淺談實訓設備管理信息化

吳則旭 陳一

摘要：實踐性教學在職教人才培養(yǎng)方案中占據(jù)非常大的比重，而實訓室是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的主要場所，提高利用率可以提升人才培養(yǎng)的效率，也是提高學生素質(zhì)、促進教育教學改革、保證實訓教學得以實施的重要保障。因此，加強對實訓教學全方位管理重要性的認識，通過優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新實訓教材、加強教師培訓、改革教學模式、強化實訓管理等手段，促進高職院校的實訓室高效利用。

關(guān)鍵詞：職教實訓;實訓設備;利用率

在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確指出要大力發(fā)展職業(yè)教育，把提高質(zhì)量作為重點，實行多元化的人才培養(yǎng)模式。本著以不斷建立和完善職業(yè)教育質(zhì)量保障體系及學科研究和教學服務有機融合為目標，實現(xiàn)高職院校實驗室儀器設備的科學管理，使實驗室得到最充分的利用。提高科技創(chuàng)新能力和加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為高職院校的科研和人才培養(yǎng)方案提供參考，也促使實驗室的管理理論和實踐密切結(jié)合。本文以國內(nèi)外相關(guān)研究成果為依據(jù)，客觀分析高職院校實驗室管理的現(xiàn)狀和今后的發(fā)展趨勢，探討了提高實驗設備使用效率的有效方法，為提高高校實驗室利用率提供參考意見與建議 [1]。

一、職教實訓設備管理現(xiàn)狀及問題

在建設過程中對實驗室的需求和運行的了解存在論證不夠準確的現(xiàn)象，在實驗室建設過程中大部分項目論證是科學的、合理的，但有的項目論證比較馬虎，不夠?qū)I(yè)，造成盲目采購和重復購置，有的項目跟不上實訓教學的改革步伐，卻又有一些高端設備的功能開發(fā)不完全;理論知識的學習和實踐技能訓練對于高職教育而言是實踐能力比理論知識更為重要。

眼下的高職教育多數(shù)還沒有和普通高校教育區(qū)分開來，存在重理論教學，輕實踐教學，不能將理論學習與實操能力培養(yǎng)有效結(jié)合，做到理實一體，知行合一，最終導致高職教學偏離了教育的目標，沒有遵循“教、學、做合一”的職教原則[2]。高職院校使用的教材普遍存在知識內(nèi)容陳舊、缺少新技術(shù)、新工藝實訓內(nèi)容等問題，教材開發(fā)跟不上新技術(shù)應用的步伐，遠滯后于新技術(shù)的應用，從而使高職院校所教的知識與生產(chǎn)一線相脫離，無法滿足企業(yè)對新技術(shù)人員的需求。實驗室管理水平和專業(yè)技術(shù)隊伍建設跟不上實訓室建設要求，管理手段落后，管理水平較低。理論課教師基本都是科班畢業(yè)生，擅長理論，實訓室工作人員不受重視，長期處于教輔位置，得不到專業(yè)的培訓和應有的待遇，工作熱情不高，缺乏專業(yè)知識和管理知識，對實驗室管理和實訓教學工作缺少激情，做不到積極探索、銳意創(chuàng)新、認真研究，只能進行一些簡單實訓。

二、信息化建設在高職院校實訓基地中的重要意義

（1）提高實習實訓室管理水平

大多數(shù)實習實訓室儀器設備較多，信息量巨大，采用傳統(tǒng)的手工模式很容易出錯，充分利用實習實訓室信息化管理系統(tǒng)，制定科學合理的管理制度和管理人員考核制度，能為實訓室提供高效快捷方便的管理。同時，由于實訓室信息化智能管理系統(tǒng)對管理人員的業(yè)務能力提出了更高的要求，因此各職業(yè)院校要加強實訓室管理人員的培訓力度，加強其技術(shù)水平及責任意識，以滿足不斷更新的信息化手段，從而不斷提高實習實訓室的管理水平。

（2）提高實習實訓基地利用率

目前部分職業(yè)院校對實習實訓基地的使用采用人工電話預約等方式安排教學時間，由于溝通問題等原因，經(jīng)常造成上課班級沖突，有時幾個班級在同一時段到同一實訓室進行實踐教學，造成資源嚴重緊張，無法達到實訓教學目的，而實訓室在某一時段無人上課的情況也時有發(fā)生，造成了資源的浪費。建立信息化的智能管理系統(tǒng)，任課教師可以方便地在互聯(lián)網(wǎng)進行查詢及預約，從而促進實習實。

（3）實現(xiàn)實習實訓室的對外開放

實習實訓室的建立需要投入大量的資金，而僅僅滿足本專業(yè)的實踐教學會造成儀器設備的閑置及浪費，因此，在滿足實踐教學任務的同時，可以將其對外開放，使學生能夠通過智能化的管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)查詢及實習預約，管理人員可以根據(jù)預約記錄合理安排學生學習。另外，滿足條件的實訓室可以對社會開放，利用課余時間及周末對企業(yè)進行員工培訓、職業(yè)技能鑒定等社會服務，在擴大學校知名度的同時也提高了實驗室的經(jīng)濟效益。

三、高職院校實習實訓基地信息化建設的主要措施

（1）加大實習實訓室信息化建設投入力度各高職院校

要加大在信息化管理方面的資金投入，將實習實訓室的信息化建設納入實訓基地建設的整體規(guī)劃中，硬件設施、軟件設施、網(wǎng)絡布線、網(wǎng)絡保障及日常監(jiān)控等應和基礎(chǔ)設施建設及設備招投標采購等同步規(guī)劃、同步建設、同步更新，最大限度保證信息化管理系統(tǒng)的正常運行[3]。另外，在日常管理中各學校應該有專門經(jīng)費用于實習實訓室信息化系統(tǒng)的維護及升級，以滿足信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，使得最前沿的信息化技術(shù)運用到實訓室管理中，保障實踐教學的順利進行。

（2）開發(fā)和引進個性化的信息化管理平臺

實習實訓室信息化管理的主要目的在于淘汰傳統(tǒng)的管理模式，以提高管理人員的工作效率，同時避免在日常教學中出現(xiàn)管理混亂的現(xiàn)象。但是，不同實訓室實踐教學的內(nèi)容大不相同，操作流程大相徑庭，對指導教師及實習學生的要求也各不相同，對實驗數(shù)據(jù)的輸入及傳輸也有很大的區(qū)別，因此應該根據(jù)具體的實習實訓室采購符合自身需要的信息化管理系統(tǒng)，有條件的學?？梢怨膭钣嬎銠C相關(guān)專業(yè)的教師及學生聯(lián)合開發(fā)個性化的信息化管理系統(tǒng)，在鍛煉教師及學生專業(yè)本領(lǐng)的同時也為學校節(jié)約成本。

（3）加大管理制度的建設力度

實習實訓基地的管理制度包括運行管理機制及考核制度。在實訓室管理中各相關(guān)部門應該分工協(xié)作，形成一套完整的內(nèi)部管理機制，以保證日常管理正常有序的運行。同時，各學校要建立一支技術(shù)精湛的實訓基地管理隊伍。另外，實訓室的管理對象包括管理人員、實訓設備、實訓耗材及實訓經(jīng)費等，利用信息化的考核平臺對其各個項目進行量化考核，反映實訓基地管理的真實水平，有效促進其管理水平的不斷提高。

四、結(jié)論

信息化管理系統(tǒng)為高職院校實訓基地的管理提供了信息化、系統(tǒng)化的管理模式，從而提高了實訓室管理者的管理水平及實訓室的信息化。本文從實習實訓基地信息化管理的現(xiàn)狀出發(fā)，詳細分析了目前部分院校在實訓室管理中存在的問題，闡述了信息化智能管理系統(tǒng)的建設對提高實訓基地管理水平的重要性，介紹了在實訓基地信息化建設過程中需要解決的關(guān)鍵問題。

參考文獻：

[1]徐斌. 高職院校實驗實訓室信息化建設研究[J]. 科技經(jīng)濟導刊，2016（32）：177.

[2]杜曉梅. 高職院校實訓基地建設中存在的問題與發(fā)展[J]. 魅力中國，2017（18）：183.

[3]樓海華. 以信息化平臺建設為依托的實訓基地教學考核模式創(chuàng)新與實踐[J]. 科教文匯（中旬刊），2015（02）：86-87.

作者簡介：吳則旭（1988.1—），男，漢族，山東濟寧，講師，碩士。單位：四川航天職業(yè)技術(shù)學院，主要研究方向：汽車替代燃料。