《酷蟲學(xué)校：非同一般的飛蟲班》：拯救蟋蟀老師

“你遲到了?！斌胪瑢W(xué)對枯葉蛾說道。

“我今天有點不舒服，飛得慢了點兒，同學(xué)們呢？”枯葉蛾問道。

“放學(xué)鈴已經(jīng)響過半天了，所以都回家了?！斌氪鸬?。

“那你打掃完教室了嗎？咱倆一起走吧?！笨萑~蛾無精打采地說。

“好?！斌氚芽萑~螳座位下的半個蝗蟲丸子撿起塞到嘴里后，又閃電般地舔掉了食蚜蠅桌子上的蜂蜜，吃掉了蜻蜓掉在講臺邊的一塊蒼蠅干，然后抓起書包和枯葉蛾一起走出了教室。

“我真羨慕你，自從你來到飛蟲班后，同學(xué)們就都不用做值日了。而我，對班級什么貢獻也沒有?！笨萑~蛾沮喪地說道。

“別這么想?！斌雽萑~蛾說道，“你有好的衛(wèi)生習(xí)慣，你的座位下面從不需要打掃，這也是貢獻?！?/p>

“我從不吃東西，自然不會有食物殘渣掉在地上?！笨萑~蛾說著和蟑螂一起走出了校門。

就在這時，一個奇怪的聲音從他們身后傳來：“游啊游啊游，跳進水里快活地游……”接著，蟑螂和枯葉蛾驚訝地看到，蟋蟀老師以一種非常奇怪的姿勢向校門外跳去，邊跳還邊唱著那首奇怪的歌。從他們身邊跳過時，蟋蟀老師竟然看都沒看他們一眼。

“真怪?！斌胪瑢W(xué)說道。

“他是不是中邪了？”枯葉蛾擔(dān)心地說道。

出于好奇心和責(zé)任心，兩位同學(xué)偷偷地跟在老師后面竟然一路來到了小河邊。然后，讓他們大吃一驚的事情發(fā)生了：蟋蟀老師竟然縱身向河中跳去！幸虧蟑螂跑得快，一眨眼間就躥到了蟋蟀老師跟前，硬生生把老師給拉了回來。

“你為什么要投河呀？”蟑螂和枯葉蛾一起向蟋蟀老師喊道。

“放開我，你們這些討厭鬼！”蟋蟀老師掙扎著說道。

蟑螂和枯葉蛾費了九牛二虎之力終于把蟋蟀老師弄回了飛蟲班。為了防止蟋蟀老師逃出教室，他們把自己的胳膊和老師的胳膊綁在了一起。

第二天，當全班同學(xué)陸續(xù)地來到學(xué)校后，疲憊不堪的蟑螂和枯葉蛾終于放松下來，他們把看護蟋蟀老師的任務(wù)交給大家后，就呼呼地睡了過去。

同學(xué)們都感到很奇怪，對生活一直充滿激情的蟋蟀老師怎么突然不想活了呢？

“如果我的飛行技術(shù)那么糟糕，我早就自殺了?！彬唑淹瑢W(xué)傲慢地說道。

“自殺是懦弱的行為，我寧可殺別人?！笨萑~螳揮舞著折刀說道。

“內(nèi)心強大的蟲子絕不會選擇自殺！”黃蜂同學(xué)說道。

“死的方法有無數(shù)種，投河是最沒創(chuàng)意的?！鲍C蝽同學(xué)說道。

“河流是我的歸宿，是我必須去的地方，你們誰也阻止不了我?！斌袄蠋熗蝗槐┰甑卣f道。

蟋蟀老師的癥狀，讓大家不約而同地想到了“精神錯亂”這個詞。精神錯亂是一種精神方面的疾病，那么既然是病就應(yīng)該得到醫(yī)治，所以同學(xué)們便把蟋蟀老師強行扭送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。

“哦，天哪！我還從來沒有治療過精神病呢！”校醫(yī)菜粉蝶手足無措地說道，“不過，我并不是不會治，我只是不知道應(yīng)該怎么治?！?/p>

“你們才是精神病呢！快點兒放我出去，否則我就一圈一圈地纏在你們身上勒死你們！”蟋蟀老師憤怒地說道。

為了防止蟋蟀老師在治療過程中強行逃走，同學(xué)們采納了蟋蟀老師的主意，用一根長長的繩子把他結(jié)結(jié)實實地綁在了床上。然后菜粉蝶沖過來給蟋蟀老師注射了一針鎮(zhèn)靜劑，便宣布她的治療結(jié)束了。

“去圖書館?！壁に伎嘞肓艘幌挛绲氖逞料墝ν瑢W(xué)們說道。

“圖書館？”豆娘同學(xué)叫道，“咱們學(xué)校哪有圖書館呀？”

“就是食堂旁邊的那座大房子，那里原本是圖書館，但是長期以來沒有學(xué)生光顧，所以后來那里就變成食堂的倉庫了?！笔逞料壵f道。

“現(xiàn)在就去吧?！斌氩林谒d奮地說道。

“倉庫保管員是不會讓我們進去的?！倍鼓镎f道。

“枯葉螳和獵蝽同學(xué)負責(zé)解決那只毛茸茸的熊蜂。”食蚜蠅說道。

枯葉螳和獵蝽只是皺著眉頭大搖大擺地從食堂倉庫前走過，那只看守倉庫的熊蜂就嗡嗡嗡地飛走了。當然，當殺手和瘋子同時出現(xiàn)時，最好的選擇就是離開。

一進倉庫，同學(xué)們就興奮地尖叫起來，他們無所顧忌地撲向一桶桶的蜂蜜、一袋袋的白糖、一盆盆的肉丸，然后敞開肚皮大吃起來。很快，太陽落山了，當倉庫里變得一片漆黑時，撐得肚皮脹痛的同學(xué)們終于想起來這里的目的了。

“大家找找醫(yī)學(xué)書籍，看看有沒有對蟋蟀老師這種癥狀的相關(guān)描述?！笔逞料壢嘀亲诱f道。

寧靜的月光透過窗子照進來，同學(xué)們終于看清那是枯葉蛾同學(xué)。從進入倉庫開始，枯葉蛾就忙著從食物堆下面拽出一本本書，然后焦急地翻閱查找著。于是同學(xué)們感到很羞愧，為自己的貪婪，為自己的自私，為自己在這位從不吃東西的同學(xué)面前的無所顧忌。

“快給大家念一念吧?！笔逞料壍吐曊f道。

于是枯葉蛾同學(xué)以一種低沉的聲音幽幽地說道：“有一種全身發(fā)綠的，長著透明翅膀的怪物，能夠把蟑螂變成活僵尸?？蓱z的蟑螂雖然還能走路說話，可是內(nèi)臟卻已經(jīng)被怪物的后代啃吃干凈?！?/p>

咣當一聲，蟑螂同學(xué)暈倒在地。

“還有一種能夠四處飛舞的怪物，它們向美洲火蟻伸出了魔爪！它們的后代在火蟻的體內(nèi)成長，它們吞吃火蟻的腦髓。當它們快要化蛹時，它們就驅(qū)使火蟻遠離族群，然后咬斷火蟻的脖子，在火蟻脫落的頭部化蛹。”

咣當一聲，螞蟻同學(xué)暈倒在地。

“還有一種又細又長的黑色魔鬼，它在幼蟲時期被飲水的蟋蟀喝入體內(nèi)。它發(fā)育成熟后，就會控制蟋蟀的大腦，驅(qū)使蟋蟀主動尋找水源并跳入水中淹死，這時，它會趁機從蟋蟀體內(nèi)鉆出，回到水中產(chǎn)卵?！笨萑~蛾的聲音突然停止了，六肢冰冷、渾身發(fā)抖的同學(xué)們也終于從恐怖的噩夢中蘇醒了。

“你念的是什么書？”食蚜蠅顫抖地問道。

“是《可怕的寄生》?！笨萑~蛾平靜地答道。

“我敢斷定，蟋蟀老師被這種細長的黑色魔鬼寄生了?！笔逞料壵f道。

“那怎么辦？”同學(xué)們齊聲問道。

“我倒有個主意?！毖鲇掘硗蝗徽f道。

仰泳蝽的主意是什么呢？肯定和水有關(guān)系。首先，螞蟻同學(xué)從幼稚班借來了洗澡盆，接著螞蟻同學(xué)打來一桶桶的水倒入澡盆中，然后螞蟻同學(xué)把蟋蟀老師舉起來放入了澡盆中。

“哦，天哪！你會淹死他的?！倍鼓矬@恐地叫道。

“別擔(dān)心。”螞蟻說著又把蟋蟀老師舉了起來，“我會每半分鐘把老師舉起來一下，讓他肚子上的氣門能夠呼吸?！闭f完螞蟻又把老師放到了水里。

“怎么回事？怎么回事？這是哪兒？”蟋蟀老師興奮地叫道。

“河水里?！笔逞料壵f完，看了校醫(yī)菜粉蝶一眼。菜粉蝶趕緊沖過去給蟋蟀老師打了一針麻藥。

“太好了?！斌袄蠋熢谑ヒ庾R前這樣說道。

接著，讓同學(xué)們感到毛骨悚然的一幕出現(xiàn)了，一條細長的黑色蟲子，慢慢穿透蟋蟀老師的肚子鉆入了水中。

一小時后……

躺在病床上，肚子纏著繃帶的蟋蟀老師終于醒了過來。

“我怎么會在這里？你們都是誰？”蟋蟀老師向圍在病床前的同學(xué)們問道。

“這個……”黃蜂同學(xué)沉吟著不知如何回答。

突然，蟋蟀老師恍然大悟地說道：“今天是我做飛蟲班班主任的第一天，結(jié)果卻看到食蚜蠅同學(xué)和蜜蜂同學(xué)同歸于盡的一幕……”

“是呀。”黃蜂哽咽著說道，“飛蟲班的同學(xué)都喜歡搞惡作劇，尤其當我們想要引起老師注意的時候?！?/p>

“我知道，”蟋蟀老師微笑著說道，“飛蟲班是個非同一般的班級?！?/p>

摘自北京聯(lián)合出版公司《酷蟲學(xué)校4：非同一般的飛蟲班》，由作者吳祥敏、夏吉安授權(quán)選載