義務(wù)教育課程構(gòu)建，著手助力科技教育

摘 要：科技創(chuàng)新人才對國家可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，要從開發(fā)和實施科技教育教育課程抓起，近年來，蘇州高新區(qū)教育局著力培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才，推進中小學(xué)科技教育課程建設(shè)，舉辦了區(qū)中小學(xué)精品課程評選活動，《錦模世界》作為區(qū)十大精品課程之一，為探索中小學(xué)科技創(chuàng)新教育校本課程的內(nèi)容、方法、途徑和保障機制提供了突破口，并取得了初步成果。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);科技教育;校本課程;模型制作

一、《錦模世界》課程開發(fā)背景

基于中小學(xué)生樂于動手，善于動手，好奇心強等特點，結(jié)合當(dāng)下各級中小學(xué)科技競賽的基礎(chǔ)上，建立起一個具有學(xué)校鮮明特色的課程，引入、開發(fā)各類模型中的力學(xué)和電學(xué)知識，以物理老師為主體，師生共同實踐，參與航空模型、航海模型、車輛模型、光纖百拼模型和電子制作模型五大模型的制作與改進過程，形成全面而多樣化的模型體系和各種多樣化的改裝方案，而這種課程體系的建立，將會解決長期以來科技教育教師專業(yè)發(fā)展的乏力，為學(xué)生提供了實踐平臺同時緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

《錦模世界》課程理念與目標(biāo)

1.課程理念構(gòu)建

我校秉承著“充分開發(fā)每一個孩子的潛力”、“喚起孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)欲和求知之樂”的教育理念，積極將科學(xué)教育扎根于校園，利用社團課為學(xué)生們創(chuàng)造接觸科學(xué)的機會。

在學(xué)習(xí)的過程中，注重學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過實踐引導(dǎo)孩子們走進模型世界，結(jié)合各級賽事的要求，積極主動地尋找解決模型拼裝中的困難，嘗試著去解決拼裝過程中的各種問題。

2.課程目標(biāo)

①航空模型課程

主要內(nèi)容：對“云?！眲恿χ鄙龣C、新天馳橡筋動力模型飛機、 海鷗電動自由飛模型 、空中拖拉機橡筋動力模型等8種模型進行組裝。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：獨立完成拼裝和制作，了解基礎(chǔ)的飛行原理，爭取讓模型飛行時間最長。

②航海模型課程

主要內(nèi)容：對直線型船模、塑料拼裝模型和繞標(biāo)電動船模三類海模進行拼裝，使得直線型模型走直，競速性最快，繞標(biāo)更容易調(diào)試。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生自主完成模型的拼裝，爭取做到效果完好，準(zhǔn)確度高，外部形狀與圖紙一致，培養(yǎng)學(xué)生的審美，工藝技能，利用已有的馬達進行改裝，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計改進能力。

③車輛模型課程

主要內(nèi)容：對未來之星、烈風(fēng)遙控拉力車、電動四驅(qū)車等5種模型進行拼裝、改裝。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能獨立完成拼裝和改裝，能夠掌握改裝中的要領(lǐng)和技巧，爭取讓組裝好的車輛模型按照軌道行駛速度最快。

④光纖百拼模型課程

主要內(nèi)容：利用光纖傳輸創(chuàng)意電路設(shè)計元件由淺至深，根據(jù)電路原理圖，靈活應(yīng)用手控、磁控、光控和觸控等多種控制方式，快速的拼裝各種趣味電路和實用電路。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能看懂電路圖，認識所有的電子元件，知道每個元件的功能，通過拼裝，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

⑤電子制作課程

主要內(nèi)容：對模擬機器人、太空探測器、智能尋軌器和尋寶機器人四大仿生機器人的拼裝和焊接。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)電路原理圖，焊接好能夠有定時功能的模擬機器人，并且在規(guī)定的場地內(nèi)，完成行走，完成軌道的行走。

《錦模世界》課程實施與成效

我校在七年級組織錦模世界課程教學(xué)。每周五第八課開展活動 ，計劃學(xué)時數(shù)：每學(xué)期20次課/社團，同時我校對于參加課程的同學(xué)以賽代考，以賽促教，通過鼓勵學(xué)生參加省級、 市級、 區(qū)級比賽來考核該生在模型中的學(xué)習(xí)情況，下是近兩年來選擇課程的部分學(xué)生獲獎情況：

《錦模世界》課程結(jié)構(gòu)特色

學(xué)科課程結(jié)構(gòu)更完善

課程目標(biāo)的完整性。傳統(tǒng)的物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)知識主要以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為核心，新課改以后，逐步增加了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)，而《錦模世界》科技科程不僅涉及到了各項領(lǐng)域的科學(xué)知識，也提供了動手實踐的平臺，具有時代性和綜合性。

教學(xué)方式的多元化?？萍冀逃n程打破了傳統(tǒng)課程中的死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，提倡學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，強調(diào)接受性學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更主動，積極的培養(yǎng)學(xué)生去搜集和處理相關(guān)信息、獲取新的知識能力，分析和解決問題的能力。

科技教育活動課程地位不斷提高

隨著人類文明的進步，科技教育活動是實踐類課程的主陣地，科技教育活動形式主要有發(fā)明、創(chuàng)造、制作、科學(xué)實驗、信息技術(shù)傳播等等，讓學(xué)生了解當(dāng)代人類科技發(fā)展的過程，對生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展的巨大作用，培育學(xué)生對初步科學(xué)創(chuàng)造意識。

發(fā)揮隱性課程的教育影響

做好校園環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)，校園環(huán)境的建設(shè)要“美化、綠化”，更應(yīng)該重視“真”的科學(xué)建設(shè)，創(chuàng)造科技含量高的環(huán)境，為學(xué)生提供探索的欲望，如校園科技館內(nèi)設(shè)聲控水能小車、高效太陽能飲水車等等體驗科技的設(shè)施，做好科技環(huán)境的同時，更要重視學(xué)生的宣傳教育，樹立獲獎學(xué)生標(biāo)桿，規(guī)范好激勵制度導(dǎo)向，對科技教師開展科技活動大力支持，提高整個班級乃至整個學(xué)校的科技氛圍。

綜上所述，科技教育課程應(yīng)有學(xué)科知識課程、科技活動和隱性校園文化構(gòu)成。在國家高度重視科技教育的背景下，完善科技課程教育的地位，不斷提高。

【參 考 文 獻】

[1]鐘啟泉，崔允 ，張華，為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)?生的發(fā)展———基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀[M]?上海：華東師范大學(xué)出版社，2001年

[2]課程教材研究所，課程改革整體論[M]北京：人民教育?出版社，2002年

[3]課程教材研究所，活動課程論[M]，北京：人民教育出版?社，2002年

[作者簡介]：徐子森，吉林松原人，江蘇省青少年優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師，江蘇省優(yōu)秀科技制作教師，蘇州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，蘇州高新區(qū)十佳科技輔導(dǎo)員，蘇州高新區(qū)《錦模世界》科技教育課程負責(zé)人，研究方向：校園科技文化底蘊建設(shè)