趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃凱晴

摘 ?要：小學(xué)生是好奇心和求知欲都比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)群體，他們不僅具有明顯的學(xué)習(xí)特征，而且在學(xué)習(xí)過程中能夠表現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)情緒。鑒于小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和年齡特點(diǎn)，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況給予學(xué)生趣味性的教學(xué)方法，能夠在一定程度上為學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)帶來更多的收益。鑒于此，營造輕松愉悅的數(shù)學(xué)課堂氛圍，融合趣味性的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這是提升低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效措施。

關(guān)鍵詞：趣味性;小學(xué);低年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué)

前言

在新課改背景下，小學(xué)低年底數(shù)學(xué)老師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用具有趣味性、靈活性的教學(xué)方法，運(yùn)用多元化、科技化的教學(xué)手段，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，教師只有充分重視這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生今后的發(fā)展才會(huì)變得更好。趣味性教學(xué)是這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，會(huì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展，并且為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪好道路。

一、趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

小學(xué)是培育學(xué)生興趣發(fā)展的一個(gè)重要階段，假若在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)其趣味性教學(xué)，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)其數(shù)學(xué)成績的發(fā)展，和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升，為學(xué)生今后的發(fā)展注入積極因素。如果教師的教學(xué)手段過于枯燥，那么學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，很難融入學(xué)習(xí)，從而限制今后的發(fā)展。

二、趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）課堂知識(shí)結(jié)合實(shí)際生活

有人認(rèn)為說學(xué)習(xí)知識(shí)只是為了應(yīng)付考試，這種思想是大錯(cuò)特錯(cuò)的。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是運(yùn)用知識(shí)，而且學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不能夠只是將知識(shí)局限于課堂教學(xué)中，而是應(yīng)該將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用和運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。這個(gè)時(shí)候就需要教師在日常生活中多觀察生活，然后將與數(shù)學(xué)有關(guān)系的東西事物記錄下來，并融入課堂教學(xué)中來，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。例如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，由于人民幣在生活中很常見，教師在講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)就可以讓學(xué)生談?wù)劯鞣N面值的人民幣。另外，由于學(xué)生在日常生活中經(jīng)常購買東西，教師就可以營造一種買賣東西的氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。這樣就做到了生活融入課堂學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）運(yùn)用趣味性游戲優(yōu)化教學(xué)情境

因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的學(xué)生他們對(duì)世界仍有許多的好奇，還有許多的事情他們還沒有經(jīng)歷過，他們的認(rèn)知相對(duì)成年人來說是非常低的，基本的邏輯思維還未得到很好的發(fā)展，隨著年齡的增大他們所接觸的事物越多，他們對(duì)事物與知識(shí)的理解能力可以得到發(fā)展。這時(shí)候的教師應(yīng)該借助趣味性的游戲活動(dòng)，適當(dāng)?shù)販p小學(xué)習(xí)難度。

例如，教師講授加減法時(shí)，可以采用有趣數(shù)字組合種游戲，如每個(gè)男生代表數(shù)字1，每個(gè)女生代表數(shù)字2。教師先介紹游戲規(guī)則，每當(dāng)教師說出一個(gè)數(shù)字時(shí)，同學(xué)們可以自由組合成教師說出的那個(gè)數(shù)字，如當(dāng)教師說出數(shù)字8時(shí)，這個(gè)數(shù)字可以是由4個(gè)女生組成也可以是兩個(gè)女生和4男生組成，在經(jīng)過幾輪游戲后，學(xué)生便可以巧妙地運(yùn)用加法。當(dāng)然教師也可以更加靈活應(yīng)用這個(gè)游戲規(guī)則，如當(dāng)教師說出數(shù)字8待學(xué)生組成后，教師說出數(shù)字5，要求同學(xué)在原有的組合中減出幾個(gè)數(shù)字，如果有一組他們不能減出教師說出的數(shù)字就要接受教師和同學(xué)的小小懲罰。在這樣的游戲教學(xué)課堂中去學(xué)生可以用極大的激情投入于教師設(shè)計(jì)的游戲課堂中，考驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)算能力、反應(yīng)能力以及促進(jìn)彼此之間的關(guān)系教師與學(xué)生之間、學(xué)生彼此之間。

（三）引入多媒體演示激發(fā)學(xué)生興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的媒體融入到課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)具有圖文并茂的特點(diǎn)，而且學(xué)生能夠從直觀形象的圖片展示中進(jìn)行具體知識(shí)的掌握，小學(xué)階段學(xué)生的思維比較單純，教師采取形象化的教學(xué)方式，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，促使學(xué)生快速的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，所以在教學(xué)中教師需要恰當(dāng)?shù)囊攵嗝襟w教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮媒體教學(xué)的輔助作用，讓學(xué)生在課堂上快速的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。例如：在教學(xué)“圖形的拼組”時(shí)，由于學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了不同類型的圖形，有長方形、正方形、三角形、圓形和梯形等等，學(xué)生可以結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的圖形，通過自己的動(dòng)手拼接組成新的圖形。學(xué)生在動(dòng)手操作的時(shí)候，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，當(dāng)學(xué)生通過自己動(dòng)手將幾個(gè)不同的小三角形拼接成一個(gè)大三角形之后，教師可以在課堂上借助多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，促使學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂上的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中過于注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。長期在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生就會(huì)感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味，教師在課堂上的教學(xué)無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率得不到提高。數(shù)學(xué)世界是一個(gè)非常奧妙的需要較強(qiáng)的抽象邏輯思維能力進(jìn)行深入探索，所以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維要求較高，要具有一定抽象邏輯思維能力。教師要巧妙采用趣味性教學(xué)一步步慢慢引導(dǎo)學(xué)生步入數(shù)學(xué)知識(shí)的美妙世界。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳雪梅.趣味性教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中[J].讀寫算，2020（3）：125.

（作者單位：湛江市第六中學(xué)，廣東 ? 湛江 ? 524000）