“立德樹人”視域下高職院校組織育人工作分析
——以廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“立信文化工程”為例

劉 娟

（廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510520）

思想政治教育是黨和國(guó)家一切工作的“生命線”。其中，高校思想政治教育旨在為黨育新人、為國(guó)育英才，具有不可取代的重要地位。高校組織育人工作作為高校思想政治教育十大體系之一，是新時(shí)代加強(qiáng)思想政治工作的需要。習(xí)近平總書記高度重視這一工作，不僅高屋建瓴地指明了“立德樹人”的宏觀目標(biāo)，而且深入系統(tǒng)地發(fā)表了一系列重要論述。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）的“立信文化工程”，正是踐行習(xí)近平總書記相關(guān)理論思想的產(chǎn)物，也是結(jié)合校情開拓和創(chuàng)新高職院校思想政治教育的舉措。文章擬分析這一工程的緣起、內(nèi)涵和發(fā)展前景，旨在為高職院校組織育人工作提供參考。

1 “立信文化工程”的緣起

“立信文化工程”緣起于2018年，它既是遠(yuǎn)因凝結(jié)的近果，更是新時(shí)代呼喚而出的新生事物。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年，歷經(jīng)廣東省業(yè)余大學(xué)、廣東省成人科技大學(xué)等辦學(xué)時(shí)期，2005年經(jīng)省政府批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制更為現(xiàn)名。學(xué)院從肇建之初就高度重視思想政治工作，這一點(diǎn)可以從學(xué)院曾獲的“廣東省文教戰(zhàn)線先進(jìn)單位”“全國(guó)文教戰(zhàn)線先進(jìn)單位”“廣東省示范性建設(shè)高職院?！钡仁鈽s中得到佐證。黨的十八大以來，學(xué)院的思想政治教育工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。2015年，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了廣東省高職院校首家馬克思主義學(xué)院，并將之打造成了“廣東省培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“廣東省高校思想政治理論課示范單位”。

“示范單位”稱號(hào)既是亮點(diǎn)和榮譽(yù)，更是責(zé)任和壓力。如何強(qiáng)化思想政治工作、進(jìn)一步釋放“示范”功能，是不容忽視的重大問題。學(xué)院清醒地認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真學(xué)習(xí)和著力貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《廣東省職業(yè)教育條例》等文件精神，是一條勢(shì)在必行之道，只有廣大員工將文件中關(guān)于“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育”“思想政治教育和職業(yè)道德教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)教育”等剛性要求化為自身的自覺行動(dòng)，全校的思想政治工作才能開創(chuàng)新的局面。與此同時(shí)，如何認(rèn)知思想政治工作的大環(huán)境，估計(jì)面臨的挑戰(zhàn)和問題，也被學(xué)院提上了重要的議事日程，并且取得了這樣的共識(shí)：我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)思潮紛紜，多元文化并存，盡管意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總體呈現(xiàn)積極健康向上的態(tài)勢(shì)，但仍存在一些深層次的問題，面臨不容忽視的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

學(xué)院的化解之道在于構(gòu)建健康向上的校園思想政治文化，促使廣大青年學(xué)生提升思想政治文化定力，堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣的共識(shí)為構(gòu)建“立信文化工程”打下了不可或缺的思想基礎(chǔ)。

“立信文化工程”啟動(dòng)的關(guān)鍵，在于習(xí)近平總書記一系列事關(guān)高校思想政治工作宏旨的論述，特別是2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要更加注重以文化人、以文育人。這就為“立信文化工程”注入了強(qiáng)大的啟動(dòng)動(dòng)力。為此，“立信文化工程”得以應(yīng)運(yùn)而生。

2 “立信文化工程”的內(nèi)涵

2018年4月28日，以廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的首次“黨代會(huì)”召開為標(biāo)志，“立信文化工程”正式起步。吳琦琳在向大會(huì)的報(bào)告中高調(diào)推出了“文化育人工程”。應(yīng)該看到，在黨代會(huì)召開前的兩三年間，其實(shí)存在一個(gè)“立信文化工程”的醞釀時(shí)期。在此期間，對(duì)立信文化工程的冠名、重點(diǎn)、要點(diǎn)、架構(gòu)、進(jìn)度和預(yù)期效果等，均一一進(jìn)行了慎之又慎的推敲、認(rèn)證和考量，否則，立信文化工程便不可能漸次展示出獨(dú)有的特色和眾多的亮點(diǎn)。

2.1 關(guān)于“立信文化工程”的冠名

工程的冠名是冠名者品牌意識(shí)的反映。最輕而易舉的冠名辦法，莫過于不加思考的“拿來主義”，即直接在名中嵌入“立德”二字。問題在于，“立德育人”是對(duì)所有高校的共性要求，而層次、性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同的高校，當(dāng)以立德育人為根本，結(jié)合自身的“校情”，打造更接地氣的育人文化品牌。學(xué)院以“立信文化工程”冠名，顯然兼具既以“立德育人”為根本，又關(guān)照學(xué)院自身特點(diǎn)的優(yōu)長(zhǎng)。首先，在實(shí)施這一工程的過程中，完全可以對(duì)“立信”注入“立德”內(nèi)涵。其次，“立信”既可以傳承中華民族以“信”為內(nèi)容的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又可以對(duì)接和弘揚(yáng)時(shí)下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，乃至于極其重要的“四個(gè)自信”。最后，與“211”“981”等高校相較，職校學(xué)生在“自信”方面存在一定的差別，注重“立信”顯然有利于提振職校學(xué)生自信自立、奮發(fā)向上的底氣。事實(shí)上，學(xué)院長(zhǎng)期以來就秉持“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、毋忘立信、當(dāng)必有成”為思想政治教育理念，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“信念、誠(chéng)信、信心”的培育。冠名為“立信文化工程”，既是學(xué)院前此思想政治工作推進(jìn)的邏輯結(jié)果，也是理性和智慧的決擇結(jié)晶。隨著時(shí)間的推移，“立信文化工程”可望成為學(xué)院思想政治工作的亮麗名片和足資觀瞻的文化品牌。

2.2 關(guān)于“立信文化工程”的重點(diǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)做好高校思想政治工作要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，這深刻說明了課堂教育在全部思想政治工作中的重要地位，也理所當(dāng)然是“立信文化工程”的重點(diǎn)，或在工程的四樑八柱中居有頂樑柱的作用。課堂教學(xué)的頂樑柱有賴于三條支柱提供支撐：一是德才兼?zhèn)?、擁護(hù)執(zhí)政黨的師資隊(duì)伍；二是科學(xué)權(quán)威、令人信服的思想政治理論；三是形式多樣、充滿活力的教學(xué)平臺(tái)。值得注意的是，學(xué)院在打造“立信文化工程”的同時(shí)，推出了“人才強(qiáng)校工程”，以建立引才、聚才、用才的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，這就為強(qiáng)化思想政治師資和提升思想政治理論水平展示了良好的前景，因此在某種程度上，“人才強(qiáng)校工程”不失為“立信文化工程”的配套工程。相對(duì)而言，教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)較易收到立竿見影的效果。例如，學(xué)院很快就搭建起“立信大講壇”這一平臺(tái)。在首場(chǎng)講壇中，李峻副教授作了以“優(yōu)秀源于清晰的目標(biāo)”“我該用怎樣的理想信念報(bào)效國(guó)家和社會(huì)”為主要內(nèi)容的演講，在師生中引發(fā)了強(qiáng)烈而積極的反響，以至于親歷其事的教師代表感慨系之，坦言聽完李教授的演講收益頗豐，堅(jiān)信課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)的重要平臺(tái)?？梢哉雇?，在學(xué)院的著力經(jīng)營(yíng)下，作為“立信文化工程”重點(diǎn)和主渠道的課堂教學(xué)水平，必將不斷邁上新的臺(tái)階。

2.3 關(guān)于“立信文化工程”的要點(diǎn)、架構(gòu)、進(jìn)度和效果

“立信文化工程”文化育人流程圖如圖1所示，“立信文化工程”實(shí)踐活動(dòng)開展情況如表1所示。

圖1 “立信文化工程”文化育人流程圖

根據(jù)圖1和表1可得到如下信息：（1）在學(xué)生黨團(tuán)支部中開展以“立信文化”為主題的黨團(tuán)日活動(dòng)是重要的工作抓手。通過活動(dòng)有利于占領(lǐng)思想政治教育制高點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念。（2）以“優(yōu)秀校友”和“校園榜樣”為對(duì)象的小訪談活動(dòng)，成功搭建了畢業(yè)校友和在校師生、校園先進(jìn)和校園大眾之間的溝通橋樑。通過訪談嘉賓答疑解惑和分享自身成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于堅(jiān)定在校學(xué)生的專業(yè)思想和提升服務(wù)社會(huì)的道德素質(zhì)，收到“提升思想教育親和力、針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要和期待”的效果。（3）以新媒體為手段的宣傳平臺(tái)，旨在唱響主旋律，講好中國(guó)故事，通過寓教于樂方式貼近青年學(xué)生。通過這一平臺(tái)，有利于把握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于收到以積極向上的校園文化“啟迪人、引導(dǎo)人、感染人、塑造人和培養(yǎng)人的作用”。由上可知，雖然“立信文化工程”啟動(dòng)不足三年，但是已經(jīng)展示出了一個(gè)令人稱道的開端。

表1 “立信文化工程”實(shí)踐活動(dòng)開展情況表

3 “立信文化工程”的前瞻

總結(jié)“立信文化工程”經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容接地氣、形式生活化有吸引力，在育人方面取得了較大的成效。然而，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新變化，“立信文化工程”要繼續(xù)取得新成效，就必須適應(yīng)新環(huán)境的變化，不斷探索新路徑。因此，結(jié)合形勢(shì)的新發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，“立信文化工程”的發(fā)展可在原有基礎(chǔ)上發(fā)掘潛能、借鑒先進(jìn)、充實(shí)育人手段來達(dá)到提高育人的效果。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)做好網(wǎng)上輿論工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的新空間，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)也深刻影響大學(xué)生思想接受模式?！傲⑿盼幕こ獭表槕?yīng)大學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)建了微信公眾號(hào)，在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向、堅(jiān)定教師和青年大學(xué)生的理想信念方面效果顯著。但新媒體技術(shù)更新快速，大學(xué)生又往往對(duì)新事物感興趣。為此，“立信文化工程”可發(fā)掘潛能，更積極地發(fā)揮新媒體的作用，拓寬新媒體技術(shù)，利用抖音、小紅書、豆瓣等社交媒體，讓思想政治教育滲透到學(xué)生生活中，使之成為塑造大學(xué)生價(jià)值觀的重要途徑。平臺(tái)上還可以添加與學(xué)生的交流互動(dòng)，建立熱點(diǎn)新話題，讓學(xué)生參與討論，管理者對(duì)輿論導(dǎo)向進(jìn)行合理的引導(dǎo)，使新媒體技術(shù)成為開展思想政治教育的重要新陣地。

在高校的思想政治教育中，課堂教學(xué)是主要場(chǎng)地，課堂外的教育活動(dòng)是有著不可替代的作用。做好高校思想政治教育不能坐而論道，強(qiáng)化實(shí)踐育人的作用不可忽視。習(xí)近平總書記明確指出要把思想政治小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者?！傲⑿盼幕こ獭睔v來重視實(shí)踐活動(dòng)的開展，遵循以人為本的教育原則，以學(xué)生為中心，在學(xué)生黨團(tuán)支部中開展的主題活動(dòng)有效引導(dǎo)了學(xué)生堅(jiān)定理想信念。但要取得新的進(jìn)步，不能因循守舊、故步自封。一是可以建立校校聯(lián)合共同培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的新做法。如主動(dòng)聯(lián)系其他高校，組織學(xué)生共同參與到有價(jià)值和意義的講壇中去；定期開展大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合活動(dòng)，組織學(xué)生參與社會(huì)中習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及黨的理論和方針政策的思想傳播等工作。讓大學(xué)生在社會(huì)工作中親身體驗(yàn)重溫歷史，牢記使命。二是結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)能力開展實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求，指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)參與各種志愿服務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐過程中更深入地了解專業(yè)技能和工作知識(shí)，從而形成高尚的職業(yè)道德、思想道德。

4 結(jié)束語

“立信文化工程”作為當(dāng)前全新的組織育人舉措，發(fā)揮了良好的思想引領(lǐng)、行為規(guī)范、榜樣示范、能力提升功能，有利于切實(shí)落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)的變化及學(xué)生的特點(diǎn)，將進(jìn)一步緊隨時(shí)代的步伐，積極創(chuàng)新組織育人模式，不斷提升育人效果與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生早日成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。