新時期班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新研究

■山東省鄒城市太平鎮(zhèn)鮑店煤礦學(xué)校 王昌仁

■山東省鄒城市太平鎮(zhèn)鮑店煤礦幼兒園 馬士蘭

一、班主任班級管理的主要內(nèi)容

班主任有著豐富的工作內(nèi)容，主要工作內(nèi)容如下。首先，為學(xué)生傳授知識，對于班主任來說，其身份具有一定的特殊性，有更多的時間與學(xué)生進行接觸，班主任的一言一行對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著直接的影響?；诖?，班主任在對自身教育任務(wù)完成之后，再積極去引導(dǎo)學(xué)生，能夠讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識更好地掌握，與此同時，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。其次，在班級活動中，班主任作為引導(dǎo)者。對于班主任而言，在班級管理的過程中，班主任需要將其班級學(xué)生的積極主動性充分發(fā)揮出來，適當(dāng)對各種班級活動進行開展，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生更好地成長。最后，班主任最大也是最重要任務(wù)就是加強學(xué)生思想品德教育，需要班主任采取各種各樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生對正確樹立人生觀和價值觀。

二、新時期班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新

（一）加強進修學(xué)習(xí)

在學(xué)生的成長和發(fā)展的過程中，班主任自身管理和教育理念直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。在環(huán)境因素影響下，新時代學(xué)生具有思維活躍、觀念新穎等特點，這對于班主任管理工作來說，有著一定難度，因此班主任要根據(jù)學(xué)生的特點不斷發(fā)展和創(chuàng)新管理制度?；诖?，為了促使班級管理工作順利開展，班主任要將自身的管理水平充分展現(xiàn)出來，班主任需要不斷進行進修學(xué)習(xí)，使自身能力不斷發(fā)展，為順利開展班級管理工作提供重要保障。

例如對于學(xué)校應(yīng)該將其自身的作用充分發(fā)揮出來，并加大培訓(xùn)力度，不定期對班主任這一群體進行培訓(xùn)，可以以交流會議的形式，通過交流會議，讓班主任將其的一些管理經(jīng)驗進行分享，并結(jié)合實際情況，將其全新的管理方案制定出來。學(xué)校還要積極配合班主任創(chuàng)新工作，促使班主任做到敢于創(chuàng)新，不斷實踐，豐富自身經(jīng)驗，并應(yīng)用后續(xù)實踐中。

（二）實行民主管理

在現(xiàn)代化管理理念中，最重要的一部分就是民主化管理?；诖耍嘀魅卧诎嗉壒芾碇?，要高度重視民主化管理，建立班干部這一隊伍，對學(xué)生自身的集體感和榮譽感不斷增強，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與班級管理中來，使班主任更好地發(fā)展和創(chuàng)新班級管理方式。首先，班主任可對公正公平的選拔機制進行建立，并在班級中選取生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、班長等職務(wù)，鼓勵學(xué)生主動參與此競爭中，在選取的過程中，通過民主投票的方式，為后續(xù)班主任管理工作進行協(xié)調(diào)；其次，從學(xué)生的角度上來看，班干部對每一名學(xué)生的了解要比班主任了解得更深入一些?；诖?，在班級管理工作中，班主任需要將其班干部小團隊作用充分發(fā)揮出來，并與班級干部隨時進行溝通，在溝通的過程中，充分了解班級學(xué)生近期情況，如果存在問題，要進行處理，通過這種方式，對于班級管理工作來說，能夠起到參考的作用；再次，班主任還可以聽取班級其他學(xué)生的意見，讓學(xué)生對班主任的意見說一說，防止消極的現(xiàn)象發(fā)生。最后，在民主管理的過程中，教師要將其一視同仁落實，可以讓學(xué)生輪流轉(zhuǎn)換崗位，讓學(xué)生更好地體會職務(wù)辛苦和班級管理的不易，使學(xué)生在日后對班主任的管理工作能夠更好地服從。

（三）豐富班級管理方法

班主任的班級管理工作有著較為廣泛的工作范圍，其內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性。所以，為了促使班級管理的效果得到提高，班主任就需要對以往傳統(tǒng)的班級管理方法不斷創(chuàng)新，盡量提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，班主任需要對教育管理比較難的學(xué)生不斷加強個人教育，使班級的整體素質(zhì)不斷提高。其次，文化素養(yǎng)對學(xué)生來說非常重要，班主任要充分認識到這一點，并將一些比較好的名人名言在教室的后面黑板上或者是墻面上進行張貼，在網(wǎng)絡(luò)上多搜集有關(guān)教學(xué)意義的視頻，通過多媒體為學(xué)生播放出來。最后，班主任需要將理論結(jié)合與實踐，開展相應(yīng)的專題教育，可結(jié)合近時間內(nèi)熱點較高的事件，為班級管理效果提供重要保障。

（四）注重自身言行

在教書育人的實踐中，對言傳身教這一理念人們經(jīng)常提到，其指的是在開展教育工作中，其言行直接影響到學(xué)生本身。尤其是年齡比較小的學(xué)生，他們有著較強的模仿能力，而學(xué)生在校園生活中，接觸最密切的一個群體就是教師，多數(shù)學(xué)生將其教師當(dāng)作對世界認知的渠道，對教師的信任和態(tài)度給予尊重。班主任的言行對學(xué)生會產(chǎn)生直接的影響，班主任一定要注重自身的言行，通過優(yōu)秀的言行來正面影響學(xué)生，充分展現(xiàn)出自身引導(dǎo)價值。班主任在班級管理的過程中，要注重自己的言行，并不斷加強自身的修養(yǎng)，將自己的人格魅力展現(xiàn)出來，更好地吸引學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:教師在班級看到紙屑時，要撿起來，上班做到不遲到，在見到其他教師時，及時問好，主動參加一些勞動活動等。通過這種模式以身作則。

（五）開展班級活動

在班級管理的過程中，為了更好地實踐和創(chuàng)新，班主任可加大開展力度，積極開展班級活動，此前提條件下，此活動要具有一定趣味性和文化性，教師還要不斷增強班級文化建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動參與此互動中，并通過此互動各方面不斷得到提高。例如可開展小品比賽、朗誦比賽等班級活動，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，促使學(xué)生之間的了解不斷深化，提高學(xué)生的合作能力，營造出良好的班級氛圍，使班級的凝聚力得到提高，班級文化更好地形成，促使學(xué)生對班集體更加熱愛和關(guān)心，有利于班級管理的創(chuàng)新和發(fā)展。

三、結(jié)語

在新時期背景下，班主任在班級管理的過程中，需要對班級管理不斷創(chuàng)新和發(fā)展，這項工作相對其他工作而言是非常重要的。而且這有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促使師生之間更加融洽，使管理模式的民主性和有效性不斷增強，使班主任充分發(fā)揮自身教育作用，更好地建設(shè)班級文化，提高班集體的凝聚力?；诖?，在實踐教學(xué)的過程中，教師需要將其創(chuàng)新和實踐等工作落實到實處，促進學(xué)生健康快樂地成長。