基于CiteSpace我國(guó)體醫(yī)融合研究的可視化分析

胡忠東 李夢(mèng)偉 費(fèi)加明 淮北師范大學(xué)體育學(xué)院

《健康中國(guó)2030 計(jì)劃綱要》[1]文件中提出的“運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)一體化理念”[2]。促進(jìn)了體育與醫(yī)療的融合。政府先后出臺(tái)《“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要》《中國(guó)防治慢性病中長(zhǎng)期規(guī)劃（2017—2025年）》[3]《全民健康生活方式行動(dòng)方案（2017—2025年）》[4]等政策，概念界定：體醫(yī)融合是指通過體育科學(xué)和醫(yī)療衛(wèi)生理論、技術(shù)和方法的相互滲透和共同作用，將運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)應(yīng)用于疾病預(yù)防、治療和康復(fù)的全過程[5]，要重新定義體育、認(rèn)識(shí)疾病[6]?！绑w醫(yī)結(jié)合”是健康中國(guó)背景下滿足人民美好生活的方法[7]，體醫(yī)融合是一種新的健康服務(wù)理念[8]。對(duì)近十年來(lái)體醫(yī)融合發(fā)展研究的發(fā)文量、代表作者、機(jī)構(gòu)及研究社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行歸納和分析，總結(jié)其發(fā)展態(tài)勢(shì)，目的是促進(jìn)我國(guó)體醫(yī)融合的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以“體醫(yī)融合”為主題詞，共檢索到261 篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了有關(guān)體醫(yī)融合研究的相關(guān)文獻(xiàn)共計(jì) 261 篇。

2.文獻(xiàn)計(jì)量法

在研究中對(duì)通過中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收集的 261 篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了量化分析。

3.詞頻分析法

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資料主旨的重要體現(xiàn)，通過對(duì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)中關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析體醫(yī)融合研究的熱點(diǎn)。

4.知識(shí)圖譜法

知識(shí)圖譜法是將應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息可視化技術(shù)、圖形學(xué)等學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過最為直觀的圖形來(lái)展示與分析某一事物的發(fā)展過程、結(jié)構(gòu)及趨勢(shì)的一種科學(xué)手段。

二、結(jié)果與分析

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源

在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，以“體醫(yī)融合”為主題詞檢索的數(shù)據(jù)為來(lái)源，由于體醫(yī)融合相關(guān)研究從2010年發(fā)文量增多，所以檢索時(shí)間定于 2010年1月至2020年11月，檢索文獻(xiàn)共計(jì) 261 篇。將搜索結(jié)果下載并保存到相應(yīng)的數(shù)據(jù)、輸入、輸出文件夾中，并將導(dǎo)出的文獻(xiàn)按download_XX 形式保存導(dǎo)入 CiteSpace V 軟件并進(jìn)行分析[9]。

（二）發(fā)文量的時(shí)間分布特征分析

對(duì)2010—2020年11月止以“體醫(yī)融合”為主題檢索，相關(guān)文獻(xiàn)共計(jì)261 篇，對(duì)我國(guó)“體醫(yī)融合”研究相關(guān)文獻(xiàn)在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)文時(shí)間分布情況分析可知。從2016年開始，“體醫(yī)融合”這個(gè)主題逐漸進(jìn)入研究者的視野，但發(fā)文量較少。大致分為兩個(gè)階段，第一階段2016—2018年，現(xiàn)階段，關(guān)于體醫(yī)融合這一主題的研究很少。研究者對(duì)體醫(yī)融合認(rèn)知度不高，缺乏理論支撐。第二階段自2018年至今，增速明顯且處于平穩(wěn)的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。表明了我國(guó)的研究者可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了解到了體醫(yī)融合的重要性。

（三）我國(guó)體醫(yī)融合領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)分析

關(guān)鍵詞是作者對(duì)該文獻(xiàn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)介、高度概括的詞匯，是一篇文章的內(nèi)核。對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)分析，能夠清楚地了解到體醫(yī)融合的研究熱點(diǎn)。使用 CiteSpace 對(duì)與體醫(yī)融合的關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)分析，將轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)導(dǎo)入 CiteSpace。通過軟件分析生成圖譜，通過分析圖譜可知，研究者在那些方面研究較多以及研究的程度、研究者之間的關(guān)系等。

運(yùn)行 CiteSpace 對(duì)研究文獻(xiàn)分析得知，我國(guó)體育研究者對(duì)體醫(yī)結(jié)合、健康中國(guó)、全民健身、健康促進(jìn)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的研究較多，通過研究使人們了解這個(gè)理念，是一種更高層次的跨領(lǐng)域合作[10]。對(duì) 2010年至今我國(guó)體醫(yī)融合文獻(xiàn)高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)分析，研究人員意識(shí)到體育和醫(yī)學(xué)的結(jié)合對(duì)建設(shè)健康中國(guó)的重要性，正在向著更加寬泛的領(lǐng)域進(jìn)軍。

（四）體醫(yī)融合研究作者知識(shí)圖譜分析

運(yùn)行 CiteSpace 對(duì)文獻(xiàn)作者進(jìn)行分析得到的圖譜可以了解作者研究的關(guān)系。體醫(yī)融合領(lǐng)域的研究學(xué)者較分散，合作較少，也沒形成個(gè)人核心力量，沒有形成核心團(tuán)隊(duì)。根據(jù)在洛卡特定律基礎(chǔ)上得到的賴普斯定律，在某一研究領(lǐng)域中，約有10%學(xué)者的論文數(shù)量貢獻(xiàn)了總論文量的 50%[11]。而在體醫(yī)融合這個(gè)主題的研究主題中，作者群體特征很明顯不符合賴普斯定律，未形成核心作者群。我國(guó)體醫(yī)融合研究作者節(jié)點(diǎn)分布分散，大部分作者發(fā)文僅有一篇，且科研團(tuán)隊(duì)合作較少。小部分發(fā)表論文較多的作者已經(jīng)初步形成了團(tuán)隊(duì)合作研究，作者間相聚度越高，相距越近，則合作進(jìn)行科研的關(guān)系更加密切。研究表明：研究人員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)化合作研究成為一種新的研究方式。

通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)文獻(xiàn)作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)體醫(yī)融合的關(guān)注度還不夠高，對(duì)此方面的研究還不夠深入，具有廣闊的研究前景。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我國(guó)研究者合作研究較少，說(shuō)明在對(duì)我國(guó)體醫(yī)融合研究過程中采用團(tuán)隊(duì)合作研究尤為重要的。

（五）文獻(xiàn)作者所屬機(jī)構(gòu)知識(shí)圖譜分析

運(yùn)行 CiteSpace 對(duì)文獻(xiàn)作者所屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析得到的圖譜可以了解作者研究機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。以合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院、安徽省體育科學(xué)技術(shù)研究所國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心為代表的研究機(jī)構(gòu)為我國(guó)體醫(yī)融合研究奠定了基礎(chǔ)。在對(duì)我國(guó)進(jìn)行體醫(yī)融合研究過程中與體育融合研究相關(guān)的發(fā)文量在15 篇及以上的機(jī)構(gòu)僅有一家。無(wú)論是從作者的角度去看待，還是從研究機(jī)構(gòu)的層面出發(fā)，對(duì)研究資源進(jìn)行共享，形成了良好的合作環(huán)境，對(duì)體育融合的研究，構(gòu)建即跨領(lǐng)域，又跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究交流平臺(tái)，具有重要意義。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）通過 CiteSpace 分析，國(guó)內(nèi)對(duì)“體醫(yī)融合”研究發(fā)展起步較晚，但一興起，即為熱點(diǎn)，發(fā)文量大，目前研究者對(duì)體醫(yī)融合研究的廣泛性和深度還不夠。

（2）《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》出臺(tái)后，國(guó)內(nèi)的一些體育類學(xué)校、機(jī)構(gòu)對(duì)體醫(yī)融合進(jìn)行深入研究，研究領(lǐng)域逐漸寬泛；研究熱點(diǎn)以體醫(yī)融合、體醫(yī)養(yǎng)融合、全民健身、健康中國(guó)、健康促進(jìn)、體醫(yī)結(jié)合等關(guān)鍵詞為主。

（3）還沒有發(fā)現(xiàn)專門研究體醫(yī)融合的核心作者，代表作者主要以王強(qiáng)、邵夢(mèng)霓、殷俊海等研究學(xué)者為主；研究機(jī)構(gòu)主要以合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院等有體醫(yī)融合研究背景的高等院校構(gòu)成，其研究機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越趨向于高等院校。

（二）建議

（1）學(xué)者與學(xué)者、機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間要加強(qiáng)合作，各類體育高等院校、體育行政部門也應(yīng)多開展有關(guān)體醫(yī)融合學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)交流合作，百花齊放，促發(fā)展。

（2）加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交融，產(chǎn)生新的思想，如借助其他學(xué)科的研究方法來(lái)研究體醫(yī)融合內(nèi)容。體育學(xué)科是一門年輕學(xué)科，要多從它的母學(xué)科中汲取營(yíng)養(yǎng)。重視體醫(yī)融合人才培養(yǎng)，廣泛傳播體醫(yī)融合知識(shí)[12]。