信息技術(shù)激活小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

劉久勇

摘?要：隨著科技水平的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)為教育的發(fā)展提供更多拓展空間，教師將信息技術(shù)有效應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，其教學(xué)效果顯著。因此，為更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要作用以及運(yùn)用策略進(jìn)行分析，進(jìn)而發(fā)揮出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的真正價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用策略

目前，數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段能最大化提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值與作用，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)具有重要意義，可有效的推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。如今在社會(huì)發(fā)展水平不斷提升的形勢(shì)下，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用成為了教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升具有重要意義。信息技術(shù)有效豐富了教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師對(duì)此也需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和理念，在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效融入信息技術(shù)資源與手段，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境。

1.信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用

1.1提高了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)教師通過興趣培養(yǎng)的途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于小學(xué)生年齡較小，思想、思維等方面還處于發(fā)展階段中，學(xué)生會(huì)對(duì)一些感興趣的事物集中注意力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感知和認(rèn)知還不夠成熟，因此，利用信息技術(shù)手段來(lái)為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)刺激學(xué)生視覺、聽覺等多個(gè)器官共同參與，從而提高學(xué)習(xí)效率以及取得良好的教學(xué)效果。

1.2利于數(shù)學(xué)重難點(diǎn)的突出，教學(xué)質(zhì)量的提升

在傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育理念長(zhǎng)期影響下，灌輸式、填鴨式等是主要教學(xué)模式，學(xué)生無(wú)法施展自己的個(gè)性與才華，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容主要采用死記硬背，不利于知識(shí)的有效內(nèi)化，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，學(xué)生通常會(huì)遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問題或者學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)無(wú)法有效掌握與突破，因此，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)方式來(lái)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容針對(duì)性講解，學(xué)生在形象直觀的圖片、視頻中快速掌握與突破知識(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)構(gòu)建高效課堂具有重要意義。信息技術(shù)運(yùn)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生思維拓展、興趣激發(fā)等方面具有重要推動(dòng)性的作用。

2.信息技術(shù)激活小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略

2.1創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出，數(shù)學(xué)教師可以利用信息技術(shù)手段來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，高效的教學(xué)方式對(duì)整體教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率具有重要促進(jìn)作用，教師同樣也需要整合信息技術(shù)教學(xué)手段，將視頻等資源與數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有效整合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立。

例如，在組織學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的人民幣相關(guān)內(nèi)容中，教師可通過信息技術(shù)方式來(lái)展現(xiàn)多種多樣的人民幣，形象直觀的圖片能夠有效刺激學(xué)生的感官，喚醒他們學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能夠在高昂的興趣驅(qū)動(dòng)下，全面認(rèn)識(shí)到人民幣相關(guān)知識(shí)。其次，教師將人民的使用或者人民幣的價(jià)值與作用可以運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)呈現(xiàn)，學(xué)生在此情境中能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠深刻理解。教師還可以根據(jù)內(nèi)容組織學(xué)生開展小組合作探究學(xué)習(xí)，運(yùn)用人民幣來(lái)演示購(gòu)物的過程等，進(jìn)而幫助學(xué)生通過親身的體驗(yàn)來(lái)領(lǐng)悟人民幣的作用，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，讓所學(xué)知識(shí)更加牢固。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)資源的豐富性

教師根據(jù)教材內(nèi)容整合信息資源，從而豐富教學(xué)資源，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還有利于創(chuàng)建趣味性的課堂教學(xué)情境，互聯(lián)網(wǎng)中具有豐富的知識(shí)資源，利于學(xué)生學(xué)習(xí)全面性的提升。另外，信息技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)理解能力的培養(yǎng)，便于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提升。教師可充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)制作高質(zhì)量的課件教學(xué)，如微視頻教學(xué)等，具有高效性的教學(xué)方式才能夠全面發(fā)揮和促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，還能有效幫助數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3提高數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性，突破教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中難免會(huì)遇到各種各樣的困難與問題，如果不能夠有效突破，學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力不能夠得到有效培養(yǎng)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力的提升，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)教學(xué)手段能夠提高內(nèi)容的直觀化，讓學(xué)生便于理解與記憶，有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)生學(xué)習(xí)效率會(huì)得到全面提高，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果得以最佳。

2.4創(chuàng)建趣味性課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要為學(xué)生創(chuàng)建趣味性的課堂教學(xué)氛圍或者環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還應(yīng)該注重突出學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充足的自由發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，在良好的情境中促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

例如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建趣味性教學(xué)課堂，通過視頻的方式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，其次，采用游戲教學(xué)方式來(lái)升華教學(xué)課堂氛圍，讓學(xué)生能夠通過游戲的方式，如讓學(xué)生傳送東西，以擊鼓聲為準(zhǔn)，隨時(shí)停止，當(dāng)喊停時(shí)，手中東西沒有傳出去時(shí)，要說(shuō)出幾種生活中常見的長(zhǎng)方體物體，學(xué)生這樣能夠在游戲中掌握正方體或者長(zhǎng)方體的相關(guān)概念與知識(shí)，同時(shí)，還能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，提高了學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的實(shí)踐應(yīng)用能力。

總結(jié)

綜上所述，在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，教師教學(xué)理念也有所改變，信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)具有積極促進(jìn)作用，結(jié)合教材內(nèi)容整合信息技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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