直升機(jī)技術(shù)等。在這樣的時代背景下，新時代的研究生培訓(xùn)至關(guān)重要。由于直升機(jī)屬于國防類專業(yè)，思想政治教育在其中發(fā)揮著重要作用。思想政治教育與國防教育從目的上高度一致，能夠為社會輸送道德素養(yǎng)優(yōu)秀、具備愛國情懷的人才，讓廣大青年擔(dān)負(fù)起振興國家的責(zé)任。

二、國防類學(xué)科研究生培養(yǎng)現(xiàn)存問題的若干思考

（一）新時代高校研究生的思想趨于復(fù)雜化

1.政治態(tài)度趨向固化。高校的研究生在政治思想上被要求不斷進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，但在一定程度上也導(dǎo)致了思想的被動性，不能真正起到提高思想覺悟的效果。

2.價值取向多元化。由于研究生招生時的生源復(fù)雜、存在學(xué)科交叉等特點，研究生的思想狀態(tài)和價值取向呈現(xiàn)出多元化，研究生群體中部分學(xué)生政治信仰迷茫、思想扭曲、社會責(zé)任感不強。

3.集體主義意識淡薄。研究生大多實行小班教學(xué)，這就使得研究生的集體主義意識相對淡薄，集體凝聚力受到一定的削弱。

4.心理壓力變大。21世紀(jì)以來，隨著研究生的擴(kuò)招、畢業(yè)生的增加，研究生的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力逐年增加;部分研究生在學(xué)習(xí)的同時還要兼顧家庭，造成就業(yè)和生活的雙重壓力[5]。

（二）學(xué)院缺乏人力資源配套和評估監(jiān)督

研究生思想政治教育作為研究生教育的重要組成部分，沒有列入研究生教育工作的考核體系之中。在國防類學(xué)科的研究生培養(yǎng)和考核中，往往只關(guān)注專業(yè)知識和科學(xué)研究等業(yè)務(wù)方面，沒有將思想政治教育納入其中。由于配套的思想政治工作人員（如研究生輔導(dǎo)員）配備不足、比例嚴(yán)重失衡，在日常管理中較易疏忽思想政治教育工作，成為影響研究生思想政治教育實施效果的重要因素之一。由于研究生專職人員配備不到位，學(xué)校院級、校級部門之間的實際思想政治工作常常脫節(jié)，有關(guān)方針和政策難以貫徹落實。此外，大部分高校在獎學(xué)金、評優(yōu)評先推薦時的主要考核指標(biāo)為研究生的學(xué)術(shù)成果，因思想政治的成效難以量化而未納入考核范圍，或者考慮較少，部分導(dǎo)師為了提高研究生的評獎評優(yōu)率，只注重學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出技能的指導(dǎo)，忽視了思想政治方面的教育。

（三）專業(yè)課程內(nèi)容陳舊，未與時俱進(jìn)、因材施教

大多數(shù)高校為研究生開設(shè)了思想政治理論課，如“中國特色社會主義理論與實踐研究”等，但這些課的教學(xué)效果較差，沒有充分發(fā)揮其在思想政治教育中的應(yīng)有作用。此外，高校部分研究生思想政治工作者知識結(jié)構(gòu)不健全，能力和水平不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，思想政治教育主要采取命令、說教和懲罰等死板形式，即“灌輸式”教育，思想政治工作內(nèi)容也比較陳舊。加之學(xué)院缺乏配套資金的投入，目前大多數(shù)高校仍未能建構(gòu)專門針對研究生思想政治教育的體系和環(huán)境。

（四）導(dǎo)師育人的作用發(fā)揮不夠

研究生在校期間，導(dǎo)師的學(xué)識、品德和言行對其起著直接指導(dǎo)作用。當(dāng)前，一個研究生導(dǎo)師可以指導(dǎo)多位研究生，有的博士生導(dǎo)師甚至可以獨自指導(dǎo)20余名碩博生，由于導(dǎo)師也有自己的科研和社會兼職工作，分散到每個研究生的思想政治教育是有限的。盡管國家相關(guān)文件強調(diào)了導(dǎo)師對研究生的培養(yǎng)責(zé)任，但是沒有明確研究生導(dǎo)師的思想政治育人責(zé)任。

導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，不僅要在學(xué)術(shù)上具有一定的造詣，而且要必須具有忠誠教育事業(yè)和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高志向，他們的思想品德、作風(fēng)情操和學(xué)術(shù)水平會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，所以導(dǎo)師是研究生思想政治教育工作的核心力量，應(yīng)進(jìn)一步加強導(dǎo)師的育人職能，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的作用[6，7]。但是在目前的體制之下，導(dǎo)師只負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)研究生日常事務(wù)的管理和思想政治教育，專業(yè)教育和思想政治教育因工作分工而分離。因而，研究生的思想政治教育與科學(xué)研究教育相互分離，不能融合，進(jìn)而影響了研究生思想政治教育的有效性和先進(jìn)性。

三、結(jié)合直升機(jī)學(xué)科談高校國防類學(xué)科研究生的思想政治教育建設(shè)

針對當(dāng)前高校研究生思想政治教育存在的若干問題，整合高校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)和管理資源[8]，將思想政治教育融入直升機(jī)學(xué)科（國防類學(xué)科）教育，可從以下幾個方面進(jìn)行考慮。

（一）以直升機(jī)學(xué)科建設(shè)為平臺（或其他國防類學(xué)科），定期開展思想政治主題教育等活動

1.利用學(xué)科專業(yè)發(fā)展過程中形成的資源開展教學(xué)實踐示范點和國防愛國主題教育。如以2020年中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司捐贈的“直-10”作為“明星產(chǎn)品”開展思想政治主題教育，抓住2021年南航舉辦的“中國航天日”開展思想政治主題教育活動，既豐富了學(xué)?！耙燥w行器實物、模型為代表的航空航天文化”內(nèi)涵，也讓本專業(yè)研究生通過參與實際活動接受了愛國主義教育。

2.開展研究生思想政治教育實踐鍛煉，促進(jìn)國防教育與直升機(jī)學(xué)科的融合。實踐方式能夠讓國防類學(xué)科及思想政治教育更好地結(jié)合，通過當(dāng)前國內(nèi)僅有的、建于南航的兩個直升機(jī)國家級重點實驗室舉辦開放日活動，鼓勵本專業(yè)研究生參與并給予一定的勞務(wù)支持，向其他專業(yè)學(xué)生和大眾普及和推廣國防軍工知識，展示科技創(chuàng)新成果，弘揚我國的科學(xué)精神、軍工精神和社會主義核心價值觀，促進(jìn)科技創(chuàng)新和科學(xué)普及的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.結(jié)合國防類專業(yè)的特色，緊抓傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的愛國主義教育契機(jī)，結(jié)合本校的地理和校情校史，精心組織以弘揚愛國主義為核心的民族精神的校園文化活動，將研究生的愛國主義教育和社會實踐活動結(jié)合在一起。如南航校園精品話劇《中國直升機(jī)泰斗王適存》于2019年在南航首次上演，講述了王適存立志航空報國，到蘇聯(lián)留學(xué)深造、在南航潛心教學(xué)等個人成長經(jīng)歷。參演人員主要選自本校學(xué)生，兩個小時的演出幕起幕落，現(xiàn)場座無虛席、掌聲不絕，臺上臺下都有學(xué)生，能產(chǎn)生很好的愛國主義教育效果。

4.利用好愛國主義教育基地。在每年的重大節(jié)日和紀(jì)念日，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨宣誓、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、建黨節(jié)，以及“南京大屠殺死難者國家公祭日”等，結(jié)合思想政治教育實際開展紀(jì)念活動、征文活動，用直觀的形式幫助研究生多層次、多角度地培養(yǎng)愛國情懷[9]。

（二）健全學(xué)校思想政治教育考評機(jī)制，提升思想政治教育的實效性

通過設(shè)置合理的獎評機(jī)制能更好地評估思想政治教育開展的效果，并根據(jù)思想政治教育培養(yǎng)效果進(jìn)行定期調(diào)整。其一，要設(shè)立完善的考核制度，讓每個研究生能夠在教育活動中有所收獲。其二，將研究生綜合思想政治教育考評納入學(xué)院的思想政治教育體系，定期考評后對相關(guān)成績嚴(yán)格準(zhǔn)確記錄歸檔，并根據(jù)學(xué)習(xí)效果改善培養(yǎng)計劃。其三，將思想政治教育納入獎學(xué)金的獎勵體系，如高水平成果可用于評定校級、省級、國家級獎學(xué)金，充分調(diào)動研究生對思想政治教育重要性的認(rèn)可度，并提高思想政治學(xué)習(xí)的積極性?？梢远ㄆ谠u選模范黨支部和學(xué)生標(biāo)兵，通過表彰和宣傳交流發(fā)揮模范帶頭作用。在節(jié)假日期間，可以聯(lián)合國內(nèi)相關(guān)國防類科研院校開展國防教育實踐，為學(xué)生提供到廠參觀、參觀航展的機(jī)會，通過實踐提高學(xué)生對國防的認(rèn)識[ 10 ]。

（三）國防類學(xué)科既要培養(yǎng)研究生的“自豪感”，還要培養(yǎng)“緊迫感”

為了提高研究生的思想政治水平，可以結(jié)合本專業(yè)國防類學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，如針對直升機(jī)學(xué)科的研究生，可將盡快實現(xiàn)下一代武裝直升機(jī)的研制作為目標(biāo)，讓其為我國的國民安全提供保障，將其作為本專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的“自豪感”。與此同時，通過講座教育、學(xué)術(shù)沙龍讓研究生意識到在相關(guān)科技領(lǐng)域我國與先進(jìn)水平之間的差距，讓學(xué)生時刻具備“緊迫感”，產(chǎn)生正推力的效果，這樣在實施思想政治教育的同時，促進(jìn)了科學(xué)研究，實現(xiàn)了思想政治教育和科學(xué)教育的融合。鑒于高校國防類學(xué)科研究生在國防系統(tǒng)中的重要性，高等院校國防類學(xué)科專業(yè)開展國防思想政治教育十分必要，可幫助研究生樹立遠(yuǎn)大科學(xué)理想，有助于實現(xiàn)新時代的中國航空航天夢。

（四）充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用

導(dǎo)師和研究生的關(guān)系最為密切，能準(zhǔn)確及時地把握研究生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能及時、有針對性、切實有效地開展教育工作。因此，研究生思想政治教育工作不僅要求學(xué)校各個部門相互配合、統(tǒng)籌規(guī)劃，還要充分發(fā)揮導(dǎo)師對研究生的直接指導(dǎo)作用，需明確導(dǎo)師既承擔(dān)著科研育人又肩負(fù)著思想政治育人兩方面的工作。要實現(xiàn)上述目標(biāo)，一是轉(zhuǎn)變導(dǎo)師的育人理念，讓導(dǎo)師意識到開展思想政治教育的重要性;二是以研究生為本，健全導(dǎo)師與研究生的互動機(jī)制;三是嚴(yán)格把好導(dǎo)師自身思想政治教育的關(guān)口，很多年輕導(dǎo)師自身也存在思想政治教育意識不強、自身政治素養(yǎng)低等問題。因此，必須同時健全導(dǎo)師思想政治教育考評機(jī)制，將其納入教師年度考核并適當(dāng)提高權(quán)重。

四、結(jié)語

通過對高校國防類專業(yè)研究生思想政治教育的重要性展開論述，揭示了新時代高校研究生的思想趨于復(fù)雜化、學(xué)院缺乏人力資源配套和評估監(jiān)督、專業(yè)課程未與時俱進(jìn)、導(dǎo)師育人的作用發(fā)揮不夠等問題，以南京航空航天大學(xué)直升機(jī)特色學(xué)科為例，闡釋了整合校內(nèi)現(xiàn)有科研和管理資源，將思想政治教育融入直升機(jī)學(xué)科（典型國防類學(xué)科）教育的實施途徑，主要包括定期開展思想政治主題教育等活動、健全學(xué)校思想政治教育考評機(jī)制、培養(yǎng)研究生的“自豪感”和“緊迫感”、充分發(fā)揮導(dǎo)師的直接指導(dǎo)作用等方面，為深化研究生思想政治教育改革提供了借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2014：16-18.

[2]習(xí)近平在參觀“‘不忘初心、牢記使命’中國共產(chǎn)黨歷史展覽”時強調(diào)銘記奮斗歷程擔(dān)當(dāng)歷史使命從黨的奮斗歷史中汲取前進(jìn)力量[EB/OL].（2021-06-19）

[2021-07-23].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=17029620

42831552321&wfr=spider&for=pc.

[3]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[4]李炎，楊紅霞.淺析研究生階段愛國主義教育的重要性[J].中國電力教育，2005（S1）：72-73.

[5]王軍.新時期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對策研究[J].思想教育研究，2010（1）：61-63.

[6]蘇寶利，牛玉屾，徐淑鳳.導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的地位和作用研究[J].高教探索，2009（1）：85-89.

[7]上官苗苗，王立仁.淺析導(dǎo)師在開展研究生思想政治教育工作中的重要作用[J].思想教育研究，2015（4）：51-55.

[8]馬化祥.關(guān)于研究生思想政治教育思路和對策的若干思考[J].北京教育（高教版），2008（2）：50-52.

[9]梁瑤福.新時代高校國防教育培育與思政教育的探索

[J].經(jīng)驗交流，2020（161）：1-2.

[10]嚴(yán)瑛.大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)及實踐研究[J].輕紡工業(yè)與技術(shù)，2019，48（10）：57-58.

Exploration of the Ideological and Political Education Based on the Characteristics of National Defense Discipline for Postgraduate Students

ZHANG Xia-yang， ZHAO Qi-jun， WANG Bo， CHEN Xi

（Collage of Aerospace Engineering， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Nanjing， Jiangsu 210016， China）

Abstract： Aiming at the construction and training of national defense disciplines， this paper explores new educational methods to improve the teaching effect of ideological and political education for postgraduate students in the new period. Firstly， the current situation of postgraduates’ ideological and political education is analyzed， as well as the development situation of national defense disciplines. Then， the existing problems affecting the implementation effect of postgraduates’ ideological and political education are analyzed according to the characteristics of national defense disciplines. Finally， combined with the resources of the scientific research platform and the characteristics of the disciplines of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， the strategies to improve the implementation effect of postgraduates’ ideological and political education are explored. The relevant methods are also applicable to the postgraduate students’ ideological and political education of national defense disciplines in other colleges and universities.

Key words： national defense disciplines; characteristic major; postgraduate; ideological and political education