探究普通高校音樂(lè)美育的重要作用

張辰

摘 要：隨著我國(guó)教學(xué)改革工作的穩(wěn)步推進(jìn)，我國(guó)教育也得到了更高層次的發(fā)展。如今，我國(guó)教育工作不再僅強(qiáng)調(diào)文化類知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于體育、美術(shù)、音樂(lè)等也給予了足夠的重視。在這樣的背景下，普通高校音樂(lè)美育的重要性得到凸顯?？墒菑哪壳捌胀ǜ咝Ｒ魳?lè)美育的實(shí)施情況來(lái)看，大部分高校雖然有進(jìn)行音樂(lè)美育的教學(xué)意識(shí)，但是在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，卻很少有高校能夠真正將音樂(lè)美育工作落實(shí)到位?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)情況，探究音樂(lè)美育對(duì)于高校教育工作推進(jìn)的重要意義，提出相關(guān)策略，以期促進(jìn)高校音樂(lè)美育教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：普通高校;音樂(lè)美育;教育改革

在高校教學(xué)中，除了少部分音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生之外，幾乎很少有學(xué)生能夠接觸專業(yè)化的音樂(lè)美育活動(dòng)。但結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展背景來(lái)看，人們藝術(shù)需求求越來(lái)越大，所以高校加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的音樂(lè)美育勢(shì)在必行。

一、音樂(lè)美育的必要性

（一）有利于提高學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

高校學(xué)生接受教育的最終目的是走入社會(huì)進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)工作和社會(huì)建設(shè)。由此可見(jiàn)，每一個(gè)高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，都必須要不斷提高個(gè)人的綜合能力，這樣才能夠增強(qiáng)自身未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力。從現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于人才的需求缺口來(lái)看，由于人們生活條件的改善，越來(lái)越多的人對(duì)于藝術(shù)有了更高層次的追求，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，所以藝術(shù)人才的市場(chǎng)需求較大。這樣的人才需求市場(chǎng)導(dǎo)向也意味著高校學(xué)生不能僅僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要注重審美情操和藝術(shù)能力。高校在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，加強(qiáng)音樂(lè)美育，非常有利于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的藝術(shù)能力，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

（二）有利于促進(jìn)教育全面改革

隨著我國(guó)教育改革工作的穩(wěn)步推進(jìn)，國(guó)家教育部門對(duì)教育改革提出了進(jìn)一步的要求，不斷地豐富其內(nèi)涵，其中就包括學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，不能只關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力的提升，還要注重學(xué)生多元化發(fā)展，對(duì)學(xué)生個(gè)人的天賦和潛力進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以多元化的方式和宏觀視角進(jìn)行人才培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，高校在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，適當(dāng)進(jìn)行音樂(lè)美育也是為了迎合當(dāng)今我國(guó)教育改革的主要潮流和。對(duì)于高校而言，高校在開(kāi)展專業(yè)教學(xué)工作的同時(shí)注重音樂(lè)等藝術(shù)的教學(xué)，非常有利于高校自身教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，有助于高校構(gòu)建綜合全面的教學(xué)體系，促進(jìn)高校各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化，全面增強(qiáng)高校教學(xué)實(shí)力，提高教育質(zhì)量。

（三）有利于我國(guó)教育改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，提升我國(guó)高等教育的整體水平

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育偏重于對(duì)各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)和輸出。其根本原因在于改革開(kāi)放初期，我國(guó)缺乏各行各業(yè)的社會(huì)建設(shè)人才，需要快速進(jìn)行各類專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其偏重理工科人才的培養(yǎng)，以完成社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。但是隨著我國(guó)發(fā)展水平的不斷提高，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了更高層次的發(fā)展階段，這也意味著我國(guó)的教育方向必須要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。很顯然，在初中階段和高中階段，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的科目是相對(duì)有限的，并且每一個(gè)學(xué)生都必須通過(guò)文化課的考核才能升學(xué)，所以初高中階段文化課的教學(xué)安排占比較大。進(jìn)入高校以后，學(xué)生的時(shí)間更加充裕，而且對(duì)于音樂(lè)等藝術(shù)，高校有更加充裕的資源和更加開(kāi)放的環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可運(yùn)用這樣的優(yōu)勢(shì)條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)美育，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教育改革工作的穩(wěn)步推進(jìn)，提升我國(guó)高等教育的整體水平。

二、普通高校音樂(lè)美育策略

（一）注重音樂(lè)教學(xué)，完善課程體系的構(gòu)建

縱觀高校音樂(lè)美育的開(kāi)展情況，大部分高校都會(huì)針對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效的課程教學(xué)模式構(gòu)建。但事實(shí)上，要想促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)提升，高校必須要針對(duì)所有專業(yè)的學(xué)生構(gòu)建完善的音樂(lè)教學(xué)課程體系。在音樂(lè)美育方面，第一，高校要實(shí)行普遍化、專業(yè)化的音樂(lè)課程教學(xué)。比如，學(xué)?？梢愿鶇⒖家魳?lè)專業(yè)學(xué)生的課程教學(xué)安排，對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課程模式的構(gòu)建。在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的掌握，提升對(duì)音樂(lè)發(fā)展史的了解、對(duì)不同音樂(lè)流派的理解、對(duì)不同音樂(lè)的賞析能力等。針對(duì)此目標(biāo)，學(xué)校可以統(tǒng)一音樂(lè)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生和非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方式，以此實(shí)現(xiàn)平等的的音樂(lè)美育。第二，學(xué)生在感受到了具體的音樂(lè)之美后，將會(huì)產(chǎn)生一定的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，所以學(xué)校在進(jìn)行音樂(lè)課程體系構(gòu)建的時(shí)候，一定要注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神。學(xué)校可以對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生和非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行整合，讓音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生與非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)，然后由學(xué)校音樂(lè)教師針對(duì)不同的小組發(fā)布音樂(lè)創(chuàng)作任務(wù)。這樣一來(lái)，每個(gè)小組當(dāng)中都有音樂(lè)專業(yè)學(xué)生，能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生提供一定的指導(dǎo)和幫助，共同促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力的提高。

（二）立足于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的手段

隨著我國(guó)科技水平的不斷提升，現(xiàn)階段非常多的科技手段都能夠運(yùn)用于學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)中。因此，高校在開(kāi)展音樂(lè)美育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，同樣需要立足于當(dāng)前的時(shí)代背景，嘗試以現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來(lái)豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。就比如音樂(lè)教師在進(jìn)行音樂(lè)文化教育的時(shí)候，就可以采用多媒體教學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些有關(guān)音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀看紀(jì)錄片的形式進(jìn)一步了解音樂(lè)文化的內(nèi)涵。另外，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同流派音樂(lè)鑒賞的時(shí)候，教師也可以利用游戲開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)融合現(xiàn)代化的教育手段，并且采用游戲方式進(jìn)行音樂(lè)流派的區(qū)別和引導(dǎo)，有利于學(xué)生迅速了解不同音樂(lè)流派的風(fēng)格色彩，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。

（三）注重構(gòu)建校企合作平臺(tái)，為學(xué)生打造更多的音樂(lè)展示舞臺(tái)

音樂(lè)學(xué)習(xí)本身就應(yīng)是非常輕松愉悅的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中常常能夠獲得美的享受。教師要注重放大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)美的享受，讓學(xué)生有更多自我展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而不斷樹(shù)立音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)美育教學(xué)質(zhì)量提升的目的。比如說(shuō)，很多普通高校都會(huì)和校外企業(yè)進(jìn)行合作。在校企合作模式下，音樂(lè)美育同樣也具有獨(dú)特的教育形式。比如說(shuō)一些校外企業(yè)通常會(huì)舉辦各種年會(huì)，那么學(xué)校就可以和企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)，在年會(huì)上搭建音樂(lè)舞臺(tái)，讓高校內(nèi)部的學(xué)生到企業(yè)年會(huì)上進(jìn)行音樂(lè)匯演。除此之外，還有一些企業(yè)會(huì)進(jìn)行社會(huì)宣傳和項(xiàng)目介紹，在這些活動(dòng)中，高校同樣可以和企業(yè)進(jìn)行合作，根據(jù)企業(yè)所定的主題進(jìn)行相關(guān)的曲目選擇和音樂(lè)表現(xiàn)類型選擇，然后由學(xué)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行匯演。這樣的方式能夠充分利用校企合作的優(yōu)越性，為學(xué)生搭建更多的音樂(lè)展示舞臺(tái)，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。另外，高校還可以考慮自主搭建舞臺(tái)，比如定期在校內(nèi)舉辦文化藝術(shù)節(jié)，在文化藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生都可以進(jìn)行音樂(lè)表演?？傊欢ㄒ尭咝４髮W(xué)生在接受音樂(lè)美育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，能了解相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的了解，同時(shí)保證讓大學(xué)生具備足夠的音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中不斷找到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助當(dāng)代大學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)美育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，高校一定要注重課程體系的構(gòu)建與完善，采用現(xiàn)代化的教育手段，充分利用校企合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

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作者單位：

武昌理工學(xué)院影視傳媒學(xué)院