篤行致遠(yuǎn)，惟實(shí)勵(lì)新

龍世華

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。中共中央、國務(wù)院《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》更是把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的重要保障，提出要“提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。習(xí)近平總書記也提出，要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，是學(xué)校教育發(fā)展的需要，也是教育工作的重要主題。

東莞市第七高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“東莞七中”）創(chuàng)辦于2011年，是一所年輕且朝氣蓬勃的學(xué)校。其中，35歲以下的青年教師占比為45.66% ，是學(xué)校教師隊(duì)伍的“生力軍”，青年教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)校的師資力量，關(guān)系著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的整體發(fā)展。因此，學(xué)校把抓好青年教師的培養(yǎng)工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，并以“篤行學(xué)堂”作為青年教師培養(yǎng)的平臺(tái)，幫助青年教師快速成長，使這支“生力軍”成為“主力軍”。

一、立足實(shí)際，成立“篤行學(xué)堂”

青年教師熱情高、潛能大，但是經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)能力相對(duì)薄弱。學(xué)校管理層敏銳地關(guān)注到了這一問題，制定了《青年教師培訓(xùn)制度》，并于2011年成立“篤行學(xué)堂”，對(duì)青年教師提出“參加工作一年后成為合格教師、三年后成為成熟教師、五年后成為骨干教師”的目標(biāo)，進(jìn)行全方位、廣覆蓋的培訓(xùn)。

為此，“篤行學(xué)堂”設(shè)計(jì)了三種類型的班。初級(jí)班：教授“三筆一話”、教案設(shè)計(jì)、教材教法、師生家校溝通技巧等，幫助剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處熣痉€(wěn)講臺(tái);中級(jí)班：指導(dǎo)進(jìn)行課堂打磨、教后反思等，幫助入職幾年后的青年教師快速成長;高級(jí)班：指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)科引領(lǐng)、促進(jìn)骨干輻射作用，幫助優(yōu)秀的骨干教師發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)其他老師進(jìn)步。有了“篤行學(xué)堂”這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的青年教師就有了一個(gè)共同的“家”，大家定期共聚一堂提升教育教學(xué)素養(yǎng)。

二、真抓實(shí)干，促青年教師專業(yè)發(fā)展

從學(xué)校創(chuàng)辦至今，“篤行學(xué)堂”已經(jīng)開辦了10屆，每屆分為兩個(gè)學(xué)期，每期有二三十個(gè)學(xué)員;每周三下午開課一節(jié)，兩學(xué)期后舉行結(jié)業(yè)考試，考試合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證。每期都有開班儀式、課程落實(shí)、過程記錄和結(jié)業(yè)典禮等。2016年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“篤行學(xué)堂”中級(jí)班;2019年，啟動(dòng)了高級(jí)班。初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)滾動(dòng)開班，對(duì)青年教師進(jìn)行規(guī)劃化的培訓(xùn)，讓他們有安教樂研的精神追求、善教樂創(chuàng)的專業(yè)素養(yǎng)和篤行弘道的生命力量。

（一）充分調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。東莞七中充分挖掘、調(diào)動(dòng)本校教學(xué)資源，由學(xué)校校長頒發(fā)聘書，聘請(qǐng)本校經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的校領(lǐng)導(dǎo)和中年教師為青年教師開講。學(xué)校校長以及其他行政每學(xué)期都會(huì)作一個(gè)有關(guān)青年教師成長的講座;另外，充分安排本校優(yōu)秀教師（如市名師工作室主持人、學(xué)科帶頭人等）為“篤行學(xué)堂”青年教師開課;學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)校外名師到“篤行學(xué)堂”開課。

“篤行學(xué)堂”的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋了師德師風(fēng)、新課程教學(xué)理念、班主任工作方法、教育科研方法、心理健康教育、教育信息技術(shù)、“三字一話”、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、“樂學(xué)”教育品牌等知識(shí)和技能，如《課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新》《打造魅力班會(huì)課》《研究讓教育更精彩》《年輕教師怎樣駕馭好課堂》《怎樣適應(yīng)高中新課程改革》《問題學(xué)生研究對(duì)策》《校本課程開設(shè)的選題探究》等。

實(shí)施“八一工程”，即每位“篤行學(xué)堂”學(xué)員每學(xué)期上一節(jié)公開課，錄一節(jié)微課，命制一份題，讀一本教育專著，撰寫一份專業(yè)讀書心得;每年開展一個(gè)小課題研究，參加一次業(yè)務(wù)測(cè)試，每人開發(fā)一門選修課程等活動(dòng)。此外，組織模范教師成果展示，安排骨干教師、名教師培養(yǎng)對(duì)象上示范課等活動(dòng)，供青年教師學(xué)習(xí)借鑒。

（二）發(fā)揮幫傳帶作用，引領(lǐng)專業(yè)成長

一個(gè)人走得很快，但一群人走得更遠(yuǎn)。東莞七中現(xiàn)有教師217人，碩士學(xué)位55人，國家級(jí)百千萬名師培養(yǎng)對(duì)象1人，南粵優(yōu)秀工作者1人，南粵優(yōu)秀教師2人，正高級(jí)教師1人，省特級(jí)教師1人，市教育家培養(yǎng)對(duì)象1人，省名教師工作室主持人1人，市名校長工作室主持人1人，市名班主任工作室主持人1人，市優(yōu)秀教師10人，市優(yōu)秀班主任1人，市學(xué)科帶頭人5人，市教學(xué)能手31人，具有比較豐富的人才資源，是學(xué)校“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)工作的有力保障。

每年新教師到校，學(xué)校教務(wù)處就分別選派本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與之結(jié)成“一幫一”師徒關(guān)系，簽訂師徒合同，為期三年。結(jié)對(duì)期滿后經(jīng)教務(wù)處考核認(rèn)定合格，則分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。建校10年以來，共建立師徒關(guān)系99對(duì)，經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格考核，全部達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，使廣大青年教師少走了很多彎路，縮短了成才的時(shí)間。

（三）積極舉辦活動(dòng)競(jìng)賽，搭建成長平臺(tái)

學(xué)校搭建讓青年成長和充分展示風(fēng)采的平臺(tái)，如開設(shè)專題學(xué)術(shù)講座、競(jìng)賽訓(xùn)練班，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、班主任能力大賽、解題能力大賽、演講比賽等，召開或協(xié)助組織大型的校內(nèi)、市內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課、教學(xué)研討會(huì)等，讓青年教師唱主角，鍛煉能力。同時(shí)，提供機(jī)會(huì)并給予支持，讓青年教師廣泛參與市內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)的教研活動(dòng)。

“篤行學(xué)堂”培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)員。同時(shí)，學(xué)校唯才是用，放手讓能力突出的青年教師擔(dān)任班主任、高三教師、備課組長、科組長甚至行政等職務(wù)。在良好的成長平臺(tái)上，形成了一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍。

（四）營造樂研善思氛圍，激勵(lì)深入教研

教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的助推器，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。東莞七中乘著打造“樂學(xué)教育”品牌之良機(jī)，學(xué)校在“篤行學(xué)堂”的基礎(chǔ)上開辦了“樂研沙龍”，選定一批青年教師為沙龍成員，定期組織開展教學(xué)研討活動(dòng)。在每一期的“樂研沙龍”活動(dòng)中，老師們暢所欲言，樂于交流，共同探討，營造了良好的教研氛圍。

學(xué)校鼓勵(lì)青年教師把教育教學(xué)思考轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)成果，引導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，激勵(lì)青年教師勤于教研、樂于教研、深入教研。截至2021年，參加“篤行學(xué)堂”的青年教師論文公開發(fā)表共52篇。在省、市、校的良好科研環(huán)境之下，一批青年教師積極主動(dòng)參與各級(jí)課題研究。這些課題研究了高效課堂、慧課堂、對(duì)分課堂、品質(zhì)課堂等多種教學(xué)模式，適應(yīng)了新時(shí)代教育發(fā)展的需要。

三、成效凸顯，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)師振校

青年教師培養(yǎng)工作，是東莞七中強(qiáng)師振校工程的一個(gè)重要抓手。自“篤行學(xué)堂”開辦以來，一批批青年教師快速成長，成效凸顯。

（一）青年教師愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

不止“七中的學(xué)生愛學(xué)習(xí)”，七中的老師也特別愛學(xué)習(xí)。有些年輕老師默默地重拾起大學(xué)專業(yè)教材和教育學(xué)、心理學(xué)書籍溫故而知新;有些老師網(wǎng)購了大量教育教學(xué)最新專著充實(shí)提升自我;有些老師一邊工作一邊進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，甚至是脫產(chǎn)考進(jìn)研究生院進(jìn)行深造和學(xué)歷提升。每年一到研究生考試報(bào)名時(shí)間，學(xué)校就有幾十個(gè)青年老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，咨詢條件。學(xué)校也大力支持這些愛學(xué)樂學(xué)的青年才俊，給他們提供切實(shí)有力的幫助。老師們一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，樂此不疲，他們?yōu)闃啡ざ鴮W(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，教學(xué)相長。

（二）教科研工作日益深入，成績(jī)喜人

教科研工作日益深入，越來越多的青年教師主動(dòng)參與課題、申報(bào)主持省市課題，學(xué)校創(chuàng)辦不足十年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教育科研全校教師全覆蓋;教師所參與的課題、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等教研成果豐碩。近三年來，在國家、省、市各類比賽中獲獎(jiǎng)598人次，市級(jí)以上教師基本功大賽獲獎(jiǎng)401人次，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)534人次，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表的文章167篇。其中，相當(dāng)一部分是青年教師作的貢獻(xiàn)。

（三）教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教育品牌育成

在廣大教師的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)下，東莞七中的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考上線人數(shù)逐年攀升，高考本科上線率實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)聲名在外，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。東莞七中已成為廣大學(xué)生向往的理想學(xué)府，報(bào)考七中的優(yōu)生越來越多，高一招生分?jǐn)?shù)也逐年攀升。把學(xué)校打造成“市內(nèi)引領(lǐng)、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名”的特色品質(zhì)學(xué)校，是全校教師的共識(shí)與努力方向。

青年教師培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。今后，東莞七中將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，以青年教師為主體，從青年教師的實(shí)際出發(fā)，不斷探索切實(shí)有效的培養(yǎng)模式，有目標(biāo)、有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開展青年教師培養(yǎng)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

篤行致遠(yuǎn)，惟實(shí)勵(lì)新。經(jīng)過“篤行學(xué)堂”浸潤的青年教師們，眼里有光，心中有愛，腳下有勁，大步向前！