中職音樂、舞蹈教育中的德育功能體現(xiàn)

蔡麗

摘要：在當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)改革背景之下，音樂、舞蹈德育教學(xué)在當(dāng)前教育中也占有突出的地位，音樂德育教學(xué)重視學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升中職音樂、舞蹈德育教學(xué)水平，在學(xué)生們心理方面，也會起到關(guān)鍵性的作用，音樂德育教學(xué)需要緊跟時代發(fā)展步伐，做到教師與時俱進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義，培養(yǎng)學(xué)生們的高尚道德情操和人生觀，使學(xué)生們思想能真正改變。

關(guān)鍵詞：中職教育;音樂舞蹈教育;教育方法

引言：

中職學(xué)校音樂、舞蹈教育教學(xué)備受人們的關(guān)注，音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)教學(xué)，美好的聲音可以喚起人性，音樂教學(xué)不可缺少，中職學(xué)校德育教學(xué)，對于學(xué)生們綜合能力素質(zhì)提高都有帶動作用，對培養(yǎng)中職生良好心理都有顯著促進(jìn)性作用。

一、中職舞蹈德育教學(xué)的功能

（一）舞蹈德育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義精神

在當(dāng)前舞蹈德育教學(xué)中，學(xué)校教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們愛國主義，而且要支持教師們開展愛國音樂的賞析，需要學(xué)生們在音樂和舞蹈方面培養(yǎng)自己愛國思想意識。在教育教學(xué)中，教師們在教學(xué)中要傳授一些具有紀(jì)念意義歷史歌曲，這些歌曲都能夠激發(fā)學(xué)生們愛國主義精神。一些民族歌曲不能夠被忽略，一些被學(xué)生們遺忘的歌曲又要讓學(xué)生們欣賞，如沙家浜或者京劇對于學(xué)生們來講，太過于陌生。在舞蹈感染之下，重視民族文化項目，增強(qiáng)民族凝聚力，舞蹈強(qiáng)大感染力會賦予也會增強(qiáng)德育教學(xué)效果，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身責(zé)任感。

（二）德育教學(xué)幫助學(xué)生們樹立三觀

隨著當(dāng)前社會發(fā)展變化，社會思想多元化發(fā)展，出現(xiàn)了部分中職學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀并沒有形成，這也是當(dāng)前社會公眾比較擔(dān)憂問題。音樂德育教學(xué)在當(dāng)前被高度地關(guān)注，文明社會需要道德高尚人才來支持。教師培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，音樂教學(xué)要從改變學(xué)生思想出發(fā)，盡管過去已經(jīng)成為歷史，但是它所表達(dá)情感創(chuàng)作意義不會隨著時間推移而推移，從培養(yǎng)學(xué)生們音樂藝術(shù)感出發(fā)，音樂學(xué)習(xí)是一個艱辛過程，但是音樂感染是一個潤物無聲過程。在音樂體驗中培養(yǎng)音樂審美給學(xué)生們更積極向上的力量，不斷在音樂學(xué)習(xí)氛圍中，凈化人們靈魂，實現(xiàn)人們?nèi)烁裉嵘齕1]。

二、音樂舞蹈教育具有培養(yǎng)學(xué)生們健康行為的功能

學(xué)生個體的行為教育往往是體現(xiàn)在對學(xué)生個體思想教育理念，音樂教育具有更強(qiáng)的感染感召力，也是學(xué)生們思想教育的重要工具。舞蹈教學(xué)可以視為思想藝術(shù)教學(xué)一種基礎(chǔ)，在思想和行為教育方面，都有助于達(dá)到感化的教育目的，因而音樂旋律節(jié)奏、音調(diào)、音色，它本身是一種能量，它往往人心理節(jié)奏和旋律產(chǎn)生共鳴，使人們能夠感受愉悅、暢快、和諧、統(tǒng)一的美感，而且一種美的愉悅。教師健康人心理有穩(wěn)定情緒和愉快心境，通過利用聲音音色和諧統(tǒng)一和表情的一致訓(xùn)練方法，可培養(yǎng)學(xué)生們遵守紀(jì)律、工作團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，會讓學(xué)生尊重他人，這也符合當(dāng)今社會公德法律法規(guī)的行為[1]。

三、音樂、舞蹈教育有助于培養(yǎng)學(xué)生們高尚的思想情操

舞蹈通過美的音色、節(jié)奏、和聲、旋律創(chuàng)造出美的形象，因此都能夠通過音樂來振奮人們精神，提高人們情緒，使其都能夠發(fā)出聲音，而且都能夠動之于心，音樂也是通過美的形象，以情感引起共鳴，進(jìn)而美化心靈，使人們身心得到愉悅，也通過音樂情感動人及感染人。

音樂舞蹈是有情感藝術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生們高尚情操等多個方面，其者其他學(xué)科不能夠替代作用，特別是音樂技巧是以使用操作方式為主。一部好的舞蹈作品，它能夠通過以特有一些現(xiàn)象，以情感方式來寓教于樂，學(xué)生在生活豐富多彩的文化生活中，可有更豐富精神享受，也通過利用優(yōu)美音樂語言去打動人心，使得學(xué)生們感情隨著樂曲旋律而起伏，引起人們遐想，其他優(yōu)秀民族音樂可進(jìn)一步增加學(xué)生對最祖國大好河山的熱愛[3]。

四、舞蹈教育有著培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情的功能

中職學(xué)校舞蹈教學(xué)德育要求學(xué)生們接受愛國意識形態(tài)文化作品中，使得舞蹈素材教學(xué)與德育課堂內(nèi)容相協(xié)調(diào)，愛國主義教育則是在德育教育中最為突出，教師說一些愛自己國家、人民的話，這是一種文化，一種思想精神。在音樂和舞蹈教學(xué)中，開展愛國主義的作品，很多音樂方式來表達(dá)愛國主義，教師們仔細(xì)研究教材，深度挖掘作品內(nèi)容，使用行之有效的方法，將愛國主義融入到當(dāng)前音樂教學(xué)中來。國內(nèi)近代史中有一段飽受著憂患血淚的交融歷史，然而這段歷史的藝術(shù)品卻是積極有強(qiáng)烈的愛國主義。在課堂上，欣賞和講解這些藝術(shù)品，是需要有效挖掘和處理方面素材。例如，在教唱紅色歌曲時，除了讓學(xué)生們?nèi)チ私膺@些歌詞，及創(chuàng)作后的背景和作者生平之外。通過音樂舞蹈的方式，來表達(dá)作者對祖國的熱愛，也能夠通過樂曲演奏，來喚起民眾對國家的熱愛[4]。

五、結(jié)束語

音樂舞蹈教學(xué)德育功能不可言喻，舞蹈也可以通過生動直觀的方式去感染人，將音樂藝術(shù)轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生一種積極向上精神力量，使人們思想得到進(jìn)化和升華。中職學(xué)校音樂界課堂是德育教學(xué)主陣地，中職學(xué)校在舞蹈方面的教育投入研究相對偏少，教師熱愛本職工作，積極鉆研探索，才能夠舞蹈教學(xué)提升到培養(yǎng)人的素質(zhì)高度上來，進(jìn)一步提高教育實踐水平，也使得學(xué)生整個思想水平要達(dá)到新的層次，這對于培養(yǎng)中職生健康、高雅的審美，健康陽光的情緒都有著較強(qiáng)創(chuàng)造力，懂得尊重人、尊重社會，創(chuàng)建和諧社會，這對于音樂教育事業(yè)發(fā)展都有突出的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]初泉曉，黃佳，馬俊茹.關(guān)于中職舞蹈教學(xué)中德育的滲透[J].百科論壇電子雜志，2019.

[2]梁曉镠.探析在小學(xué)舞蹈教育中發(fā)揮其德育功能[J].幸福生活指南，2019（25）：1.

[3]李雪婷.中職舞蹈教學(xué)中德育的滲透研究[J].2021（2018-24）：176-176.

[4]張素培.中職舞蹈教學(xué)中德育教育的滲透[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?019.