新時(shí)期班主任班級(jí)管理的發(fā)展與創(chuàng)新研究

■山東省鄒城市太平鎮(zhèn)鮑店煤礦學(xué)校 王昌仁

■山東省鄒城市太平鎮(zhèn)鮑店煤礦幼兒園 馬士蘭

一、班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容

班主任有著豐富的工作內(nèi)容，主要工作內(nèi)容如下。首先，為學(xué)生傳授知識(shí)，對(duì)于班主任來說，其身份具有一定的特殊性，有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行接觸，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著直接的影響?；诖?，班主任在對(duì)自身教育任務(wù)完成之后，再積極去引導(dǎo)學(xué)生，能夠讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)更好地掌握，與此同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。其次，在班級(jí)活動(dòng)中，班主任作為引導(dǎo)者。對(duì)于班主任而言，在班級(jí)管理的過程中，班主任需要將其班級(jí)學(xué)生的積極主動(dòng)性充分發(fā)揮出來，適當(dāng)對(duì)各種班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行開展，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。最后，班主任最大也是最重要任務(wù)就是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，需要班主任采取各種各樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確樹立人生觀和價(jià)值觀。

二、新時(shí)期班主任班級(jí)管理的發(fā)展與創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)

在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的過程中，班主任自身管理和教育理念直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在環(huán)境因素影響下，新時(shí)代學(xué)生具有思維活躍、觀念新穎等特點(diǎn)，這對(duì)于班主任管理工作來說，有著一定難度，因此班主任要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷發(fā)展和創(chuàng)新管理制度?；诖耍瑸榱舜偈拱嗉?jí)管理工作順利開展，班主任要將自身的管理水平充分展現(xiàn)出來，班主任需要不斷進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自身能力不斷發(fā)展，為順利開展班級(jí)管理工作提供重要保障。

例如對(duì)于學(xué)校應(yīng)該將其自身的作用充分發(fā)揮出來，并加大培訓(xùn)力度，不定期對(duì)班主任這一群體進(jìn)行培訓(xùn)，可以以交流會(huì)議的形式，通過交流會(huì)議，讓班主任將其的一些管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，并結(jié)合實(shí)際情況，將其全新的管理方案制定出來。學(xué)校還要積極配合班主任創(chuàng)新工作，促使班主任做到敢于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，豐富自身經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用后續(xù)實(shí)踐中。

（二）實(shí)行民主管理

在現(xiàn)代化管理理念中，最重要的一部分就是民主化管理?；诖?，班主任在班級(jí)管理中，要高度重視民主化管理，建立班干部這一隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生自身的集體感和榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與班級(jí)管理中來，使班主任更好地發(fā)展和創(chuàng)新班級(jí)管理方式。首先，班主任可對(duì)公正公平的選拔機(jī)制進(jìn)行建立，并在班級(jí)中選取生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、班長(zhǎng)等職務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與此競(jìng)爭(zhēng)中，在選取的過程中，通過民主投票的方式，為后續(xù)班主任管理工作進(jìn)行協(xié)調(diào)；其次，從學(xué)生的角度上來看，班干部對(duì)每一名學(xué)生的了解要比班主任了解得更深入一些?；诖耍诎嗉?jí)管理工作中，班主任需要將其班干部小團(tuán)隊(duì)作用充分發(fā)揮出來，并與班級(jí)干部隨時(shí)進(jìn)行溝通，在溝通的過程中，充分了解班級(jí)學(xué)生近期情況，如果存在問題，要進(jìn)行處理，通過這種方式，對(duì)于班級(jí)管理工作來說，能夠起到參考的作用；再次，班主任還可以聽取班級(jí)其他學(xué)生的意見，讓學(xué)生對(duì)班主任的意見說一說，防止消極的現(xiàn)象發(fā)生。最后，在民主管理的過程中，教師要將其一視同仁落實(shí)，可以讓學(xué)生輪流轉(zhuǎn)換崗位，讓學(xué)生更好地體會(huì)職務(wù)辛苦和班級(jí)管理的不易，使學(xué)生在日后對(duì)班主任的管理工作能夠更好地服從。

（三）豐富班級(jí)管理方法

班主任的班級(jí)管理工作有著較為廣泛的工作范圍，其內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性。所以，為了促使班級(jí)管理的效果得到提高，班主任就需要對(duì)以往傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法不斷創(chuàng)新，盡量提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，班主任需要對(duì)教育管理比較難的學(xué)生不斷加強(qiáng)個(gè)人教育，使班級(jí)的整體素質(zhì)不斷提高。其次，文化素養(yǎng)對(duì)學(xué)生來說非常重要，班主任要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并將一些比較好的名人名言在教室的后面黑板上或者是墻面上進(jìn)行張貼，在網(wǎng)絡(luò)上多搜集有關(guān)教學(xué)意義的視頻，通過多媒體為學(xué)生播放出來。最后，班主任需要將理論結(jié)合與實(shí)踐，開展相應(yīng)的專題教育，可結(jié)合近時(shí)間內(nèi)熱點(diǎn)較高的事件，為班級(jí)管理效果提供重要保障。

（四）注重自身言行

在教書育人的實(shí)踐中，對(duì)言傳身教這一理念人們經(jīng)常提到，其指的是在開展教育工作中，其言行直接影響到學(xué)生本身。尤其是年齡比較小的學(xué)生，他們有著較強(qiáng)的模仿能力，而學(xué)生在校園生活中，接觸最密切的一個(gè)群體就是教師，多數(shù)學(xué)生將其教師當(dāng)作對(duì)世界認(rèn)知的渠道，對(duì)教師的信任和態(tài)度給予尊重。班主任的言行對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生直接的影響，班主任一定要注重自身的言行，通過優(yōu)秀的言行來正面影響學(xué)生，充分展現(xiàn)出自身引導(dǎo)價(jià)值。班主任在班級(jí)管理的過程中，要注重自己的言行，并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，將自己的人格魅力展現(xiàn)出來，更好地吸引學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:教師在班級(jí)看到紙屑時(shí)，要撿起來，上班做到不遲到，在見到其他教師時(shí)，及時(shí)問好，主動(dòng)參加一些勞動(dòng)活動(dòng)等。通過這種模式以身作則。

（五）開展班級(jí)活動(dòng)

在班級(jí)管理的過程中，為了更好地實(shí)踐和創(chuàng)新，班主任可加大開展力度，積極開展班級(jí)活動(dòng)，此前提條件下，此活動(dòng)要具有一定趣味性和文化性，教師還要不斷增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與此互動(dòng)中，并通過此互動(dòng)各方面不斷得到提高。例如可開展小品比賽、朗誦比賽等班級(jí)活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，促使學(xué)生之間的了解不斷深化，提高學(xué)生的合作能力，營(yíng)造出良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)的凝聚力得到提高，班級(jí)文化更好地形成，促使學(xué)生對(duì)班集體更加熱愛和關(guān)心，有利于班級(jí)管理的創(chuàng)新和發(fā)展。

三、結(jié)語

在新時(shí)期背景下，班主任在班級(jí)管理的過程中，需要對(duì)班級(jí)管理不斷創(chuàng)新和發(fā)展，這項(xiàng)工作相對(duì)其他工作而言是非常重要的。而且這有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促使師生之間更加融洽，使管理模式的民主性和有效性不斷增強(qiáng)，使班主任充分發(fā)揮自身教育作用，更好地建設(shè)班級(jí)文化，提高班集體的凝聚力。基于此，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，教師需要將其創(chuàng)新和實(shí)踐等工作落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。