多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

■甘肅省天水市麥積區(qū)花牛中學(xué) 周天亮

隨著科技的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，有效地解決了傳統(tǒng)教學(xué)資源的不足。所以，想要學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科，就要利用信息化技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)分析學(xué)生在生活中的習(xí)慣和興趣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。這種模式可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的接受能力和對(duì)英語(yǔ)的興趣。對(duì)改善課堂教學(xué)有重要意義。

一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

聽(tīng)力訓(xùn)練是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中必不可少的。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，多媒體的應(yīng)用給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更大的挑戰(zhàn)，學(xué)生在課堂上必須充分重視教師安排的教學(xué)任務(wù)。眾所周知，良好的開(kāi)端是成功的一半，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)力訓(xùn)練作為第一階段是非常重要的一步，通過(guò)這種教學(xué)模式，能給學(xué)生更好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)道路鋪平墊穩(wěn)。這樣，學(xué)生就可以更好地聽(tīng)，這種教學(xué)模式不但可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。教師也可以從多媒體中學(xué)習(xí)整個(gè)句子、整個(gè)段落、整個(gè)文本中的英語(yǔ)知識(shí)，甚至是更高層次的英語(yǔ)知識(shí)。

二、利用多媒體技術(shù)，有助于提高學(xué)生閱讀水平和寫作水平

教師可以創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，使寫作教育變得有趣多樣，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提供支持，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到新鮮，提高學(xué)生的注意力。比如，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫作的時(shí)候，教師可以通過(guò)電子白板透露一些關(guān)于寫作的關(guān)鍵信息，從而促進(jìn)學(xué)生的寫作靈感，也可以在平時(shí)多多收集大量學(xué)生的寫作素材，在學(xué)生陷入寫作困境的時(shí)候，給提供學(xué)生優(yōu)秀的寫作案例。這些方式都可以讓學(xué)生提高自身的寫作能力。因此，在指導(dǎo)學(xué)生的寫作教學(xué)的時(shí)候，要多多利用多媒體的方式為學(xué)生開(kāi)拓思維，利用多媒體還可以幫助學(xué)生掌握很多生詞、經(jīng)典段落以及擁有良好的學(xué)習(xí)方式，不但如此，學(xué)生在用多媒體瀏覽寫作信息時(shí)，會(huì)被多媒體這種新穎的技術(shù)所吸引，會(huì)以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在大部分學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平并不理想，閱讀也很枯燥。這些因素都受到了傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。所以，教師可以通過(guò)多媒體的幫助，讓學(xué)生在寫作中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的新鮮感，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，也使相應(yīng)的學(xué)習(xí)難度顯著下降。學(xué)生在相關(guān)英語(yǔ)寫作時(shí)，教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集各方面信息和資料，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作提供支持，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的案例范文，在此基礎(chǔ)上模仿其他人的寫作模式和風(fēng)格，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外教師也可以應(yīng)用多媒體幫助學(xué)生進(jìn)行素材的搜集，從而激發(fā)學(xué)生的思維，并據(jù)此提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效果。

三、利用多媒體技術(shù)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)了新的活力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的綜合能力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情是成功教育的關(guān)鍵，也是教育成功的首要任務(wù)。英語(yǔ)教師可以在英語(yǔ)教學(xué)中將困難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于視聽(tīng)媒體技術(shù)或錄像機(jī)、電視等多媒體設(shè)備上，教學(xué)時(shí)利用這些多媒體設(shè)備可以幫助學(xué)生理解知識(shí)，并將教材中單調(diào)、枯燥、難以理解的文字變成通俗易懂的圖片或情景。

此外，教師還可以通過(guò)各種例子，讓學(xué)生更快地理解英語(yǔ)的核心知識(shí)點(diǎn)，例如我們可以通過(guò)例子說(shuō)明知識(shí)，讓學(xué)生更生動(dòng)地理解知識(shí)，對(duì)知識(shí)有更深刻的印象。英語(yǔ)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都有些許困難，在充分利用多媒體的情境下，不僅能讓學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中獲得娛樂(lè)的效果，還能達(dá)到讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)的效果。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用改變了通常簡(jiǎn)單的教材教學(xué)，全面應(yīng)用文字、圖形、動(dòng)畫等手段豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂的教學(xué)效率。

四、注重傳統(tǒng)現(xiàn)代結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)

教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)工作中引入計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，且將其和傳統(tǒng)教學(xué)模式適當(dāng)結(jié)合起來(lái)，從而更好地滿足現(xiàn)代教育相關(guān)要求。根據(jù)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)于教育而言，傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)結(jié)合有重要的意義，這樣可以使學(xué)生的興趣被充分激發(fā)起來(lái)，對(duì)英語(yǔ)詞匯也進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)相關(guān)英語(yǔ)文化背景知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)和體悟。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)作用，通過(guò)自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

五、合理安排教學(xué)進(jìn)度，提高課堂學(xué)習(xí)效率

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該綜合利用多媒體工具安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，還應(yīng)該通過(guò)具體分析學(xué)生的實(shí)際情況以及接受情況，進(jìn)行劃分確定出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并據(jù)此針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)貜?qiáng)化，深化此方面的學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。與此同時(shí)還需要不斷地提升多媒體課件的質(zhì)量，進(jìn)行一定的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，從而減少學(xué)生的視覺(jué)疲勞的感受，且提高對(duì)學(xué)生的吸引力，以簡(jiǎn)潔明了的形式展現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生可以對(duì)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容有一定的總體把握。此外也可以通過(guò)顏色和字號(hào)等對(duì)不同的字體進(jìn)行區(qū)分，增加學(xué)生的重視度，為學(xué)生的內(nèi)容區(qū)分提供支持。

六、結(jié)語(yǔ)

在多媒體輔導(dǎo)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，最大程度地發(fā)揮多媒體在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，將其運(yùn)用到教學(xué)上。只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理利用，才能達(dá)到教育優(yōu)化的效果。面對(duì)信息時(shí)代的到來(lái)和應(yīng)用多媒體教育的普及，我們積極應(yīng)對(duì)，積極學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，將多媒體與英語(yǔ)教育相結(jié)合的研究和實(shí)踐提高到更高的水平，為英語(yǔ)教育提供更強(qiáng)的工具和武器，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂(lè)趣，并以此為學(xué)生的未來(lái)打開(kāi)成功之門。