芻議感恩教育在初中班級(jí)德育中的重要性

【摘要】學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)估指標(biāo)當(dāng)中包含感恩。初中班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到感恩教育對(duì)學(xué)生的重要意義，并在德育教育當(dāng)中對(duì)學(xué)生開展感恩教育，班主任能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，在教育?dāng)中積極培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，使得學(xué)生素質(zhì)可以有綜合性的提高。本文主要探究初中班級(jí)德育中進(jìn)行感恩教育的意義。

【關(guān)鍵詞】初中;班級(jí)德育;感恩教育

感恩教育不但是教育教學(xué)中的一種理念，也是初中德育的一種策略。初中班主任在進(jìn)行班級(jí)德育管理的時(shí)候，班主任是整個(gè)德育管理行動(dòng)的設(shè)計(jì)者與執(zhí)行者，班主任在德育管理中需要對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行改造，在教育中增加感恩意識(shí)，為學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)，從而有利于學(xué)生形成健康思維。

一、感恩教育的重要意義

感恩教育指的是教育者采取科學(xué)的方法和手段，向受教者傳授感恩教育內(nèi)容，通過教育來讓其認(rèn)識(shí)感恩、理解感恩、學(xué)會(huì)感恩等內(nèi)容。感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。每個(gè)人在社會(huì)中立足都應(yīng)當(dāng)擁有感恩這個(gè)基礎(chǔ)的道德準(zhǔn)則，感恩是作為一名人類的基礎(chǔ)修養(yǎng)。當(dāng)一個(gè)人只知道向他人索取，而不懂得向他人回報(bào)時(shí)，這個(gè)人的道德水準(zhǔn)就較低。對(duì)于我國青少年來說，感恩并不是說基礎(chǔ)地報(bào)答爸媽的養(yǎng)育之恩，感恩還應(yīng)當(dāng)是一種自尊意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。感恩品質(zhì)包含了感恩習(xí)慣、感恩行為、感恩志向、感恩意識(shí)等內(nèi)容。初中班主任在德育當(dāng)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生感恩品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，可以讓學(xué)生的道德水平得到顯著提高。然而現(xiàn)在有許多初中班主任不重視感恩教育，班主任也沒有深入探究感恩教育的思想內(nèi)涵，這使得感恩教育并沒有真正的落實(shí)，感恩教育的作用沒有得到真正發(fā)揮。感恩教育并不是說僅僅對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)理論，感恩教育其實(shí)也可以進(jìn)行思想傳播。初中班主任需要對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行更新，在教育活動(dòng)當(dāng)中適當(dāng)加大對(duì)學(xué)生倫理、精神等意識(shí)形態(tài)的渲染，通過有效的班級(jí)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生感恩品質(zhì)。

二、進(jìn)行感恩教育的原則

第一，采取引導(dǎo)式教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)生在日常生活中懂得感恩，便能夠在生活當(dāng)中感受到來自他人的善意。感恩教育需要班主任在教育中讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)感恩，需要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，在德育中融入感恩。班主任可以在德育中采取引導(dǎo)性或啟發(fā)性的教育方法，給予學(xué)生真實(shí)的感受，讓學(xué)生可以在教育活動(dòng)中得到啟迪，以此讓學(xué)生的行為得到有效改善，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)知。

第二，重視學(xué)生感恩的道德自覺。一個(gè)人的道德觀念在逐漸發(fā)展后會(huì)形成自己獨(dú)有的品質(zhì)，所以初中班主任在對(duì)學(xué)生開展感恩教育時(shí)，需要遵守道德發(fā)展的自然規(guī)律，盡可能在學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)中融入感恩教育的內(nèi)容，從而讓學(xué)生的情操得到良好陶冶，使得學(xué)生的感恩行動(dòng)力得到明顯增強(qiáng)，使得學(xué)生懂得將學(xué)校中得到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生活中的感恩行為，使得學(xué)生可以獲得良好的感恩體驗(yàn)，從而讓學(xué)生構(gòu)建起對(duì)應(yīng)的感恩意識(shí)。

三、進(jìn)行感恩教育的策略

第一，引起學(xué)生感恩意識(shí)。初中時(shí)期是學(xué)生形成良好思想品德的重要時(shí)期，目前的社會(huì)大環(huán)境下，感恩是社會(huì)的主流意識(shí)，初中班主任在德育當(dāng)中適當(dāng)加入感恩意識(shí)培養(yǎng)，可以與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求相符合。初中班主任是班級(jí)德育的主要管理者，班主任需要充分發(fā)揮自己的作用，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，積極挖掘生活中的亮點(diǎn)，根據(jù)需要來開啟感恩教育模式，讓學(xué)生內(nèi)心深處存在的感恩情結(jié)能夠被激發(fā)，從而讓學(xué)生的健康人格得到塑造。初中班主任需要引導(dǎo)學(xué)生獲得他人的恩惠時(shí)，及時(shí)向他人道謝，道謝是屬于感恩行為，班主任告訴學(xué)生感恩并不是一定要回報(bào)大禮，日常生活中的點(diǎn)滴也能夠體現(xiàn)出感恩。為了讓學(xué)生的感恩意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，初中班主任能夠在班級(jí)中組織感恩活動(dòng)，舉例說班主任可以組織感恩主題演講比賽、感恩主題作文競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到這些競(jìng)賽當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生思考。同時(shí)班主任也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家人進(jìn)行感恩活動(dòng)。

第二，對(duì)感恩環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。德育資源具有豐富多彩的特點(diǎn)，初中班主任在對(duì)德育管理教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要有效整合與優(yōu)化德育資源，班主任尤其需要整合和優(yōu)化感恩方面的多個(gè)信息，讓感恩為德育提供重要支撐。初中班主任需要對(duì)各種感恩事件加以關(guān)注，運(yùn)用實(shí)際有趣的實(shí)例來進(jìn)行感恩教育，以此來讓學(xué)生的感恩意識(shí)得到進(jìn)一步提高。初中班主任還能夠采取感恩故事來對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性教育，舉例說班主任可以向?qū)W生講解“二十四孝”的故事，使得學(xué)生能夠?qū)适逻M(jìn)行深度思考和感悟。初中班主任的重要職責(zé)之一是德育管理，為了讓學(xué)生感恩的機(jī)會(huì)得到有效增多，讓感恩教育環(huán)境得到有效優(yōu)化，初中班主任還需要進(jìn)行創(chuàng)新的教育活動(dòng)。初中班主任能夠進(jìn)行教室活動(dòng)設(shè)計(jì)，班主任需要讓學(xué)生懂得是國家和社會(huì)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，班主任引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)心存感激。同時(shí)初中班主任也需要通過具體勞動(dòng)來讓學(xué)生感受艱辛，以此來讓學(xué)生構(gòu)建自覺感恩的情結(jié)。班主任親自參與到教室勞動(dòng)當(dāng)中，并帶動(dòng)學(xué)生一起勞動(dòng)，勞動(dòng)完后，學(xué)生能夠顯著看到教室的變化，學(xué)生能夠從大家的勞動(dòng)成果當(dāng)中感受到快樂，班主任引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一個(gè)參與勞動(dòng)的人員心存感激。

第三，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐感恩。初中班主任需要思考在什么樣的條件下舉辦感恩實(shí)踐活動(dòng)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)的參與感恩實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中不斷思考。班級(jí)管理的核心思想基礎(chǔ)是以感恩為主題的德育，班主任在開展德育的時(shí)候，需要形成制度化，在有制度的情況下進(jìn)行長期堅(jiān)持，才可以取得顯著的德育效果。舉例說班主任認(rèn)為教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日都是適宜進(jìn)行感恩活動(dòng)的，班主任能夠在這些節(jié)日引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師、母親、父親表達(dá)一份自己的感恩之情。初中班主任告訴學(xué)生感恩并不需要準(zhǔn)備許多貴重禮品，感恩最重要的情感表達(dá)，有的時(shí)候一句真摯的問候就是最為貴重的感恩禮物。此外，班主任也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體接觸來表達(dá)感恩，比如說學(xué)生回家后可以給予自己的爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱，這樣不但能夠取得很好的感恩行為教育效果，也可以讓學(xué)生和父母之間的感情得到深化。

感恩教育是初中德育的重要教育內(nèi)容，初中班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展適當(dāng)?shù)母卸鹘逃?，讓學(xué)生可以擁有一顆感恩的心，在實(shí)際生活當(dāng)中形成良好的感恩習(xí)慣與感恩行為，從而讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提高。

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