利用新媒體服務(wù)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與探究

梅書豪

（長江職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430074）

0 引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)國家及民族發(fā)展的重要驅(qū)動，是當(dāng)代高校提升辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，也是關(guān)乎大學(xué)生未來發(fā)展的一個(gè)重要因素。由此可見，上至國家下至個(gè)人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值。近年來，國家不斷出來各項(xiàng)政策方案來對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了扶持與推動，各大高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育的一個(gè)重要部分，越來越多的大學(xué)生也參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中來并取得了一定成效。然而，結(jié)合當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際情況來看，對于相關(guān)教育體系內(nèi)容及方式的研究與實(shí)踐大多仍停留于傳統(tǒng)課堂，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和人才培養(yǎng)模式限制，制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)效的提升。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生產(chǎn)生活與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用相交融[1]。那么對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)及新媒體技術(shù)，來打通信息通道，拓展教學(xué)途徑，更好地服務(wù)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有效提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能與能力。

1 基礎(chǔ)概念解讀

1.1 高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，已然成為新時(shí)期社會發(fā)展的需要與潮流。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，就必須要高度重視并有效落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，代表了一種教育理念，突出了素質(zhì)教育以及終身教育的內(nèi)涵，著眼于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)，鼓勵并帶領(lǐng)學(xué)生投身實(shí)踐，激活學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

1.2 新媒體

新媒體（New Media），指的是以新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形式。報(bào)刊、戶外、廣播、電視為傳統(tǒng)意義上的四大媒體，而新媒體形態(tài)較為多樣，尤為突出的便是以電腦、手機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。結(jié)合新媒體特點(diǎn)來講，具有全方位的數(shù)字化、交互性、個(gè)性化以及超時(shí)空性等特點(diǎn)。新媒體通過全方位數(shù)字化過程，來進(jìn)行數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、分配及儲存；新媒體突破了傳統(tǒng)媒體的單向傳播限制，更具交互性特征及優(yōu)勢；新媒體更好地實(shí)現(xiàn)了信息傳播與收閱的個(gè)人化，能夠?yàn)橛脩籼峁﹤€(gè)性化信息服務(wù)；新媒體可以讓用戶有了更為方便和多樣化的選擇，用戶可以隨時(shí)隨地的聯(lián)通信息獲取所需服務(wù)。

2 新媒體對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響分析

正如上文所述，新媒體對于對信息及其傳播而言是一個(gè)巨大的變革，這種深刻的影響對于人們的生產(chǎn)生活都帶來了諸多的影響。其中，對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，這種影響的作用同樣突出。

2.1 市場信息動態(tài)汲取

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，要始終依托于市場，不僅要有充分的市場調(diào)研，還要有精準(zhǔn)的市場發(fā)展預(yù)測。在新媒體的發(fā)展及影響之下，信息傳播手段的發(fā)生了革新，也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動帶來了諸多挑戰(zhàn)。也就是說，如果無法利用新媒體實(shí)現(xiàn)對市場信息動態(tài)汲取，跟不上技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，終究會在激烈的市場競爭之中落敗。相反，則能夠更及時(shí)準(zhǔn)確把握市場動態(tài)信息并加以調(diào)整，則有助于占據(jù)并進(jìn)一步擴(kuò)大自身的優(yōu)勢[2]。

2.2 有價(jià)值信息的篩選

新媒體技術(shù)支持之下，能夠?yàn)楦咝?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生帶來海量的信息，然而這些信息當(dāng)中信息價(jià)值參差不齊，甚至很多都是無用信息、錯(cuò)誤信息，而且這些信息類型也較為多樣。那么。對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，新媒體技術(shù)豐富資源供給之下，就需要對有價(jià)值信息進(jìn)行篩選，從中選擇與本項(xiàng)目有關(guān)，可信度更高的信息，以此來更好地服務(wù)和指導(dǎo)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐[3]。為此，就考驗(yàn)著學(xué)生是否具有全局意識和敏銳的洞察力。

2.3 更加依賴團(tuán)隊(duì)協(xié)作

新媒體時(shí)代背景之下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境也有了新的形式變化，特別是線上工作模式的增多，信息傳播的速度更快，溝通效率更高。與此同時(shí)，學(xué)生們還需要借助新媒體來實(shí)現(xiàn)多元渠道有價(jià)值信息的獲取、分析與整理等，還需要通過新媒體技術(shù)來將創(chuàng)業(yè)者與用戶相連接等[4]。這樣一來，就更加依賴于行之有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而新媒體技術(shù)素養(yǎng)，則是一項(xiàng)必備能力。

3 利用新媒體服務(wù)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑

3.1 培養(yǎng)大學(xué)生的媒體意識

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，具備充分而良好的新媒體意識，越來越成為人才參與社會競爭的一項(xiàng)必要能力。換言之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展要跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的需求，除了具有先進(jìn)靈活的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)意識能力之外，善于運(yùn)用新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢來更好地服務(wù)于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也同樣是一個(gè)必不可少甚至是具有關(guān)鍵影響的重要條件。那么，具體到實(shí)踐當(dāng)中，對于學(xué)生而言又應(yīng)當(dāng)有怎樣的表現(xiàn)呢？具體來講，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者要善于利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)和手機(jī)等多個(gè)客體工具，特別是要有意識、有能力和有方法地利用新媒體技術(shù)挖掘有價(jià)值信息，獲取豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，以更好地服務(wù)于市場預(yù)測和前期調(diào)研[5]。對此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵與引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，樹立濃厚且敏銳的媒體意識，尤其是要善于運(yùn)用一些能夠反映市場和項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)作的細(xì)節(jié)性數(shù)據(jù)信息，來對自己的經(jīng)營與創(chuàng)造提供指導(dǎo)，幫助自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中搶占先機(jī)。對此，在一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目確立及選擇上，我們可以先指導(dǎo)大學(xué)生基于或更加貼近多媒體來進(jìn)行，比如新媒體數(shù)據(jù)平臺的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)APP的設(shè)計(jì)等，結(jié)合這些跟進(jìn)潮流較為新穎的新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生媒體意識，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展開啟一個(gè)良好的開端。

3.2 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)

對于當(dāng)代大學(xué)生，要充分認(rèn)清的是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是某一個(gè)人的事情，可不是一個(gè)“閉門造車”的過程，其終將要經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，能夠在激烈的市場競爭中某得生機(jī)。所以說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要依賴于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)不僅可以集合智慧與力量，也可以分擔(dān)壓力與風(fēng)險(xiǎn)。所以說，高校大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)當(dāng)要具備合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，以此來匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大力量與非凡智慧，既能夠分擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中巨大的工作量，還能夠形成更多的靈感與想法，找尋更多的機(jī)會。對此，要指導(dǎo)學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，特別是利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對學(xué)生實(shí)施遠(yuǎn)程指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)制定有條理性的進(jìn)程規(guī)劃，引領(lǐng)其從不同維度出發(fā)來探究解決問題的辦法。同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生們強(qiáng)化分工，除了要做好通過網(wǎng)絡(luò)平臺來搜索相關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)信息與經(jīng)驗(yàn)，為自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有價(jià)值借鑒與參考的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)好、處理好網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)作事務(wù)，善于借助網(wǎng)絡(luò)平臺來實(shí)施組織運(yùn)管，來實(shí)現(xiàn)與用戶的交流，以此來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。另外，也要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)，在取得學(xué)生同意后對其項(xiàng)目除保密內(nèi)容外的實(shí)施情況進(jìn)行公示，在眾多的公示內(nèi)容中就包括團(tuán)隊(duì)人員需求，包括項(xiàng)目實(shí)施過程中對資金及合伙人等方面的需求。通過這樣的方式，一方面可以更及時(shí)掌握學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，另一方面也可以通過這樣的公示平臺的搭建，為開發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷地招賢納才，吸引更多志同道合之人參與進(jìn)來，不斷地?cái)U(kuò)充其有生力量及可持續(xù)發(fā)展的有利條件等。

3.3 加速推進(jìn)智慧校園建設(shè)

新時(shí)期，加速推進(jìn)智慧校園的建設(shè)，成為越來越多高校的普遍認(rèn)同，而且也正被作為一個(gè)重要項(xiàng)目在規(guī)劃與建設(shè)當(dāng)中。基于智慧校園的建設(shè)，不僅能夠?yàn)楦咝＝虒W(xué)管理創(chuàng)造更多有利條件，而且基于智慧校園建設(shè)還能夠更好地做好新媒體技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更有力的支持與保障[6]。具體來講，可以引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中著眼于身邊與日常生活實(shí)際，也可以校園為切入點(diǎn)，開展一些具有校園特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。舉例來講，有的高校校園內(nèi)建立了二手交易平臺，支撐微信、QQ、支付寶、微博等賬戶登錄，不僅實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還極大的豐富了大學(xué)校園的服務(wù)功能，推動了智慧校園的建設(shè)。當(dāng)然，智慧校園的建設(shè)，校內(nèi)各類網(wǎng)絡(luò)交流及交易平臺的搭建完成后，相應(yīng)的運(yùn)營與管理也是尤為關(guān)鍵的。只有加強(qiáng)監(jiān)督與管理，才能夠使智慧校園不僅有形式，更有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，在更有秩序的多樣化發(fā)展格局下，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多的指導(dǎo)和幫助。另外，在有條件的情況下，我們也可以借鑒“騰訊微?！钡哪Ｊ饺缓蠹右赃m當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與嘗試，積極爭取與本地的知名企業(yè)建立合作，基于智慧校園的網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合高校各專業(yè)特長及企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展實(shí)際需求，來確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，然后通過項(xiàng)目公示來讓學(xué)生作出選擇，這種“自助餐式”的主動選擇，會讓那些原本迷茫的學(xué)生從中找到適合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好的根植于社會與市場所需，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性與成功率，更好地將將學(xué)生所創(chuàng)造的產(chǎn)品推向市場，實(shí)現(xiàn)更大的社會價(jià)值。

4 結(jié)束語

總而言之，做好高校創(chuàng)新教育意義重大，為了切實(shí)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效，就要積極探索行之有效的教學(xué)策略，借助新媒體技術(shù)來服務(wù)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，當(dāng)然也要注重對大學(xué)生實(shí)施媒介素養(yǎng)教育，使其能夠在面對海量信息時(shí)候，能夠有效辨別、借鑒、質(zhì)疑與選擇，巧妙利用新媒體來指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐性、有效性操作。