初中道德與法治教學(xué)中“讓學(xué)引思”理念的融入

劉琴琴

摘要：素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)過程之中要重視培養(yǎng)學(xué)生思想道德和法治觀念，并且在初中道德與法治教學(xué)環(huán)節(jié)之中要能夠融入“讓學(xué)引思”這一理念，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。然而目前在教學(xué)中對(duì)于這一理念的融入仍存在諸多不足之處，基于此，本文從合理設(shè)置教學(xué)情境、教學(xué)問題以及聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)等方面進(jìn)行了淺要探析，旨在為其理念融入提供思路，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治;讓學(xué)引思

引言：伴隨著新課改的日益深入，現(xiàn)階段對(duì)于學(xué)生的要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這也就要求教育過程當(dāng)中不但要注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)還要關(guān)注其綜合素養(yǎng)的提高。因此教師在教學(xué)過程中要重視與學(xué)生之間的溝通，并且要融入“讓學(xué)引思”這一理念，使得教學(xué)問題能夠得到更好地解決。進(jìn)而使得學(xué)生綜合素質(zhì)在這一環(huán)節(jié)能夠得到有效提升，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行合理創(chuàng)設(shè)

在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)之中，教師要以新課程理念作為依據(jù)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展。并且還要能夠以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況為基礎(chǔ)來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)教學(xué)情境，使得其能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中。并且能夠自發(fā)探索相應(yīng)理論知識(shí)，進(jìn)而在落實(shí)“讓學(xué)引思”這一理念的基礎(chǔ)上促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。例如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)自己》這一課內(nèi)容時(shí)，教師為了能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，就可以充分運(yùn)用多媒體設(shè)備構(gòu)建相應(yīng)教學(xué)情境。教師可以利用卡通動(dòng)漫的形式展示學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)象，并且引導(dǎo)其運(yùn)用相應(yīng)理論知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而使得其能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并思考如何能夠有效解決這一問題。同時(shí)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)之中，通過相應(yīng)情境創(chuàng)設(shè)還可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得“讓學(xué)引思”這一教學(xué)理念能夠更好地融入教學(xué)。

二、對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行合理設(shè)置

在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)之中，教師可以通過相應(yīng)教學(xué)問題的合理設(shè)置促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究以及思考，進(jìn)而使得新知識(shí)體系得以構(gòu)建。并且通過這一過程，還可以深化其對(duì)于新知識(shí)的認(rèn)知，使得課堂教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效提升。而在對(duì)于相應(yīng)問題的設(shè)置環(huán)節(jié)，教師要能夠?qū)ζ潆y度進(jìn)行整體把控，進(jìn)而使得其符合科學(xué)要求，學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行探究，教學(xué)效果更加理想。例如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時(shí)空》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以設(shè)置相應(yīng)教學(xué)問題促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考問題：“在網(wǎng)絡(luò)隨處可見的今天，虛擬世界是什么？網(wǎng)絡(luò)交友與現(xiàn)實(shí)交友又有什么區(qū)別？”在對(duì)問題進(jìn)行明確以后，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析以及討論。進(jìn)而使得學(xué)生在這一環(huán)節(jié)產(chǎn)生思維碰撞，而在這一背景之下學(xué)生對(duì)于本課理論知識(shí)的理解也會(huì)更加深刻。而這一教學(xué)方式則可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的進(jìn)步，同時(shí)還可以助力于“讓學(xué)引思”理念融入到教學(xué)之中，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

三、將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系

在初中道德與法治教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于社會(huì)正確認(rèn)知的形成則要求教師能夠在教學(xué)中融入“讓學(xué)引思”這一理念，進(jìn)而使得學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。與此同時(shí)，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)之中還要能夠積極將社會(huì)中的熱點(diǎn)事件引入教學(xué)之中，并將其余教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，從而使得學(xué)生能夠深入思考這一問題。例如，在教學(xué)《綻放生命之花》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將熱點(diǎn)故事內(nèi)容引入課堂之中，并且引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值要如何才能夠更好地實(shí)現(xiàn)。并且在課堂之中播放相應(yīng)的視頻，進(jìn)而使得學(xué)生能夠清晰地了解工作的難度以及一線工作人員所面對(duì)的危險(xiǎn)。進(jìn)而引導(dǎo)其對(duì)于生命的意義進(jìn)行深入思考，并且能夠理解一線工作人員的偉大，同時(shí)還要能夠積極思考實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的方式。而通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，也就使得“讓學(xué)引思”理念與道德與法治教學(xué)實(shí)現(xiàn)了高度融合。

四、促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的發(fā)展

在教學(xué)中融入“讓學(xué)引思”這一理念要求教師重視學(xué)生自主意識(shí)的發(fā)展，進(jìn)而使得其能夠以積極的態(tài)度進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。而這也就要求教師要重視對(duì)于課前預(yù)習(xí)的充分運(yùn)用，進(jìn)而通過相應(yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)的布置助力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升。在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)之中，教師可以教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，并且要能夠以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)設(shè)置課前預(yù)習(xí)需要完成的任務(wù)，進(jìn)而使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)在這一環(huán)節(jié)能夠得到有效強(qiáng)化。例如，在學(xué)習(xí)《和朋友在一起》這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)置相應(yīng)調(diào)查問卷，并且要求學(xué)生以自身對(duì)于朋友的理解來完成問題。而在問卷中，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友之間快樂的事情以及矛盾，并且思考當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)應(yīng)該如何處理，還要能夠通過問題引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到友誼的力量。與此同時(shí)，教師在教學(xué)過程之中還可以向?qū)W生展示與友誼相關(guān)的小視頻，并且要求學(xué)生將自己觀后感進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，使得其自主意識(shí)得到發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)“讓學(xué)引思”理念融入教學(xué)之中。

結(jié)束語

綜合來看，將“讓學(xué)引思”這一理念融入教學(xué)過程之中，教師要能夠?qū)⒊浞职l(fā)揮學(xué)生主體地位。并且要能夠通過相應(yīng)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得其能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。并且還要做到將課程內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，使得學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容更感興趣，并能夠積極參與到學(xué)習(xí)之中，積極思考相應(yīng)道德與法治知識(shí)。

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