淺析中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的策略

伍洪材

摘要：綜合能力是中職學(xué)生未來(lái)走向工作崗位必須具備的基本能力，關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，就自然地成為了中職美術(shù)教育的一個(gè)重要研究課題。本文認(rèn)為，要培養(yǎng)中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力，首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起全面發(fā)展的能力培養(yǎng)理念;其次要優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)手段，全方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力;再次是要加強(qiáng)實(shí)踐，提升整體素質(zhì)和綜合能力。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù) 綜合能力 培養(yǎng)策略

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是否具有較強(qiáng)的就業(yè)能力，是評(píng)判中職教育是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，就自然地成為了中職美術(shù)教育的一個(gè)重要研究課題。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力呢？筆者以自己的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考前人的研究成果，嘗試提出如下策略：

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起全面發(fā)展的能力培養(yǎng)理念

時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展，各行業(yè)的發(fā)展越高級(jí)，不同行業(yè)的融合度就越高。當(dāng)下，社會(huì)需要更多的復(fù)合型人才，這些人才的可貴之處不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能好，更重要的是他們綜合能力強(qiáng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，從國(guó)家到學(xué)校，再?gòu)慕處煹綄W(xué)生，都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變過(guò)去只滿足于“專(zhuān)”的觀念，而應(yīng)該樹(shù)立起全面發(fā)展的能力培養(yǎng)理念。

中職學(xué)校首先要樹(shù)立起培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的意識(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也需要依賴(lài)于綜合能力，所以，必須重視和加強(qiáng)對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)，尤其是綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)更是重中之重。認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力，不僅是貫徹職業(yè)教育方針的需要，也是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，還是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，是促進(jìn)社會(huì)和諧，辦好讓人民滿意的職業(yè)教育的根本要求。

中職學(xué)校教師要強(qiáng)化職業(yè)綜合能力培養(yǎng)的教育觀念，要有意識(shí)地改變過(guò)去那種只注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的教育思想，在教學(xué)過(guò)程中采取專(zhuān)題講座或主題演講的方式，使學(xué)生領(lǐng)悟到其中的意義;以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，改變教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的思維能力得到強(qiáng)化，綜合修養(yǎng)得到升華，從整體上提升中職美術(shù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

二、優(yōu)化課程，創(chuàng)新手段，全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

那些具備較為扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)的初中生，很多成為了是普通高中的美術(shù)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)生。中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)很多為零，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)選擇而非因?yàn)閻?ài)好而選擇就讀中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，這就使他們不可能具備較強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)能力?；谶@一點(diǎn)，中職美術(shù)教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)課程加以?xún)?yōu)化，并且適當(dāng)?shù)卣{(diào)整美術(shù)專(zhuān)業(yè)選修課與專(zhuān)業(yè)課的比重，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，同時(shí)又能保證選修課的教學(xué)，既突出美術(shù)教學(xué)的靈活性，提升學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能，又能提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，多媒體教學(xué)已經(jīng)常態(tài)化，美術(shù)教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，使用多媒體技術(shù)對(duì)中職美術(shù)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，制作一些基礎(chǔ)教學(xué)軟件，例如圖像基礎(chǔ)教學(xué)或圖形圖像教學(xué)的軟件，提高學(xué)生對(duì)于素描、色彩的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)他們更快更好地掌握這些技法。筆者的做法是運(yùn)用電腦的可修改性提高學(xué)生的繪圖和配色能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞這些名家名作，來(lái)提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，進(jìn)而強(qiáng)化他們美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能。

此外，筆者還引進(jìn)了一些新的教學(xué)方法，比如項(xiàng)目教學(xué)法，把中職美術(shù)理論與繪畫(huà)實(shí)踐相結(jié)合，形成一個(gè)一個(gè)的教學(xué)項(xiàng)目。然后教師將學(xué)習(xí)項(xiàng)目及其目標(biāo)交給學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)和技能，充分發(fā)揮自己的潛能，參與并完成這些項(xiàng)目。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，需要調(diào)動(dòng)各種因素，運(yùn)用各種能力。項(xiàng)目教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于綜合能力的培養(yǎng)也是非常有益的。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，提升整體素質(zhì)和綜合能力

理論聯(lián)系實(shí)際，是中職教育的重要原則之一。如何將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓中職學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)更快地適應(yīng)崗位需要，更快更好地成為企業(yè)所需的人才，這是中職學(xué)校和教師一直在不斷探索的課題。在校園內(nèi)，很多學(xué)校采取舉辦校園美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生美術(shù)作品展覽等來(lái)激發(fā)中職學(xué)生對(duì)于美術(shù)實(shí)踐的興趣，提高他們的創(chuàng)作美術(shù)作品的能力;也有一些教師，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，在野外進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生;還有一些教師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)市場(chǎng)，將學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品投進(jìn)市場(chǎng)，讓市場(chǎng)為學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)判。這些美術(shù)實(shí)踐都極大地激勵(lì)了中職學(xué)生，不但鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造能力，而且也使他們的整體素質(zhì)和綜合能力得到了加強(qiáng)。

其實(shí)，加強(qiáng)中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力，還可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際和本地企業(yè)的實(shí)際，采取諸如校企合作、工學(xué)結(jié)合等方式，也可以建立起自己的實(shí)訓(xùn)基地比如校內(nèi)美術(shù)工作室。這些都能夠?yàn)榕囵B(yǎng)中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力提供非常好的模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

總而言之，培養(yǎng)種植美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力，必須首先要思想上重視，然后在行動(dòng)上要真抓實(shí)干，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈楠.職業(yè)學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式實(shí)踐. 現(xiàn)代企業(yè)教育，2013（16）.

[2]孔祥平.中職美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力培 養(yǎng)的策略.四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010.