合作學(xué)習(xí)模式在高中啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用分析

唐艷

在高中校園當(dāng)中，開展體育課程的目的不僅僅是單純的為了培養(yǎng)學(xué)生在體育專業(yè)方面的專業(yè)技能，更重要的是讓把學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)起來(lái)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生更好的體育習(xí)慣，并且讓學(xué)生的終身體育能力得到發(fā)展。文章主要就合作學(xué)習(xí)的模式對(duì)高中啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用做了分析，把這種合作學(xué)習(xí)的模式運(yùn)用到高中體育培訓(xùn)方面做了簡(jiǎn)要的闡述。

在我國(guó)普通高中院校的體育課程當(dāng)中，啦啦操是一項(xiàng)不同于其他學(xué)科教學(xué)模式的重點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容，在啦啦操的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，必須要依附于教師的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以在啦啦操的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師要重點(diǎn)的去關(guān)注同學(xué)之間的相互幫助，以及主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行合作，與此同時(shí)，老師還要去關(guān)注學(xué)生是否會(huì)存在主動(dòng)參與的行為，把學(xué)生的積極參與性培養(yǎng)起來(lái)。這樣不僅可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡啦啦操，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間的友誼更加深厚，還可以讓學(xué)生更加的信服于老師，以至于提高同學(xué)之間的合作意識(shí)。由此可以看出，啦啦操通過(guò)合作學(xué)習(xí)的這種新型教學(xué)模式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加快速的去接受教師所傳授的知識(shí)，因此，這種新型的教學(xué)模式非常值得學(xué)校廣泛運(yùn)用，“合作學(xué)習(xí)模式”這種新型的教學(xué)模式也是將來(lái)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必然發(fā)展趨勢(shì)。

1 合作教學(xué)模式的概念

什么是合作學(xué)習(xí)模式，從字面上我們就可以看出是指教師為了能夠更好的去給學(xué)生傳授相關(guān)的知識(shí)，以及學(xué)生可以最大化的吸收教師所傳授過(guò)來(lái)的教育知識(shí)而采用的一種相互合作并且相互學(xué)習(xí)的一種合作模式，在這種合作學(xué)習(xí)的模式中，存在著一種四邊形角色的關(guān)系，他們分別是教師之間、師生之間以及同學(xué)之間的循環(huán)四邊形關(guān)系。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，一定要把每個(gè)人的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以讓學(xué)生最大化的去掌握具體的學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還要把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)定為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以在強(qiáng)化了合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以產(chǎn)生良性的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還可以課堂的教學(xué)氛圍變得靈活多變。這樣就可以讓學(xué)生不斷的去自主的提升自己的學(xué)習(xí)能力，從而讓每個(gè)學(xué)生都可以成為學(xué)習(xí)優(yōu)良的綜合性人才。

2 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用

啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)（如圖一），很多人都通過(guò)各種渠道看到過(guò)或者聽說(shuō)過(guò)，它是依靠背景音樂來(lái)展現(xiàn)肢體動(dòng)作以及技術(shù)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，將體育運(yùn)動(dòng)和舞蹈律動(dòng)相互結(jié)合，就形成了這種啦啦操，在啦啦操的運(yùn)動(dòng)表演中，它的背景音樂有著活潑性和激昂性等眾多鮮明的特點(diǎn)。因此可以在啦啦操運(yùn)動(dòng)中通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式，就可以充分的去調(diào)動(dòng)起每一名學(xué)生參加訓(xùn)練的高亢情緒，同時(shí)還可以打消學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)模式下對(duì)啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)放入消極態(tài)度。從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)模式和啦啦操運(yùn)動(dòng)之間本就存在著一定的相同之處（都是靠相互合作的），因此，在這種合作學(xué)習(xí)的新型模式下，可以迅速的提升學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力以及培養(yǎng)學(xué)生之間的相互信任力，老師通過(guò)合作學(xué)習(xí)這種新型的教學(xué)模式去授課，就要實(shí)時(shí)的去根據(jù)這種模式去調(diào)整對(duì)啦啦操這項(xiàng)體育課程的教學(xué)內(nèi)容，這樣才會(huì)讓啦啦操的教學(xué)效率得到一個(gè)質(zhì)的飛越。

3 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的意義

3.1 合作學(xué)習(xí)模式可以提高學(xué)生的凝聚力

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，大多是單一的輸入式的教學(xué)模式，大部分都是以老師為主去傳授，學(xué)生被動(dòng)的去接受教育，這種教學(xué)方式基本很少去注重老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，很容易讓師生之間的關(guān)系產(chǎn)生隔閡，學(xué)生之間的關(guān)系變得冷漠。而在新型的合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，都是側(cè)重于集體的利益，依靠小組集體成員的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。在這種以利益為共同體的依賴下，小組成員之間的目標(biāo)以及小組的任務(wù)和每個(gè)小組成員的成績(jī)?cè)u(píng)定就形成了一種相互依賴的關(guān)系，正因?yàn)橛辛诉@種相互依賴的關(guān)系，也就導(dǎo)致了每名小組成員都會(huì)為自己的這個(gè)小組去進(jìn)行加強(qiáng)自身的一個(gè)素質(zhì)體現(xiàn)。在這種相互依賴關(guān)系下，使每個(gè)小組的成員都會(huì)感到強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。在這種情況下，小組就會(huì)有一個(gè)公共的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)的存在就會(huì)讓小組的每個(gè)成員去相互幫助和學(xué)習(xí)，以完成這個(gè)共同目標(biāo)而去努力。

3.2 學(xué)生可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式提升對(duì)啦啦操的基本認(rèn)知

在我國(guó)很多高中的體育學(xué)科當(dāng)中，啦啦操一直是學(xué)校所看重的一項(xiàng)體育科目，同時(shí)，它還有著時(shí)尚的元素夾雜在其中，但是很多的學(xué)生只是簡(jiǎn)單的知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，或者單純的在電視上見過(guò)這種運(yùn)動(dòng)，甚至還有一部分學(xué)生只停留在了“啦啦隊(duì)、啦啦操”這個(gè)名字上，認(rèn)為啦啦操只是為某些比賽中助威以及調(diào)節(jié)氣氛的舞蹈而已。

學(xué)校通過(guò)推廣合作學(xué)習(xí)的模式，讓老師和學(xué)生一起去學(xué)習(xí)，這樣就有利于啦啦操帶給學(xué)生之間很好的認(rèn)知，也讓學(xué)生更加清楚的了解啦啦操的本質(zhì)以及這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的意義所在，與此同時(shí)學(xué)生可以更加清楚的了解啦啦操和體育運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系以及啦啦操的構(gòu)成理論。方便學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中可以清楚的認(rèn)知啦啦操的編排，以及可以提升學(xué)生在欣賞啦啦操表演時(shí)提出專業(yè)性的評(píng)價(jià)，提升個(gè)人的素質(zhì)以及品味。

4 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用措施

4.1 利用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師傳授學(xué)生基本的動(dòng)作是啦啦操教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容，在傳授過(guò)程中，學(xué)生要依靠自己的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)把啦啦操的體育動(dòng)作與音樂相結(jié)合起來(lái)，形成一套完美的藝術(shù)體育動(dòng)作。我們可以依靠網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)力量，來(lái)給這兩者相結(jié)合提供一定的技術(shù)幫助，以獲得更好的表演。啦啦操會(huì)影響學(xué)生的因素主要有以下幾種情況，首先是啦啦操運(yùn)動(dòng)和音樂相結(jié)合會(huì)給人們帶來(lái)視覺上動(dòng)感性，其次是啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含了很多的創(chuàng)新性。在啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中，老師可以讓學(xué)生自己根據(jù)自己的需要參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。老師將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組以后，老師可以在學(xué)生觀看啦啦操展示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去選擇一些自己喜歡的一些啦啦操動(dòng)作，從而讓學(xué)生體會(huì)到自己在啦啦操這一運(yùn)動(dòng)中的自主性。

4.2 借助小組合作學(xué)習(xí)交流進(jìn)行啦啦操的訓(xùn)練

在體育教學(xué)當(dāng)中，不管哪項(xiàng)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)動(dòng)作練習(xí)和習(xí)慣都是體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。在啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，以及分享相關(guān)動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上，還要糾正一些學(xué)生的錯(cuò)誤。很多學(xué)生在上中學(xué)的時(shí)候，并沒有接觸過(guò)啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)老師面對(duì)這些沒有基礎(chǔ)的同學(xué)時(shí)，必須要有足夠的信心，來(lái)耐心去培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。讓這些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生更加有信心的去學(xué)習(xí)啦啦操體育運(yùn)動(dòng)。

5 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析

5.1 讓學(xué)生提升對(duì)啦啦操的基本認(rèn)知

對(duì)于學(xué)校進(jìn)行合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生去更加深入的了解啦啦操的本質(zhì)，讓學(xué)生去明確體育運(yùn)動(dòng)與啦啦操運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，讓學(xué)生可以職業(yè)性的欣賞啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并科學(xué)化的去構(gòu)建啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)體系，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.2 讓學(xué)生更好的去掌握啦啦操技能

對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但可以讓她們塑造自身良好的身體姿態(tài)，還可以有效的去強(qiáng)化她們的身體素質(zhì)。啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉女生的平衡感以及柔韌感，可以讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈方面起到事半功倍的效果。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)模式的建立，可以讓她們及時(shí)的去鞏固所學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這樣就可以讓她們更好的去認(rèn)知啦啦操的技能了。

6 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的背景下，合作學(xué)習(xí)模式是一種新型的教學(xué)模式，在普通的高中啦啦操的教學(xué)過(guò)程中，需要去借助分組的形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行合作交流并確定體育動(dòng)作以及進(jìn)行練習(xí)。以此來(lái)將體育教育內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，提高教師的教學(xué)效率，教師通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式做到因材施教，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)效果。