黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)及價值探析

■張俊強(qiáng)

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

“欲知大道，必先為史?！睆男⌒〖t船到巍巍巨輪，從石庫門到天安門，從站起來、富起來到強(qiáng)起來，百年坎坷歷程，百年蓽路藍(lán)縷，百年豐功偉績，百年奮斗不息，百年黨史璀璨生輝。在這巨變的背后，始終不變的是中國共產(chǎn)黨對于真、善、美的追尋。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話指出:“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格……把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好”[1]。只有讀懂感悟黨史背后一以貫之的守初心、一如既往的擔(dān)使命、一鼓作氣的不松勁，才能弄懂黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)，才能讓偉大精神引領(lǐng)奮進(jìn)之路，達(dá)到學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局的工作要求。

在迎接中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要歷史節(jié)點，“十四五”規(guī)劃的開局之年，將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育理論與實踐中，加強(qiáng)青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，領(lǐng)會黨史中蘊(yùn)含的真善美意蘊(yùn)，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱蛊湓诟形螯h史故事，追尋革命足跡，學(xué)習(xí)黨的歷史中受到潛移默化的浸潤和提升，讓其成長的路上擁有一抹信仰的“紅”。在真實性、真理性、科學(xué)性、先進(jìn)性的黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)下，汲取奮進(jìn)的力量、厚植愛國情懷，使其愛國報國為國行得以范導(dǎo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興扛起應(yīng)有之責(zé)，弘揚偉大民族精神，凝聚中國紅色力量，開創(chuàng)更加美好的未來。

一、黨史學(xué)習(xí)教育的真善美意蘊(yùn)

（一）真:黨史學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)所在

一個民族要走在時代前列，必須要有科學(xué)的理論思維，有正確的思想指引。指導(dǎo)思想是一個政黨的精神旗幟。理論上不徹底，就難以服人。百年黨史“真”的意蘊(yùn)在于其是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):要教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量……深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代黨的創(chuàng)新理論，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作[1]。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要明白蘊(yùn)含其中的深刻哲理，明白顛撲不破的樸素道理，明白閃耀著馬克思主義光輝的真理。

從黨史學(xué)習(xí)中，全面認(rèn)識黨的昨天、今天和明天，了解黨的成長歷程，把握黨的發(fā)展脈搏。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過開展“百年黨史課課講”專題講座活動，講述生動的黨史小故事，鋪開百年歷史畫卷，讓同學(xué)們了解中國共產(chǎn)黨是如何穿越血與火的歷史煙云、歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，篤行至今；深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨從哪里來，到哪里去，走什么路。通俗易懂的專題輔導(dǎo)，內(nèi)容豐富，既具有理論性，又具有指導(dǎo)性，進(jìn)一步激發(fā)了全院學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的自覺和熱情。于百年黨史“真”的意蘊(yùn)中感悟中國共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。進(jìn)一步堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信，增強(qiáng)自覺貫徹落實黨的創(chuàng)新理論的堅定性，堅定不移走中國特色社會主義這條唯一正確的道路。從黨的百年非凡奮斗歷程中把握歷史規(guī)律、汲取真理力量，感悟初心使命，做馬克思主義的忠誠信奉者、堅定實踐者，把中國共產(chǎn)黨的百年奮斗延伸向未來。

（二）善:黨史學(xué)習(xí)教育的力量之源

百年黨史既生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民破浪前行的恢宏畫卷，也全面彰顯了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅定信心。黨的百年歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，始終扎根人民、為了人民、依靠人民，最廣泛動員和組織人民投身到黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)中來，使我們黨獲得源源不斷的發(fā)展動力[2]。一切為了人民，是中國共產(chǎn)黨人的永恒追求，緊緊依靠人民，是中國共產(chǎn)黨人的根基命脈。蒙象飛[3]認(rèn)為:以人民為中心既是中國共產(chǎn)黨成功奪取政權(quán)的根本原因，也是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)政治認(rèn)同建設(shè)、實現(xiàn)長期執(zhí)政的“永恒密碼”。尤其是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題放在心中最重要的位置，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，堅持全面深化改革，不斷完善社會制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，統(tǒng)籌做好各項保障和改善民生工作，不斷提高人民生活水平。改革開放、奔小康、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興；站起來、富起來、強(qiáng)起來，為的就是讓老百姓過上好日子，讓人民生活好起來，實現(xiàn)對美好生活的向往。郭憲鵬等[4]研究指出:紅色資源中“善”的意蘊(yùn)，在于它體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終堅持人民的利益高于一切，黨的全部任務(wù)和責(zé)任就是帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)自己的根本利益。無論是在革命年代，還是建設(shè)改革時期，中國共產(chǎn)黨都始終堅持以人民為中心，恪守為民之本，始終保持著一種人性的溫度和為民情懷，使廣大人民切實感受到中國共產(chǎn)黨就是真正為他們謀利益的黨，不管是為人民的自由解放而革命犧牲，還是為人民的安居樂業(yè)而艱苦創(chuàng)業(yè)，中國共產(chǎn)黨都是為實現(xiàn)人民對于美好生活的向往而不懈奮斗。

（三）美:黨史學(xué)習(xí)教育的魅力所在

黨史“美”的意蘊(yùn)，在于它將革命先輩們敢于斗爭、勇于奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神，堅定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，忠黨愛國為民的高尚道德情操融入其中，以獨特的內(nèi)容之美、形式之美、意境之美煥發(fā)“紅色魅力”。劉志山等[5]研究指出:紅色資源，是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富，它以其獨特的真善美本質(zhì)和德育價值，代表了當(dāng)代中國人的紅色愿景，蘊(yùn)含了真善美的精神特質(zhì)。百年黨史中蘊(yùn)含革命先輩冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，馬革裹尸般的壯懷豪情，再現(xiàn)了革命先輩用生命改造社會之美；百年黨史中蘊(yùn)含革命先輩可歌可泣的英雄風(fēng)采、英雄事跡、英勇壯舉，“不破樓蘭終不還”的堅定信念，“為有犧牲多壯志”的獻(xiàn)身精神，再現(xiàn)了革命先輩無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操和人格魅力，使無私無畏的壯烈之美、崇高之美油然而生。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“我們的節(jié)日·端午”為載體，以誦讀紅色家書、傳承紅色精神，借助多媒體視覺形象、戲劇情景再現(xiàn)等多種表現(xiàn)手段，飽含深情地講述先烈們在大義之外，為人夫妻、為人父母、為人子女的深情大愛；傳遞了先輩們?yōu)閲?、為黨、為民無私奉獻(xiàn)的民族大義；展示了紅色家書字里行間的真摯情感；再現(xiàn)了不同時期中國共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌和心路歷程?？梢哉f，蘊(yùn)含“美”的百年黨史使我們在“聽、講、誦、寫、賞、行”等多項特色動作中，共敘黨情、共感黨恩、發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，進(jìn)而知曉艱苦奮斗的本色為什么美，信仰的味道為什么甜。這也是中國共產(chǎn)黨這個百年大黨始終青春煥發(fā)的魅力及奧秘所在。

二、黨史學(xué)習(xí)教育的思想政治教育價值

（一）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生筑牢信仰之基的必備要素

“信仰不牢，地動山搖”。理想信念是我們的精神支柱和力量之源。我們黨在長期的奮斗中，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系[6]。這些精神譜系可以為培養(yǎng)時代新人提供精神養(yǎng)料，對于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要價值。學(xué)習(xí)黨史就是要“知其然”更要“知其所以然”，悟透讀懂弄通做實我們“從哪里來”的精神密碼、“走向何方”的精神路標(biāo)，于百年黨史中感悟紅色精髓。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，青年學(xué)生在黨史中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，增強(qiáng)信仰與信念，真正懂得為什么要深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，真正懂得為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路，從而增進(jìn)“四個意識”、堅定“四個自信”、“做到兩個維護(hù)”，在其成長的路上擁有一抹信仰的“紅”。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生傳承紅色基因的關(guān)鍵支撐

新時代在青年學(xué)生的記憶中是中國特色社會主義繁榮發(fā)展、人民生活幸福安寧的好時代。青年學(xué)生對舊中國山河破碎、民不聊生、物質(zhì)匱乏的艱難歲月缺少直接的感受，同時他們的成長道路大部分比較順利，缺少相關(guān)的困苦考驗、堅強(qiáng)意志的磨練，看似有了更多的選擇，但其實更容易陷入迷茫。新時代青年學(xué)生是未來實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的領(lǐng)航者、見證者和參與者，其人生成長過程并非是一帆風(fēng)順的。正如習(xí)近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話:青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷[7]。李卓[8]研究指出:黨史國史中蘊(yùn)涵著豐富的紅色教育資源，其中包含著許多有益的優(yōu)良傳統(tǒng)和價值追求，學(xué)習(xí)黨史國史可以讓人們充分接受黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)的熏陶感染，讓人們從黨史國史中汲取精神養(yǎng)分，發(fā)揚紅色精神、傳承紅色基因，提升人們的能力素養(yǎng)、堅定人們的理想信念。從而使青年學(xué)生在情感態(tài)度上忠黨愛國情感得以激發(fā)，思維價值上對黨忠誠觀得以樹立，行為實踐上報國為國行得以范導(dǎo)，于新時代征途上描繪歷史新畫卷。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育是青年學(xué)生抵制錯誤思潮的重要保障

歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。青年學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗期”，想法簡單，知識體系單一，心智還不夠成熟，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，對黨的路線方針政策等缺乏認(rèn)識的廣度、深度和厚度，需要更多的關(guān)注引導(dǎo)。青年學(xué)生要以學(xué)習(xí)黨史為契機(jī)，了解黨史、尊重黨史、敬畏黨史、捍衛(wèi)黨史，把握歷史發(fā)展規(guī)律，汲取歷史營養(yǎng)，從而增進(jìn)新時代背景下克敵制勝、攻堅克難、事業(yè)所成的硬要求和軟實力。因為能不能正確對待自身的歷史，是一個國家、一個民族，也是一個政黨安身立命的基礎(chǔ)。在黨史學(xué)習(xí)教育中要真學(xué)黨史、真懂黨史、真信黨史、真用黨史，增強(qiáng)奮勇前行的力量。馮留建等[9]研究認(rèn)為:只有全面、客觀地描述和評價歷史，才能幫助民眾形成對黨的正確認(rèn)識，掌握評價歷史的正確方法，防范歷史虛無主義。因為近些年來歷史虛無主義沉渣的泛起，企圖抹殺中國革命的歷史合理性和中國共產(chǎn)黨的功績，還有泛娛樂化等思潮時常以不同的方式潛入，娛樂消遣抹黑英雄烈士，制造思想迷霧，削弱民眾對主流價值的認(rèn)同。邱再輝等[10]研究指出:挖掘“四史”中的哲學(xué)道理和精神滋養(yǎng)，以加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)研究來增強(qiáng)抵制歷史虛無主義的能力和堅定文化自信的底氣，增強(qiáng)歷史方向感、認(rèn)同感和歸屬感，自覺得到思想熏陶、精神洗禮和情感依歸。面對錯誤思潮的挑戰(zhàn)，高?？梢越柚h史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀，自覺抵制錯誤思潮，賡續(xù)精神血脈，凝聚青年力量，讓青年學(xué)生從內(nèi)心深處感悟共產(chǎn)黨人的初心使命，從先輩手中接好時代的接力棒，堅定信仰跟黨走，更好地扛起新時代賦予青年學(xué)生的責(zé)任與使命。

三、新時代豐富黨史學(xué)習(xí)教育的路徑分析

（一）汲取文化中蘊(yùn)含黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

學(xué)史于有形，潤物于無聲。在黨史學(xué)習(xí)教育中，我們要努力用活紅色文化資源，觸發(fā)情感共鳴，撩動思想共振。習(xí)近平總書記指出:要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動[11]。通過營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，讓黨史學(xué)習(xí)教育更有“深度”。因此要通過校園文化的熏陶，創(chuàng)建黨史學(xué)習(xí)教育立德樹人的良好環(huán)境。可以充分利用校園宣傳的櫥窗展板、橫幅標(biāo)語、電視網(wǎng)絡(luò)、校報?？容d體，在重要版面、重要時段、突出位置開辟專欄、推出專題，營造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教師開展了課前5分鐘的“學(xué)黨史·強(qiáng)信仰·百年黨史課課講”活動，挖掘常德紅色名人如丁玲、林伯渠、王爾琢、帥孟奇、王新法等16期黨史人物，將紅色故事引入學(xué)生的思政課堂，讓學(xué)生身臨其境感受濃厚的紅色文化。于無形中讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境和氛圍中自覺接受精神洗禮,讓黨史學(xué)習(xí)“熱”起來，“潮”起來，“活”起來，讓黨史的“香”氣“升”起來。

（二）挖掘日常生活中黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

新時代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)利用學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、黨員之家、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺，開展黨史專題報告會、學(xué)黨史讀書活動、黨史黨建知識競賽、紅色歌曲大賽、黨史人物話劇、革命故事微電影、主題黨日演講賽等活動，讓青年學(xué)生在活動中深化黨史學(xué)習(xí)、在耳濡目染中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、在身臨其境中踐行初心使命。劉佩蕓[12]認(rèn)為:黨史學(xué)習(xí)教育可以充分利用生動形象、鮮活感人的“身邊的教材”和“立體課本”開展基層黨史教育，如革命烈士紀(jì)念碑、陳列室、重大事件和戰(zhàn)斗遺址等，充分挖掘歷史深度，將“紅色旅程”和“紅色一課”結(jié)合起來，開展小型黨課學(xué)習(xí)。因此，黨史學(xué)習(xí)教育實踐中，通過主題黨日、團(tuán)課、志愿服務(wù)、風(fēng)采大賽、紅歌合唱、攝影大賽、讀書文化、書法大賽、演講比賽、黨史知識競賽等豐富多彩的活動，面向全體師生開展黨史學(xué)習(xí)教育。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建由黨員師生組成的紅色宣講團(tuán)，以紅色資源為依托，歷史人物故居、陳列館為平臺，讓青年學(xué)生們深度參與紅色故事的解說，既實現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育角色的轉(zhuǎn)變，從“傾聽者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v述者”，同時也為參觀群眾提供詳細(xì)的解說，為參觀群眾呈現(xiàn)了不一樣的參觀體驗，進(jìn)而實現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育“火起來”，也“活起來”，讓黨史學(xué)習(xí)教育落地生根、開花結(jié)果。

（三）多元化載體表達(dá)黨史學(xué)習(xí)教育的真善美

面對“手機(jī)在手天下我有”的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，人人都可以通過微信、微博、QQ、抖音、快手、B站等途徑獲取信息，這就為如何廣度地開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了新的活動平臺。圖文、動畫、視頻，人工智能體驗、拍紀(jì)錄片、拍小視頻、表演情景劇等方式是推動黨史教育不斷發(fā)展的良好催化劑，也是黨史教育吸引學(xué)生的有效手段。丁俊萍等[13]指出:黨史學(xué)習(xí)教育必須創(chuàng)新形式、增強(qiáng)實效，積極利用新技術(shù)新手段開展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育效果，將黨史內(nèi)容融入思想政治理論課教學(xué)，比較易于為學(xué)生所接受。葉福林[14]研究認(rèn)為:要以網(wǎng)絡(luò)傳播為載體，加快構(gòu)建黨史教育的新平臺，在堅持正確輿論導(dǎo)向、傳播準(zhǔn)確權(quán)威信息的前提下，充分發(fā)揮新媒體的獨特作用，將黨史資料和黨史故事電子化、智能化和形象化，通過多視角、全方位、圖文并茂、數(shù)據(jù)翔實、生動鮮活的形式實現(xiàn)黨史信息資源共享、黨史故事靈活再現(xiàn)、黨史經(jīng)驗多重分享。因此，為了讓黨史教育煥發(fā)出青春活力，散發(fā)出青春氣息，展現(xiàn)出青春樣貌，需要在黨史學(xué)習(xí)教育的形式、方法和手段上采用多元化的載體。常德職業(yè)技術(shù)水學(xué)院通過參與獻(xiàn)禮建黨百年唱支歌兒給黨聽網(wǎng)上拉歌，“閃亮青春·青年大學(xué)生黨員講述青年毛澤東故事薈”快閃視頻大賽等活動，多元化載體表達(dá)了黨史學(xué)習(xí)教育的真善美，同時結(jié)合學(xué)院官微、社交平臺、短視頻賬號、專題教育網(wǎng)頁等黨史知識輸出的平臺豐富黨史學(xué)習(xí)教育，讓黨史教育“活”起來。