新時(shí)代基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生培養(yǎng)與管理研究

王軻

摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展給整個社會經(jīng)濟(jì)生活帶來了很大的促進(jìn)，高校正常的教學(xué)科研也不能例外的做出了相應(yīng)的調(diào)整。因此我們要用全新的思路來探索新時(shí)代高校大學(xué)生培養(yǎng)和管理，從全新的視角來尋找適合學(xué)生發(fā)展的新路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大數(shù)據(jù);大學(xué)生職業(yè)發(fā)展

一、前言

大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展對原有的大學(xué)生培養(yǎng)模式產(chǎn)生了很大的影響，如何探索新時(shí)代學(xué)生全流程的培養(yǎng)是一個亟待解決的課題，作為人才培養(yǎng)的重要階段，必須對大學(xué)生培養(yǎng)的全流程進(jìn)行精準(zhǔn)控制，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化的培養(yǎng)，從學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)校門就幫助學(xué)生確定好個人職業(yè)愿景，在學(xué)生平時(shí)管理和畢業(yè)管理過程中也充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)的作用。

二、輔助學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)

對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，剛從高中階段到大學(xué)階段，從單純的知識學(xué)習(xí)到知識、社會技能等全面發(fā)展存在某種程度上的不適應(yīng)，同時(shí)也缺乏對個人情況的深入了解、也缺乏長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。有部分同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在社會情況變化那么快也沒有辦法樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，只能是走一步說一步，對于這種同學(xué)樹立基于大數(shù)據(jù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃非常重要，可以逐步建立每個年級、每個同學(xué)詳盡的個人電子檔案，包括學(xué)生基本家庭情況、家庭的職業(yè)氛圍、學(xué)生個人現(xiàn)有的特長等，在以后的發(fā)展中可以與其專業(yè)有效對接，拓寬學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)層次。其次還要引導(dǎo)學(xué)生樹立短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，兩者相輔相成，融匯貫通。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代要通過大數(shù)據(jù)的分析整理，找出學(xué)生最真切的發(fā)展訴求，通過建立相應(yīng)的資源庫，經(jīng)過一段時(shí)間的豐富之后，對以后入學(xué)的同學(xué)能產(chǎn)生極大的幫助。要對接社會相應(yīng)的資源，了解到社會上、或者其他高校類似同學(xué)的整體發(fā)展和培養(yǎng)情況，同樣能夠起到有益的啟發(fā)作用。

特別是內(nèi)卷的時(shí)代學(xué)生的培養(yǎng)更應(yīng)該堅(jiān)持個性化的導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)。例如在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，可以根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃設(shè)置不同的培養(yǎng)策略，在實(shí)際培養(yǎng)過程中突出差異化的特點(diǎn)，這樣才能培養(yǎng)出一些有特點(diǎn)的畢業(yè)生，在就業(yè)時(shí)候才會有一定的優(yōu)勢，需要對學(xué)生的基本情況有準(zhǔn)確的把握，經(jīng)常給學(xué)生推送個性化的培養(yǎng)信息。

二、學(xué)生日常及學(xué)業(yè)管理

學(xué)生的日常學(xué)習(xí)也有了很大變化，線上線下混合學(xué)習(xí)成為了常態(tài)，因此教務(wù)部門要對每個同學(xué)都要形成對應(yīng)的預(yù)案，有的課程可以在線上進(jìn)行，但有些活動必須是到校的如何處理，例如年度的體測等。還有的學(xué)生報(bào)名了一些外地的資格考試，如果遇到突發(fā)情況則可能無法按時(shí)考試，可以引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)案，例如在京參加補(bǔ)報(bào)、多次報(bào)名，合理選擇離京赴考的時(shí)間等，保證學(xué)生一些考試的順利進(jìn)行。同時(shí)針對線上線下的混合學(xué)習(xí)，教師必須適應(yīng)這種教學(xué)模式，并且確保教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種線上線下的混合模式，通過對學(xué)生在線數(shù)據(jù)的搜集分析，給出個性化的教學(xué)方案。

中國經(jīng)濟(jì)長期處于中低速、需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，不可避免的對整個社會經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了很大影響，促進(jìn)了很多新業(yè)態(tài)、新行業(yè)的誕生發(fā)展，也造成了一些行業(yè)的沒落。對于高校來說，社會經(jīng)濟(jì)生活的變化也能帶來專業(yè)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)模式的主動自我變革，要堅(jiān)決裁撤掉不適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)，集中精力建設(shè)未來有較大發(fā)展的新興專業(yè)。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)管理

1、做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作

針對大三、大四的學(xué)生，實(shí)習(xí)學(xué)生繞不開的話題，很多時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因無法按時(shí)參加線下實(shí)習(xí)，則需要和用人單位協(xié)商進(jìn)行在線實(shí)習(xí)，確實(shí)需要到現(xiàn)場的事項(xiàng)則縮短時(shí)長和頻次，引導(dǎo)用人單位適應(yīng)這種工作方式，給用人單位和學(xué)生都帶來便利，讓用人單位逐步適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)生的整個培養(yǎng)狀態(tài)。充分發(fā)動各種資源，根據(jù)學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，建立各種實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生提供針對性的實(shí)習(xí)服務(wù)?，F(xiàn)在的社會如果單純掌握一門知識在社會上很難立足，并且很難找到對應(yīng)的實(shí)習(xí)或者工作崗位，因此要對學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)進(jìn)行盤點(diǎn)，找出基礎(chǔ)學(xué)科上面可以有哪些技能或者說專業(yè)的嫁接，例如學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些新聞傳播、外交學(xué)、國際關(guān)系的知識，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行橫向的擴(kuò)張。學(xué)校就業(yè)部門應(yīng)該主動對接就業(yè)市場，建立人才需求庫，學(xué)生可以和需求庫中的用人單位進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)匹配，找到適合其本人的崗位。

2、做好考研服務(wù)工作

對于考研的同學(xué)則引導(dǎo)其選擇適應(yīng)其自身情況的學(xué)校，仔細(xì)斟酌選擇專業(yè)，確定是否選擇跨考專業(yè)等。內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，適當(dāng)降低學(xué)校層級能夠首次考研成功是最重要的。要學(xué)會利用網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)信息篩查各類學(xué)校和專業(yè)，精準(zhǔn)找到和個人匹配度最高的學(xué)校和專業(yè)，降低對考研學(xué)校的預(yù)期值，在理想與現(xiàn)實(shí)之間還是要選擇現(xiàn)實(shí)。同時(shí)要提前鍛煉適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的面試方式以及對各種未知問題做好預(yù)案，提高復(fù)試成功率。同時(shí)還要告訴同學(xué)們?nèi)绻佳袥]有成功，必須要有相應(yīng)的預(yù)案，不能是簡簡單單的準(zhǔn)備二戰(zhàn)就行了，一定要對自己考研全過程進(jìn)行認(rèn)真梳理和復(fù)盤反思，找到自身存在的深層次問題，一定要從初試失敗或者復(fù)試失敗這兩種情況進(jìn)行分析，找出自己真的適合繼續(xù)求學(xué)或者說適合做研究，如果在這兩個方面都存在很大問題的就建議學(xué)生果斷的放棄考研，轉(zhuǎn)向工作，工作一段時(shí)間之后，如果感覺有提升的需要可以選擇讀在職碩士，同時(shí)具備了相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，也會具有一定的優(yōu)勢。

3、做好出國留學(xué)工作

現(xiàn)在國內(nèi)外形勢的發(fā)展對于學(xué)生的出國留學(xué)也造成了嚴(yán)重的影響，但由于出國也是一個重要的就業(yè)途徑，也必須引起足夠的重視?？梢葬槍ν鶎猛瑢W(xué)建立出國同學(xué)資源庫，對出國比較集中的地區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)分析，包括所在國家政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化、以及相關(guān)留學(xué)相關(guān)手續(xù)辦理的變化，讓準(zhǔn)備申請的同學(xué)心里有數(shù)，提高申請同學(xué)的數(shù)量。同時(shí)還要避免簡單的將學(xué)生推向留學(xué)市場，必須真正的關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的需求、結(jié)合學(xué)生長期的職業(yè)規(guī)劃、有針對性的推薦學(xué)校和專業(yè)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，只有這樣才能真正調(diào)動學(xué)生出國的積極性。還有動員學(xué)生出國不能僅僅在大三或者大四階段，而應(yīng)該在學(xué)生一入學(xué)就要給他們灌輸職業(yè)發(fā)展的理念，結(jié)合個人的發(fā)展規(guī)劃、個人具體學(xué)習(xí)情況以及家庭情況有意識的推進(jìn)留學(xué)工作，可以讓學(xué)生在大學(xué)初始階段對國外學(xué)校和學(xué)校的留學(xué)要求有清晰的了解，可以在這個階段有意識的查漏補(bǔ)缺相應(yīng)知識和技能，到大三或者大四階段就能順利達(dá)到學(xué)校留學(xué)的要求，并且經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持，能形成有效的機(jī)制來推進(jìn)留學(xué)工作的有效開展。

4、做好學(xué)生的就業(yè)工作

全球整個經(jīng)濟(jì)處于深度調(diào)整之中，整個社會經(jīng)濟(jì)生活受到了很大的影響，不可避免的對學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了沖擊，加之今年畢業(yè)生超過上千萬，考研錄取總?cè)藬?shù)也只有100萬，加之國人數(shù)減少，需要走上工作崗位的估計(jì)得有800萬之多，因此學(xué)生的就業(yè)工作是非常重要的。引導(dǎo)學(xué)生合理的降低就業(yè)預(yù)期，采取先就業(yè)后擇業(yè)的方式。引導(dǎo)學(xué)生不一定非要集中在一線城市就業(yè)，可以選擇回到家鄉(xiāng)就業(yè)，或者到對創(chuàng)新人才需求比較大的長三角或者粵港澳大灣區(qū)工作。針對非畢業(yè)生，要引導(dǎo)樹立清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)置好短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)，并且在合適的時(shí)間能靈活的調(diào)整自己，有意識的提高自己，爭取在畢業(yè)時(shí)候能達(dá)到自己設(shè)定目標(biāo)工作的基本要求。

四、做好畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)庫建設(shè)

畢業(yè)生對于學(xué)校來說是非常寶貴的資源，畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞能有效的反饋和檢驗(yàn)在校期間人才培養(yǎng)質(zhì)量，對于學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行和完善有很大的作用，因此在修訂培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，必須邀請不同階段的畢業(yè)校友參加才能達(dá)到好的效果。針對應(yīng)屆生來說，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)能給他們提供第一手的職場信息，同時(shí)，一些職位較高的校友還能提供一些就業(yè)信息和就業(yè)職位。因此要充分發(fā)揮出畢業(yè)學(xué)生的作用，通過邀請回校開設(shè)講座，進(jìn)行個性化指導(dǎo)等方面發(fā)揮出很有效的作用。數(shù)據(jù)庫的建設(shè)就是非常重要的工作，通過對畢業(yè)生就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并且及時(shí)更新和維護(hù)最新信息，能保證校友最新工作情況的精準(zhǔn)性。其他的年級同學(xué)如果想了解某些行業(yè)、或者某些單位的就業(yè)信息，通過查詢畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫就能得到有效的信息，在經(jīng)過某種途徑，可以和校友進(jìn)行直接的溝通，能有效的提升就業(yè)工作的精準(zhǔn)性。

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基金：本文受北京第二外國語學(xué)院黨委宣傳部2020年黨建與思政重點(diǎn)項(xiàng)目——高校教育大數(shù)據(jù)治理框架設(shè)計(jì)及在學(xué)生管理中的應(yīng)用研究（11171053）資助