談現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)的影響

摘要：幼兒教育是我國教育體系中的重要組成部分，直接影響著其他階段的教育教學(xué)體制改革。幼兒的教育教學(xué)工作開展會有極大的幫助，教學(xué)效果也會更好，在教學(xué)過程中，要注意合理的使用，加強幼兒教育的成效?；诖?，本文對對幼兒運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意義以及現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)的措施進行了分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);幼兒教育;教學(xué)影響

1對幼兒運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意義

1.1應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)活動可以讓幼兒對于活動產(chǎn)生興趣

幼兒階段可以說是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，幼兒年齡較小心智發(fā)育還沒有達到成熟的狀態(tài)所以教師務(wù)必要利用有效的方式方法對幼兒的思想意識進行正確的引導(dǎo)，將學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)積極性充分的挖掘出來。目前幼兒教育主要重視幼兒主體價值的展現(xiàn)，可以使每名幼兒的個性都可以全面的發(fā)揮以及發(fā)展。事先，信息技術(shù)教育活動可以為幼兒帶來很成功的感受。運用圖片和文字結(jié)合，聲音和色彩結(jié)合的技術(shù)，讓幼兒產(chǎn)生好奇心以及求知欲望;運用信息元素讓幼兒可以體會到，讓幼兒可以形成信息素養(yǎng);綜合運用教育資源為幼兒打造發(fā)展的氛圍;運用信息技術(shù)的超時空性質(zhì)讓幼兒本身的眼界更加開闊。還有讓多媒體教學(xué)的內(nèi)容獲得最終的直接評價，還可以讓幼兒有成功的感受，若是幼兒能夠把幼兒的作品按照時間運用大屏幕播放或者打印機打印出來就可以充分發(fā)達展現(xiàn)以及評價。

1.2應(yīng)用多媒體輔助讓幼兒產(chǎn)生興趣

多媒體課件有其鮮明、生動、形象等特征，采用其中圖片、文字、聲音、圖像等幾個層面、多個角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓深刻的抽象內(nèi)容能夠變得具體化好形象化讓幼兒能夠感受和體驗到這些情景，進一步大打造了輕松二愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠注意到美麗的情景，讓幼兒產(chǎn)生情感共鳴，能夠讓幼兒具有積極健康的情感?？梢宰層變寒a(chǎn)生興趣以及主動性，讓幼兒有高尚的情操，也能夠提升幼兒的認識能力以及動力。

2現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)的措施

2.1突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式

教師的教育教學(xué)模式會直接影響幼兒的主觀能動性，教師可以結(jié)合不同的教育教學(xué)策略以及手段，主動突破傳統(tǒng)的育人模式，通過信息技術(shù)與課程之間的有效整合來彰顯先進育人思想的重要價值。在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，教師可以將圖片、文字、聲音和圖像融為一體，形象生動的展現(xiàn)不同的教育教學(xué)內(nèi)容，豐富信息傳輸?shù)氖侄我约安呗裕黄苽鹘y(tǒng)的教育教學(xué)模式，真正實現(xiàn)化抽象為形象。很多教師的能動性高漲，能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)枯燥知識的生動化展現(xiàn)，調(diào)動幼兒的各項感官，讓幼兒獲得更多的收獲以及愉悅感。在幼兒教育教學(xué)改革的過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，這一技術(shù)能夠全面調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)能動性，促進教育手段的豐富化開展，確保教育教學(xué)質(zhì)量。幼兒教師需要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的利用要求，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容選擇與之對應(yīng)的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)策略和手段，將不同的現(xiàn)代教育資源強調(diào)的融合在一起，讓幼兒產(chǎn)生更多鮮明直觀的感知體驗。作為一種重要的輔助教學(xué)工具以及手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對推進傳統(tǒng)教育教學(xué)體制的改革有非常關(guān)鍵的影響。幼兒教師需要了解不同的細節(jié)要素，關(guān)注幼兒的主觀能動性，始終堅持正確的教育思想以及教育理念。在以人為本、因材施教教育理念的指導(dǎo)下調(diào)動幼兒的主觀能動性，有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能夠順利完成前期的教育教學(xué)目標(biāo)。

2.2借助現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒的思維能力

現(xiàn)代信息技術(shù)的融合使得教師能夠快速累積經(jīng)驗，并且為幼兒提供實質(zhì)性幫助。信息技術(shù)與幼兒教育的整合，從教學(xué)方式上來說，傳統(tǒng)教學(xué)需要教師的積極參與，并且教師在其中占據(jù)著主導(dǎo)的地位，而融入信息技術(shù)后，為幼兒的百搭以及展示提供了充足的空間和平臺，側(cè)重的是學(xué)生主體作用的發(fā)揮。例如：在聽《三只蝴蝶》這個故事時，我先放錄音，讓幼兒聽故事。幼兒被故事中繪聲繪色的描述所吸引，聽的非常認真，隨后讓他們談通過故事知道了些什么知識，幼兒對老師提出的問題積極的思考和回答，有的幼兒還進行故事情節(jié)表演，表演的生動有趣、逼真、形象、收獲甚多。然后可以通過運用動畫課件，讓幼兒親眼目睹了蝴蝶是怎樣找花、如何相親相愛的來加深對故事的記憶與理解，這樣才能保證學(xué)生對知識進行正確的認知和掌握。

2.3信息技術(shù)可以讓幼兒產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動力

幼兒對于任何新鮮的事情都會有好奇的心里，在學(xué)習(xí)的時候就根據(jù)自己的興趣去積極思考。興趣可以將幼兒的認知與形成結(jié)合起來，提升學(xué)生注意力，積極把精力運用到教學(xué)活動中，而且可以讓幼兒主動的背誦、想象與分析需要觀察的事情。多媒體立體聲音的效果，可以為幼兒一種具有感情，如同身臨其境的感覺，讓幼兒產(chǎn)生參與的熱情，讓幼兒能夠打開自己的心扉，讓其迅速的進入學(xué)習(xí)的主體位置的角色，達良好的進行效果。比如，在畫《猴子吃桃》的時候，猴子在這個地區(qū)很難看到，幼師可以運用計算機去設(shè)計課件，在互聯(lián)網(wǎng)下載資料的時候，有多種姿勢的猴子，優(yōu)美的圖片，相關(guān)猴子的優(yōu)秀美術(shù)作品，可以拓寬幼兒的眼界，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以迅速的學(xué)習(xí)猴子的特點，為幼兒展現(xiàn)具有特色的，各種各樣的圖畫。

2.4轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育理念

現(xiàn)代信息技術(shù)能夠直接轉(zhuǎn)變教師的思想理念，教師不再以傳統(tǒng)陳舊的教育教學(xué)模式為重點，而是站在幼兒的角度，始終堅持幼兒的主體地位，以現(xiàn)代化的人才觀以及科學(xué)教育質(zhì)量觀為重點，尊重幼兒的主體差異性，關(guān)注對幼兒創(chuàng)新思維的有效訓(xùn)練，進而真正實現(xiàn)事半功倍。教師會主動融入不同的現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)來查找各種教育資源，自己制作網(wǎng)頁以及構(gòu)建網(wǎng)站，通過這種形式來促進優(yōu)質(zhì)教育資源的有效利用及共享。精心制作多媒體課件突破時空的限制，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)保駕護航。很多學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，自主利用課外時間實現(xiàn)自主練習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固。教師則可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中所存在的各類不足，突破教材的局限性，真正的讓幼兒獲得更多自主學(xué)習(xí)的動機，進一步打造高效課堂和精彩課堂。

2.5加強師生之間的互動以及學(xué)校與家庭溝通

在幼兒園的教育教學(xué)中，靈活使用新媒體技術(shù)，可以幫助師生之間有一個良好的互動平臺，加強師生之間的互動，增進幼兒對教師的信任，使得學(xué)習(xí)效果更佳。在課堂上，教師可以利用多種技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生與教師之間進行互動的教學(xué)環(huán)境，在這個時候，學(xué)生會更加融入到學(xué)習(xí)中來，教師也可以趁此機會了解幼兒的思想情況與學(xué)習(xí)情況。

在幼兒成長的過程中，家庭的教育也是不可或缺的，通過教師與家長的交流溝通，家長可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以知道學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，從而在學(xué)校開展針對性教學(xué)，家庭與學(xué)校聯(lián)手，共同培養(yǎng)孩子?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達，網(wǎng)上交流平臺眾多，利用QQ、微信群等交流方式，家長與學(xué)校的交流十分便捷，家長可以在第一時間知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，平時布置的作業(yè)任務(wù)也可以通過微信群發(fā)布，家長可以及時與教師溝通，幫助孩子完成課業(yè)，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3結(jié)束語

在推進幼兒教育教學(xué)的過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用不容忽略。幼兒教師需要分析現(xiàn)代化育人理念的實踐要求，加強對幼兒的恰當(dāng)指導(dǎo)，積極調(diào)整教育教學(xué)策略及思路。充分改進傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式以及策略，真正實現(xiàn)幼兒教育教學(xué)的順利開展。

參考文獻

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作者簡介

姓名：李丹（出生年-2000），性別：女，民族：漢，籍貫：陜西榆林人，職稱：學(xué)生，學(xué)歷：大學(xué)專科，研究方向：學(xué)前教育。