紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的必要性和可行性

李丹

摘 ?要：在當(dāng)今“立德樹人”的教育導(dǎo)向下，思政教育成為高校教育的重要內(nèi)容之一，具有較強(qiáng)思想政治教育功能的高校體育課，涵蓋了較為豐富的思想政治性元素。體育也必須跟上腳步、把握契機(jī)，將思政元素在課程教學(xué)中體現(xiàn)出來，這是順應(yīng)時(shí)代潮流的必然選擇，有助于發(fā)揮體育課程育德與育人功能。

關(guān)鍵詞：紅色歌曲、高職院校體育課程思政、必要性、可行性

一、紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的必要性

《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》 這一由國(guó)務(wù)院頒布的文件從多個(gè)角度對(duì)體育的重要作用進(jìn)行了闡述，指出學(xué)校體育是體育的組成部分，高等院校必須將課程思政與體育結(jié)合起來，深入挖掘體育中的思政元素，這樣才能有效地落實(shí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)出符合國(guó)家發(fā)展需要的現(xiàn)代化人才。紅色歌曲是紅色文化的重要組成部分，是紅色精神的重要體現(xiàn)，它曾經(jīng)在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期發(fā)揮了重要作用。至今，當(dāng)我們唱起這些紅色歌曲時(shí)，仍然充滿了勇往直前、為國(guó)家和民族不懈奮斗的力量。將紅色歌曲融入體育課程，深入挖掘體育課程中的紅歌思政元素，紅色歌曲的價(jià)值導(dǎo)向、情感激勵(lì)、精神凝聚和思想政治教育的功能能夠促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不斷超越自己，做事敢于承擔(dān)，面對(duì)困難和挫折，克服難題。在體育課程中，采取多元化教育方式，創(chuàng)新考試方法和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等措施和實(shí)施路徑，真正將體育與德育有機(jī)結(jié)合，使高校學(xué)生的理想與信念不斷地堅(jiān)定，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏、公平公正等精神，促使高職學(xué)生思想政治水平實(shí)現(xiàn)升華。

二、紅色歌曲融入高職院校體育課程思政的可行性

學(xué)校是體育強(qiáng)國(guó)的主陣地，將紅色歌曲融入高職院校體育課程，一方面在體育課程中不但能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“終身 鍛煉”“健康第一”的意識(shí);另一方面也蘊(yùn)含著挫折教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)、自信自立、愛國(guó)義等德育資源。體育教學(xué)應(yīng)該緊跟時(shí)代趨勢(shì)，推動(dòng)紅色歌曲融入高職院校體育課程思政，最大程度發(fā)揮體育課程育人與育德的功能。

1.體育教師樹立正確紅歌體育思政理念

為了使體育教師在進(jìn)行育人的意識(shí)能夠得以加強(qiáng)，需要求教師在整個(gè)體育課程教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持育人這一核心思想，盡量避免在體育教學(xué)課程中，一味地對(duì)學(xué)生傳授純體育知識(shí)。高校教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起德育這一重任，將紅色歌曲中的《五星紅旗》《我和我的祖國(guó)》這些表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷的歌曲融入課堂，引起大學(xué)生共鳴，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志，引導(dǎo)學(xué)生做到愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為主要的教育內(nèi)容。對(duì)核心價(jià)值觀在社會(huì)主義中的含義要進(jìn)行深刻的理解，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在體育課程教學(xué)中合理有效地傳授給學(xué)生。

2.強(qiáng)化紅歌體育思政教學(xué)管理模式。

強(qiáng)化紅歌體育思政教學(xué)管理模式，使學(xué)生的主體功能、教師引導(dǎo)功能得到充分的發(fā)揮，對(duì)體育課程原有的教學(xué)管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推進(jìn)開放式教學(xué)的模式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德理念和體育精神的培養(yǎng)，是體育課程的最終目的。與其它課程相比較的體育課程，因其具有顯著運(yùn)動(dòng)的技能，使得區(qū)別較明顯，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，能使自身的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能得到鍛煉，將紅歌精神融入體育思政教學(xué)管理，與此同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生意志和組織紀(jì)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)和體育精神進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生心理與身體健康水平的提升，使體育課程更加有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.構(gòu)建紅歌體育思政“課程思政”的課程改革制度。

在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)的過程中，需將思想政治理念融入其中，還需強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與學(xué)習(xí)，將體育精神與紅歌精神緊密相結(jié)合。有效推進(jìn)課程制度的改革，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)策略方法方面入手，進(jìn)行教學(xué)方案的制定。在體育課程設(shè)置上，要將體育精神與紅歌精神在體育課程中互相融合貫通，為使體育基礎(chǔ)知識(shí)課節(jié)得到減少，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，增加有關(guān)學(xué)習(xí)紅歌思想政治課程的環(huán)節(jié)，使課堂學(xué)習(xí)的形式不斷豐富，使學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求能夠得到滿足。

三、結(jié)語

在大思政視域的背景下，可通過利用體育教學(xué)中的育人功能，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。紅色歌曲旋律激昂向上，大多數(shù)曲目聽了就讓人充滿工作、學(xué)習(xí)和生活動(dòng)力，推動(dòng)奮斗的行為。紅歌精神是一種熱愛祖國(guó)、奮勇拼搏、不畏艱難、積極向上的精神，在體育課程中通過紅歌激發(fā)學(xué)生拼搏的信心、進(jìn)取的意志，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和抗挫折能力，在日常的體育訓(xùn)練中播放紅色歌曲，可以磨煉學(xué)生吃苦耐勞的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。在大學(xué)體育課程之中融入紅歌思想政治教育觀念，不斷創(chuàng)新大學(xué)體育課程，堅(jiān)守“以德樹人”的理念，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德育體美勞全方位發(fā)展的全能型社會(huì)主義的接班人，值得進(jìn)行全面推廣。

★ 基金項(xiàng)目：2021年湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃項(xiàng)目。編號(hào)（ND213839）