高校實驗室安全綜合管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

作者簡介：耿紅杰 1992年4月 男 湖北紅安 實驗師 武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?大學(xué)本科 計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與管理

摘要：目前，國內(nèi)高校的實驗室安全管理信息化內(nèi)容較為單一、臺賬內(nèi)容相對缺乏，還不能達到閉環(huán)管理的效果。在當(dāng)前形勢下僅靠傳統(tǒng)的人防難以實現(xiàn)對危險源的精準(zhǔn)管控，因此高校實驗室急需建立一個全面、高效、精準(zhǔn)、動態(tài)、便利和可追溯的實驗室安全管理系統(tǒng)?；诖?，對高校實驗室安全綜合管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用進行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：實驗室安全;信息系統(tǒng);開發(fā);應(yīng)用

引言

實驗室綜合管理平臺可以具備收集與分享實驗室使用全過程的相關(guān)信息，實驗室所需物資的采購、存儲與領(lǐng)用，廢棄物、報廢設(shè)備的處理與監(jiān)管，實驗室安全監(jiān)控、預(yù)警與防護等多方面的功能。利用平臺可使實驗室資源的利用得到充分優(yōu)化，可為師生等用戶提供更加有效、便利的實驗環(huán)境;為實驗室創(chuàng)造合理、規(guī)范、高效、統(tǒng)一地管理環(huán)境，提供更好的服務(wù)。進而為高校的創(chuàng)新與發(fā)展創(chuàng)造新的機遇。

1系統(tǒng)設(shè)計理念

近年來，很多高校陸續(xù)建立了監(jiān)控、門禁、安全考試、氣體監(jiān)測、消防預(yù)警等安防系統(tǒng)，但許多安防內(nèi)容卻只停留在硬件建設(shè)方面，安全子系統(tǒng)之間過于分散、關(guān)聯(lián)度不高，且有重復(fù)之處，未形成集約化、信息化管理體系。在實驗室安全管理信息化方面，應(yīng)充分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、MAPGIS、移動通信等技術(shù)，通過關(guān)聯(lián)傳感器和云計算，把人、物、環(huán)境這三方面因素納入信息系統(tǒng)，建立大數(shù)據(jù)庫，搭建一個完整、高效、動態(tài)、開放、可視化、參與度高，且具有自我完善功能的信息化管理體系，解決目前安全軟硬件系統(tǒng)相互獨立、管理分散和關(guān)聯(lián)度不高的問題。該系統(tǒng)以實驗室房間為基本單位，關(guān)聯(lián)責(zé)任人、管理人及動態(tài)的危險源臺賬，在重點區(qū)域加裝傳感器和攝像頭進行監(jiān)控，形成監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，通過手機端APP、iPad、電腦端等進行安全檢查記錄、報告和反饋。此外，通過記錄各類危化品管理、儀器設(shè)備故障、隱患排查等情況并存入信息檔案，可形成一個信息化的閉環(huán)式管理系統(tǒng)，構(gòu)建人人有責(zé)的管理氛圍，讓系統(tǒng)用戶成為安全操作的參與者、安全隱患的排查者，以便降低安全事故的發(fā)生概率。

2高校實驗室安全綜合管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

2.1實驗室試劑采購與管理系統(tǒng)

通過該系統(tǒng)實現(xiàn)了商家資質(zhì)審核、化學(xué)試劑采購審批、化學(xué)試劑分類動態(tài)管理、科研經(jīng)費同步支付等4大核心功能的閉環(huán)式管理。學(xué)校和系統(tǒng)開發(fā)方一起對進入系統(tǒng)的商家營業(yè)執(zhí)照、危化品經(jīng)營許可證、易制毒備案證明等進行雙重審核，從源頭管控試劑來源的安全性。學(xué)校要求實驗崗人員作為試劑審核管理員，負責(zé)監(jiān)管各實驗室的試劑采購、存儲、使用、建賬等。如教師需購買?；?，需要提交申請，確定所需化學(xué)品種類及其數(shù)量，填寫申購模板，提交至該化學(xué)品管理系統(tǒng)，經(jīng)實驗中心和相關(guān)職能部門審批通過后，再進行購買?；瘜W(xué)品到貨后，實驗中心管理員負責(zé)清點入庫，并將相關(guān)數(shù)據(jù)提交系統(tǒng)。系統(tǒng)可實時讀取全校試劑存量及分布圖，可形成表格、圖等多種形式的動態(tài)數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式，從而嚴格管控危險試劑進入校園的總量，也解決了難以統(tǒng)計年度使用量的難題。該系統(tǒng)中的采購環(huán)節(jié)與學(xué)校財務(wù)系統(tǒng)相對接，實現(xiàn)了科研經(jīng)費直接支付采購訂單。同時在采購過程中由于加入了實驗室管理部門的審批權(quán)限，可對教師或?qū)嶒炇翌I(lǐng)用的危險試劑進行約束。此外，對于臺賬中使用完畢的試劑，其用量歸入危廢處置，以便對產(chǎn)生的危廢類別及產(chǎn)量進行更明確的分類，也為解決后期管理中的難題提供數(shù)據(jù)支撐。

2.2模塊設(shè)計

實驗室綜合信息管理系統(tǒng)由基礎(chǔ)信息管理、實驗教學(xué)管理、開放預(yù)約管理、示范中心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、儀器設(shè)備管理和財務(wù)管理6個功能模塊組成，通過軟件管理平臺加硬件物聯(lián)網(wǎng)的模式，實現(xiàn)實驗室教學(xué)與管理過程中的學(xué)生自助預(yù)約開放、身份識別、實驗過程管理、示范中心年年終考核報表的自動生成、設(shè)備和財務(wù)管理，同時和第三方系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)對接，匯總實驗資源和數(shù)據(jù)。系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，突破地域空間的限制，將數(shù)據(jù)存儲到服務(wù)器，平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一化管理，避免信息孤島，為大數(shù)據(jù)決策提供依據(jù)。通過與綜合管理信息系統(tǒng)的信息交互，門戶網(wǎng)站將集中展示實驗室動態(tài)、規(guī)章制度、教學(xué)資源、教學(xué)成果、創(chuàng)新實踐等信息，并通過3D全景漫游展示實驗室真實環(huán)境和設(shè)備信息，其中的游戲場景式互動體驗?zāi)茏寧熒友杆倭私鈱嶒炇一拘畔ⅰ?/p>

2.3智能控制

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到實驗室門禁系統(tǒng)中，構(gòu)建智能門禁管理系統(tǒng)，對學(xué)生及教師進行出入管理。實驗管理人員根據(jù)教務(wù)系統(tǒng)發(fā)放的課程安排將學(xué)生和教師的身份證信息、學(xué)號、專業(yè)等信息先通過校園數(shù)據(jù)庫調(diào)入系統(tǒng)中，再根據(jù)不同用戶身份分配不同權(quán)限。上課之前，學(xué)生和教師可通過一卡通或人臉識別等方式進行驗證，系統(tǒng)審核身份后允許進入實驗室。平時學(xué)生沒有隨意進入實驗室的權(quán)限，如果確有需要，可以在實驗室管理系統(tǒng)中申請，管理員審核通過后方可允許進入實驗室。視頻監(jiān)控系統(tǒng)則可以實時記錄實驗室動態(tài)狀況，比如學(xué)生實驗過程、漏水、火災(zāi)等問題的隨著查看和記錄。室內(nèi)溫濕度控制則通過傳感器采集室內(nèi)環(huán)境信息，然后通過控制程序?qū)﹄妱哟昂?、通風(fēng)機、空調(diào)等設(shè)備進行自動控制。

2.4實驗室氣體監(jiān)測報警系統(tǒng)

氣體監(jiān)測報警裝置通過傳感器接入該系統(tǒng)，采用多級權(quán)限管理的全局報警監(jiān)控和GIS監(jiān)控管理。實驗室安全管理員可在監(jiān)控顯示界面實時查看下轄實驗室內(nèi)的氣體安全狀況。在險情出現(xiàn)時，能夠通過手機APP和Web監(jiān)控平臺第一時間掌握實驗室內(nèi)危險氣體的種類、濃度、影響范圍以及實驗室安全責(zé)任人的姓名和聯(lián)系方式。同時根據(jù)系統(tǒng)提供的處理建議，安全管理員可協(xié)調(diào)處理相應(yīng)的安全風(fēng)險，及時聯(lián)系有關(guān)人員和部門，及時解決安全風(fēng)險情況。該系統(tǒng)還可進行危險等級設(shè)置與分級上報管理。根據(jù)氣體濃度設(shè)置多級報警及應(yīng)急處理方案提示，同時系統(tǒng)具備二級報警功能。系統(tǒng)設(shè)置的25%LEL和50%LEL的濃度對應(yīng)一級、二級報警，為響應(yīng)處理提供了足夠的提前量，以便及時發(fā)現(xiàn)并通知有關(guān)負責(zé)人進行問題排查。

結(jié)束語

信息化實驗室安全管理平臺結(jié)合學(xué)校行政安全管理機制的新型安全管理模式實現(xiàn)了對高校實驗室危險源的全過程管理，解決了實驗室安全責(zé)任不明確、危險源管理不到位等問題，為高校實驗室安全提供了新的管理模式和方法，進一步為科研和教學(xué)研究提供了安全保障。

參考文獻：

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