行云流水，渾然天成

技法點(diǎn)撥

句式靈活，指在一篇作文中，能根據(jù)作文內(nèi)容、體裁等特點(diǎn)，從強(qiáng)化表情達(dá)意的效果出發(fā)，恰當(dāng)而自如地變換使用各種不同句式，力求長(zhǎng)短相宜，整散結(jié)合，各得其所，各盡其妙?？傊?，要句隨意轉(zhuǎn)，活潑靈動(dòng)。

1.長(zhǎng)短相宜

句子的長(zhǎng)短只就單句而言，而且是一個(gè)相對(duì)的概念，并沒有明確界限。一般來說，用詞較多、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子，就是長(zhǎng)句;反之，就是短句。長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)膩、語(yǔ)意貫通，使作文氣勢(shì)磅礴;短句短小精悍、生動(dòng)明快、活潑有力。文學(xué)作品中描寫自然景物或人物心理狀態(tài)時(shí)，多選用長(zhǎng)句;而短句則能簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表現(xiàn)人物、事物的變化，表達(dá)人物緊張、激動(dòng)的情緒或果斷、肯定的語(yǔ)氣。考生要根據(jù)寫作內(nèi)容和抒發(fā)感情的需要，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用長(zhǎng)短句，以收到良好的表達(dá)效果。如2020年全國(guó)新高考卷Ⅰ優(yōu)秀作文《距離遠(yuǎn)了，心更近了》片段：

隔離在家，臨窗遠(yuǎn)望，透過小區(qū)門口一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的身影，我們感受到他們的溫暖和力量。是疫情喚醒了我們封閉的內(nèi)心，讓我們懂得人與人之間應(yīng)該溫柔以待，溫暖相伴。你我雖素不相識(shí)，卻命運(yùn)相連。面對(duì)疫情，努力將自己活成一束光，然后去照亮別人，用自己的行動(dòng)喚起別人的行動(dòng)，用自己的溫暖回報(bào)別人的溫暖。人人如此，心手相牽，才能匯聚成共克時(shí)艱的力量。

以上文段長(zhǎng)短句兼用，錯(cuò)落有致，各盡其妙。

2.整散結(jié)合

多個(gè)句子組合在一起，形式整齊勻稱、結(jié)構(gòu)相同或相近的，叫整句;形式不同、長(zhǎng)短不一的，叫散句。整句節(jié)奏鮮明，音韻和諧，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，朗朗上口;散句形式靈活，富于變化，錯(cuò)落有致。整句和散句各有所長(zhǎng)，考生可以結(jié)合起來使用，以收到強(qiáng)烈、準(zhǔn)確、鮮明的表達(dá)效果。如優(yōu)秀作文《奉獻(xiàn)》片段：

在哨崗堅(jiān)守的邊疆戰(zhàn)士嚴(yán)守國(guó)界線，用青春保護(hù)著一方安寧;白衣天使在手術(shù)臺(tái)前與病魔決戰(zhàn)，只為守住每一個(gè)家庭的希望;三尺講臺(tái)前，鄉(xiāng)村教師支月英用35年絢爛了兩代人的童年，卻熬白了自己的麻花辮。

以上文段整句節(jié)奏鮮明，排列整齊，音韻和諧，充滿激情;散句穿插其間，富于變化，錯(cuò)落有致，盡顯其妙。

3.句式轉(zhuǎn)換靈活自如

句式是句子的結(jié)構(gòu)方式，現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式十分豐富，除了單句中的長(zhǎng)短句，復(fù)句中的整散句，還有主動(dòng)句和被動(dòng)句、陳述句和反問句、肯定句和否定句、常式句和變式句等多組對(duì)應(yīng)的同義句式。考生寫作時(shí)要根據(jù)感情抒發(fā)的需要，綜合運(yùn)用多種句式。如優(yōu)秀作文《我們得以掙脫牢籠》片段：

如今大多數(shù)人都是電子科技的擁躉，“勞動(dòng)”就可以斷檔隱匿了嗎？并不然，科技時(shí)代更需要?jiǎng)趧?dòng)，唯有思考，唯有親身實(shí)踐，才能在信息爆炸時(shí)代獲得屬于自己的真知。“為學(xué)雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得?！鼻髮W(xué)問如是，其他事業(yè)何嘗不是如此？科技的進(jìn)步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經(jīng)驗(yàn)怎能被代替？要想真正了解并精通，只有自己動(dòng)手實(shí)踐，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。

以上文段陳述句和設(shè)問句、反問句，肯定句和否定句，主動(dòng)句和被動(dòng)句之間轉(zhuǎn)換自如，使作文行云流水，渾然天成。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

提起中國(guó)的文化符號(hào)，你首先會(huì)想到什么？是孔子、長(zhǎng)城還是鳥巢、京?。俊拔覈?guó)文化軟實(shí)力發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組全國(guó)大學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示，在270項(xiàng)中國(guó)文化符號(hào)候選項(xiàng)中，最具代表性的前10項(xiàng)是：漢語(yǔ)（漢字）、孔子、書法、長(zhǎng)城、五星紅旗、中醫(yī)、毛澤東、故宮、鄧小平、兵馬俑。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)文化符號(hào)寫一篇作文，向外國(guó)人介紹你所了解的中國(guó)文化。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

試題分析

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，其核心是“文化自信”。題目要求考生選擇兩到三個(gè)文化符號(hào)并建立有機(jī)的關(guān)聯(lián)，向外國(guó)人介紹中國(guó)文化。這些“文化符號(hào)”只是某一個(gè)詞語(yǔ)，且作為作文介紹的主體部分，一定要表達(dá)出考生的肯定與贊賞。根據(jù)這一情感的需要，考生要用節(jié)奏鮮明、活潑有力的短句進(jìn)行寫作，如“這就是長(zhǎng)城，她在中國(guó)！”就比“這就是中國(guó)的長(zhǎng)城”更加果斷，更有氣勢(shì)，更能表達(dá)出文化的自信心與自豪感。前者是感嘆句，后者是陳述句，從感情強(qiáng)弱來說，感嘆句的感情更為強(qiáng)烈，陳述句則略顯平淡。而要介紹這些“文化符號(hào)”在中國(guó)具有的特殊意義，則需要用嚴(yán)密精確的長(zhǎng)句進(jìn)行表達(dá)?？忌鶕?jù)感情抒發(fā)的需要，長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合，使作文文采斐然，搖曳多姿。

例文示范

黃河滾滾東流，孔韻代代相傳

一考生

賞過了威尼斯河畔清麗的風(fēng)光，你是否愿意領(lǐng)略黃河的波瀾壯闊？聞慣了西醫(yī)濃濃的消毒水味，你是否愿意感受中醫(yī)藥的絲絲香氣？看多了西方的哲學(xué)巨著，你是否愿意探究《論語(yǔ)》的深邃思想？

遙記李白曾言：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”中華文明五千年傳承，發(fā)源地就是黃河。黃河西界巴顏喀拉山，北抵陰山，南至秦嶺，東注渤海。它像一條巨龍，在中華大地上奔騰不息。它的蜿蜒曲折，它的磅礴氣勢(shì)，它的一瀉千里，是中華民族自強(qiáng)不息、蓬勃向上的精神寫照。它不僅僅是一條大河，更是中華民族的母親河。它在歷史的風(fēng)煙中靜靜地流過，賦予華夏民族黃色皮膚，流進(jìn)華夏民族的血脈，以溫暖的懷抱給予人們前行的力量。

這是黃河，它屬于中國(guó)。

執(zhí)勺搗藥，稱料三兩，文火慢煎，滿屋飄香……在醫(yī)學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，仍有這樣一群人，他們堅(jiān)持用傳統(tǒng)古法熬藥，在略顯苦澀的藥香中傳承中華優(yōu)秀文化。中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，從自然中尋求治病之道。中藥治療雖見效慢，可效果持久。龍根、鳳尾、金鳳花……這些藥名透露著中華文化的影子;牛郎花、徐長(zhǎng)卿等藥名則取自古代傳說與歷史故事。喚一聲藥名，嗅一絲藥香，是對(duì)新老中醫(yī)的一次肯定和贊賞。

這是中醫(yī)，他們?cè)谥袊?guó)。

兩千年前的一位古人留下“己所不欲，勿施于人”“有教無類”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？”等家喻戶曉的千古名句，這些話所反映的道理在當(dāng)代依然熠熠生輝。這位哲人就是孔子，他是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家。時(shí)至今日，孔子的思想穿過歷史的層層迷霧，依然閃爍著智慧的光輝。想當(dāng)年，孔子周游列國(guó)，只為講學(xué);能言善辯，以圖治國(guó)?？鬃优c他的弟子為儒學(xué)貢獻(xiàn)了一生，他們的壯舉，他們的言論，千古不衰，歷久彌新。如今，孔子學(xué)院風(fēng)靡全球，各國(guó)人民都在學(xué)習(xí)孔子的思想，“漢語(yǔ)熱”在全世界日漸流行。

這是孔子，他的儒學(xué)源于中國(guó)。

歷史悠久的中華文化，蘊(yùn)含在優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞里，蘊(yùn)含在經(jīng)典的四大名著里，蘊(yùn)含在豐富的傳統(tǒng)節(jié)日里……歡迎你來到中國(guó)，了解中國(guó)，愛上中國(guó)。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文文采出眾，句式靈活多變。開篇一段排比，整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，緊扣標(biāo)題，并采用疑問的語(yǔ)氣激發(fā)讀者的閱讀興趣。構(gòu)成這個(gè)整句的三個(gè)分句，形式靈活，富于變化。主體部分分別介紹三個(gè)文化符號(hào)在中國(guó)特有的意義，考生對(duì)中華文化的自信和自豪之情溢于言表，而且三個(gè)文化符號(hào)的介紹又構(gòu)成排比段落，使作文層次分明又渾然一體。結(jié)尾帶著對(duì)中國(guó)文化的自信和自豪，歡迎全世界的朋友來到中國(guó)，感情真摯強(qiáng)烈。全文長(zhǎng)短句、整散句、疑問句與肯定句靈活運(yùn)用，使作文文采斐然。