淺談中班線條畫中如何培養(yǎng)幼兒想象力

李敏

【摘要】在幼兒的能力培養(yǎng)中，想象力發(fā)揮著非常重要的作用。幼兒的各種各樣活動對他們的想象力發(fā)展都有一定的作用，尤其是利用線條繪畫，可以讓幼兒展開想象的翅膀。幼兒的想象力需要一定的方法培養(yǎng)出來，而幼兒中的線條繪畫作為中班的一個重要活動內容之一，可以很好的培養(yǎng)幼兒的想象力，對幼兒的想象力有一定的促進作用。如何發(fā)揮線條繪畫對幼兒想象力的促進作用，需要進行一定的探討和研究，本文將基于線條繪畫來研究幼兒的想象力發(fā)展。

【關鍵詞】線條畫，幼兒想象力

可以表現在三個不同的方面，一是通過不同的簡單的繪畫工具激發(fā)幼兒對線條繪畫的興趣，通過線條繪畫來激發(fā)他們的想象力，其次是在繪畫過程中對線條描繪出來的效果可以培養(yǎng)幼兒對其的欣賞能力和觀察能力，在欣賞能力和觀察能力的培養(yǎng)同時可以激發(fā)他們想象力的發(fā)展。因為觀察能力和欣賞能力，審美能力對于想象力的發(fā)展有一定的促進作用，他們只有很好的觀察事物，才能夠在大腦中形成對事物的基本認知，在基本認知的基礎之上，才能形成較好的想象。最后是在裝飾性的線描上，幼兒在裝飾性的線描上，可以使得所繪畫的線條作品進行一定的美化，在這個過程中也需要發(fā)揮幼兒對所繪畫的事物的一定想象，在想象中去完善繪畫作品，從而能夠提高他們對所繪畫事物的認知審美，從而培養(yǎng)他們的想象能力。而且在基本事物的元素基礎之上，通過疊加拼湊等不同的方式產生新的食物，這一過程可以讓幼兒體會到想象力發(fā)展的過程，在此過程之中，對于想象力是有一定的刺激和促進作用的。

一、 想象力的培養(yǎng)，從繪畫工具開始。

在幼兒的繪畫過程當中，可以使用的繪畫工具有多種多樣的形式，但是不同的繪畫工具有不同的作用，對于想象力的培養(yǎng)也是有一定的促進作用。但是太多的繪畫工具會影響兒童的注意力，注意力如果分散了，對于他們想象力的培養(yǎng)有一定的阻礙作用，所以在線描繪畫當中只需要準備簡單的繪畫工具，這種工具的準備對于培養(yǎng)孩子的想象力有一定的促進作用，線條繪畫只需要準備一個鉛筆或者碳素黑色鋼筆，這樣的話在線描繪畫的過程當中就是以黑色為主，所以黑色的線條可以。增強幼兒對于繪畫過程的注意力，可以緊緊的抓住幼兒在繪畫過程中的興趣，通過繪畫的過程的培養(yǎng)，學生對于線條繪畫描寫會增強一定的興趣，也就會使得他們培養(yǎng)一定的想象力，繪畫過程的基本作用，就是對幼兒的想象力產生促進作用，而線條繪畫就可以通過簡單的線條來增強幼兒的注意力以及興趣，從而更好的培養(yǎng)他們的想象力。

二、 繪畫過程中促進想象力

當幼兒掌握了一定的線描技法之后，他們就會在線描的基礎上追求完美，將技法進行精細化。中班幼兒們的作品往往大致相同，畫面簡單，但是在教師的引導下，幼兒就可以通過觀察進行不同的區(qū)分，他們所區(qū)分的方式是通過想象力的發(fā)展來進行描繪。例如在描繪不同的小朋友的樣子的時候，當發(fā)揮幼兒的想象力的時候，他們就會對幼兒的表面進行不同的區(qū)分，例如對小孩的衣服進行花朵或者動物的繪畫，這樣不同的繪畫就可以使得他們手下的線條，小朋友有了一定的區(qū)分，而不同的區(qū)分方式，就會要發(fā)揮他們的想象力去進行創(chuàng)作。在這個過程中，教師要鼓勵幼兒認真觀察，細心觀察進行繪畫創(chuàng)作，使得他們的想象力在過程中能夠進行發(fā)展和提升。這樣創(chuàng)作出來的幼兒作品也是豐富多彩的，是有一定的思維過程，加工在線條繪畫過程中的，是比較令人滿意的創(chuàng)作作品。同時也能夠使他們的想象力在此基礎之上得到發(fā)展，也培養(yǎng)他們一定的耐心自信心和繪畫創(chuàng)作能力。

三、發(fā)展裝飾性線條，培養(yǎng)幼兒的想象力。

幼兒雖然可以通過信條繪畫來展示內心的世界，將自己認知中的事物進行線條性的表述，但是最基本的事物表現出來沒有一定的創(chuàng)造性，這個時候我們就要在教師的引導下讓幼兒發(fā)展裝飾性線條，通過裝飾性線條讓幼兒對事物進行一定的創(chuàng)作和發(fā)展，這樣他們就會培養(yǎng)一定的想象力和創(chuàng)造能力，在這個過程中，幼兒對事物的認知也更加的深入。也就是說線條繪畫分為兩種，第1種是寫實性的繪畫，這就是對事物最基本的表面認知，幼兒通過寫實性的繪畫能夠將事物的大體輪廓進行展示，但是裝飾性線條可以讓繪畫更加的飽滿，讓幼兒的認知更加的深入，也就是說教師可以讓幼兒在裝飾性線條的學習上更加深入，能夠培養(yǎng)他們更豐富的想象力，讓他們的繪畫也更加的豐富多樣和精彩紛呈。例如在中班進行。太陽繪畫的過程中，教室就可以讓幼兒在太陽的基礎之上進行裝飾新的繪畫，例如給太陽設計外套，讓太陽穿上外衣。幼兒可能根據太陽的基本輪廓能夠創(chuàng)造出不同樣式的外套，這就使得他們的想象力得到了一定的發(fā)展。幼兒不僅能夠對太陽有一個認知，而且在此基礎之上，發(fā)揮了他們的繪畫能力以及想象能力，能夠創(chuàng)造出多種多樣的太陽形象。

總之中班幼兒可以通過線條繪畫來培養(yǎng)一定的想象力，而且這種想象力在繪畫的過程中是基于不同事物進行刺激和激發(fā)的，除此之外，觀察力審美能力都會得到一定的發(fā)展?？傊鞣N能力的發(fā)展都會相互之間的促進，包括對想象力的促進作用。

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