■天津市東麗區(qū)海頌幼兒園 付玉英
在大中小幼思政課一體化建設(shè)的背景下,如何培育幼兒對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,是學(xué)前教育的重要課題。天津市東麗區(qū)海頌幼兒園牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命,形成“童心文化”的辦園特色,打造“童心文化”視域下的幼兒思想政治建設(shè)體系,培養(yǎng)幼兒的家國(guó)情懷,努力答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人”的新時(shí)代教育之問(wèn)。
“童心文化”思政體系從幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式出發(fā),以“童心教育”為基礎(chǔ),潤(rùn)澤童心、呵護(hù)童趣,引導(dǎo)幼兒涵養(yǎng)正道,頌揚(yáng)善行,不斷厚植家國(guó)情懷,為幼兒打好人生底色。
家國(guó)情懷是貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一條主脈,幾千年來(lái)綿延不斷,是一個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)、國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情厚愛(ài),是對(duì)自己家鄉(xiāng)和國(guó)家高度的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、責(zé)任感和使命感。幼兒期是塑造健康人格、形成良好道德素養(yǎng)的萌芽期。幼兒良好的道德認(rèn)知、情感和行為的養(yǎng)成,將為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,幼兒是家國(guó)情懷最有力的傳承者。對(duì)幼兒進(jìn)行家國(guó)情懷的教育,要從其年齡特點(diǎn)出發(fā),遵循由近及遠(yuǎn)的原則,從愛(ài)自己開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到關(guān)注周圍的人、事、物,用愛(ài)自己的態(tài)度去對(duì)待他人,再逐步學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)發(fā)展,關(guān)注國(guó)家變化,用他們特有的真、善、美去表達(dá)自己的家國(guó)情懷。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀闡釋了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),引領(lǐng)著先進(jìn)文化的發(fā)展,是精神支柱和行動(dòng)指南。幼兒教育作為整個(gè)教育生涯的基礎(chǔ),是幼兒價(jià)值觀形成的萌芽階段,在幼兒思政中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響作用。為此,我們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“童心文化”思政的指導(dǎo)思想和核心要義,以為幼兒“扣好人生第一??圩印睘榧喝危瑘?jiān)持從小從細(xì)著手,從日常點(diǎn)滴抓起,將“童心文化”思政融入幼兒教育的全過(guò)程,讓核心價(jià)值觀在幼兒心中生根發(fā)芽,引導(dǎo)幼兒從小擁有優(yōu)良的精神面貌和行為取向,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
幼兒園將“童心文化”思政貫穿于幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,滲透到幼兒的各領(lǐng)域?qū)W習(xí)之中,不斷積淀,設(shè)計(jì)“童心文化”思政課程,讓思政與五大領(lǐng)域有機(jī)融合,綜合作用于幼兒的全面發(fā)展。
圍繞“童心向黨”核心理念,精心創(chuàng)設(shè)融合思政元素的環(huán)境。由整體到局部,一樓大廳“國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你”的主題環(huán)境、二樓“祖國(guó)在我心中”長(zhǎng)廊和各班級(jí)的“家國(guó)情懷”陣地構(gòu)成了“一廳一廊一陣地”的思政教育環(huán)境,在有情有景的環(huán)境浸潤(rùn)幼兒心靈,思政教育達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
秉承“納潤(rùn)童心,養(yǎng)正頌善”辦園思想,結(jié)合“童心文化”思政的教育目標(biāo)和核心理念,不斷豐富主題活動(dòng),涵養(yǎng)了幼兒園具有思政特色的“養(yǎng)正頌善”主題教育?!梆B(yǎng)正”意為涵養(yǎng)正道;“頌善”意為頌揚(yáng)善行?!梆B(yǎng)正頌善”作為一種基礎(chǔ)道德主題教育,其目標(biāo)就是大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)幼兒的正言、正行、正品德和善己、善友、善家國(guó)的良好道德習(xí)慣。在主題教育實(shí)踐中,以幼兒的生活為中心,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒感受家之溫暖和國(guó)之偉大。主題以“我愛(ài)我家—我愛(ài)我的幼兒園—我愛(ài)天津—我愛(ài)祖國(guó)”為脈絡(luò),遵循由近及遠(yuǎn)、由小到大的原則。如小班開(kāi)展“我的家”“我的幼兒園”活動(dòng);中班開(kāi)展“我的伙伴”“我的家鄉(xiāng)”活動(dòng);大班開(kāi)展“我的祖國(guó)”活動(dòng)。
新時(shí)代教師的角色已經(jīng)不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”,更需要有高尚的情操、博大的愛(ài)心和廣博的知識(shí)。幼兒園嚴(yán)格落實(shí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,細(xì)化本園的實(shí)施細(xì)則,讓教師的一日工作流程有法可依、有章可循,時(shí)刻成為幼兒的榜樣和示范。幼兒園不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,以園長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)、教師領(lǐng)學(xué)、師幼互學(xué),園長(zhǎng)媽媽講思政、黨員教師思政小課堂、“童心文化”思政特色教研、“童心文化”思政對(duì)話機(jī)制等形式,不斷內(nèi)化核心價(jià)值觀內(nèi)涵,努力培養(yǎng)一支情懷深厚、凝心聚力、積極向上的教師團(tuán)隊(duì)。
1.童言講故事。優(yōu)秀的兒童故事把深刻的思想、抽象的道理,轉(zhuǎn)化為鮮活的故事情節(jié),易于幼兒理解。幼兒園充分利用故事這一載體,對(duì)幼兒進(jìn)行思政教育,激發(fā)幼兒對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。如圍繞各年齡班幼兒的思政目標(biāo),給幼兒講述革命先輩的英雄事跡,播放愛(ài)國(guó)主義題材的電影和動(dòng)畫(huà),然后鼓勵(lì)幼兒將這些故事大聲講出來(lái),分享給同伴、老師和家長(zhǎng)聽(tīng)……通過(guò)這種方式,大量?jī)?yōu)秀的傳統(tǒng)故事在幼兒中間口口相傳,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀深深根植于幼兒心中。
2.童心繪黨恩。稚嫩的筆觸是幼兒表現(xiàn)自己內(nèi)心情感的最佳方式。幼兒園將家國(guó)情懷的教育融入到美術(shù)教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)對(duì)家、對(duì)國(guó)的愛(ài)和情。美麗的青花瓷、京劇臉譜、五十六個(gè)民族、有趣的十二生肖等,幼兒們用一幅幅美麗的作品,描繪出心中的自己和祖國(guó),表達(dá)著自己對(duì)祖國(guó)未來(lái)的向往和憧憬之情。以此為契機(jī),教師們帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“中國(guó)之最”,加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解,激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3.童聲唱紅歌。歌唱是讓幼兒們感到快樂(lè)的一種活動(dòng),也是表現(xiàn)自我最好的途徑。教師將思政教育與音樂(lè)有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)幼兒通過(guò)美妙的旋律和動(dòng)人的歌詞,讓愛(ài)國(guó)主義精神在幼兒心中牢牢扎根。建黨百年之際,幼兒園開(kāi)展了《我和我的祖國(guó)》系列活動(dòng),幼兒們用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,如打擊樂(lè)表演、齊聲合唱、表演唱、親子同唱等。在幼兒熟悉旋律、理解歌詞的過(guò)程中,感受著祖國(guó)的富強(qiáng)昌盛,傾訴著對(duì)祖國(guó)母親的祝福,使愛(ài)國(guó)情不斷升華。
1.童手升國(guó)旗。升旗儀式是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳陣地。幼兒園認(rèn)真組織每一次升旗儀式,規(guī)范程序,賦予內(nèi)涵,激發(fā)情感。一是增強(qiáng)儀式感。每周一的升旗儀式,升旗手由各班輪流擔(dān)任,經(jīng)過(guò)民主推薦,把能自理、愿表達(dá)、樂(lè)助人的幼兒推薦出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)升旗手,這對(duì)幼兒們來(lái)說(shuō)是最高榮譽(yù)。小升旗手統(tǒng)一著裝,增強(qiáng)儀式感,展示出良好的精神風(fēng)貌。二是激發(fā)自豪感。升旗過(guò)程中,教師和幼兒面向國(guó)旗立正站好,昂首挺胸,仰望國(guó)旗,高聲唱國(guó)歌,進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。三是提振使命感。升國(guó)旗儀式之后,小升旗手到主席臺(tái)上進(jìn)行國(guó)旗下講話,集思想性、知識(shí)性、趣味性一體的兒歌、童謠,讓幼兒在聆聽(tīng)時(shí)受到精神的洗禮,提振對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)深厚情感的使命感。
2.童聲讀國(guó)學(xué)。為更好地傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,幼兒園在二樓走廊開(kāi)辟了“童心讀國(guó)學(xué)”園地,精選了《團(tuán)圓》《年》《二十四節(jié)氣》《南京那一年》等上千冊(cè)國(guó)學(xué)精裝繪本,其中還有深受幼兒喜愛(ài)的《長(zhǎng)城》《黃河》等許多立體繪本。幼兒們?cè)跁匙x繪本中發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代人民的勤勞、智慧和勇敢向前的精神,很好地融合了教育和游戲等功能,能夠更有效地激發(fā)幼兒的求知欲和探究熱情。
3.童言播主題。童心主題播報(bào)是幼兒在“童心文化”思政實(shí)踐中的一個(gè)重要活動(dòng)。各班根據(jù)自己的不同教育主題,經(jīng)幼兒討論后確定播報(bào)主題,在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)全班幼兒輪流播報(bào)。播報(bào)前,幼兒以繪畫(huà)或與家長(zhǎng)一起制作課件的形式準(zhǔn)備好材料,然后自主申報(bào)播報(bào)的時(shí)間,各班每天請(qǐng)2至3名幼兒上臺(tái)進(jìn)行播報(bào),使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知不斷豐富,體驗(yàn)不斷深刻,情感愈加濃厚。
教育就是播種愛(ài)的事業(yè)。我們的“童心文化”思政教育,就是要在幼兒們心中播下愛(ài)的種子,并精心地呵護(hù)、澆灌、培育,讓家國(guó)情懷根植于幼兒們的心靈深處。幼兒們也會(huì)用他們的一百種語(yǔ)言、一百種方式去愛(ài)我們的家、愛(ài)我們的祖國(guó)!