初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)探討

■甘肅省定西市安定區(qū)杏園中心學(xué)校 夏 勇

一、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

（一）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生能夠更加積極自主地參與學(xué)習(xí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的有效情境。不僅可以讓學(xué)生積極自主地參與學(xué)習(xí)，還需要教師科學(xué)合理引導(dǎo)學(xué)校師生共同努力。這樣學(xué)生才能夠構(gòu)建自主學(xué)習(xí)知識框架，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正做到角色轉(zhuǎn)換，不僅是知識的傳授者、引導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作參與者；其次，在教育教學(xué)中教師要更多地鼓勵學(xué)生積極主動地參與。在課堂中教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生潛能的有效情境，讓學(xué)生大膽地提出自己的疑問，從而有效實現(xiàn)師生互動。

（二）營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。輕松愉悅的教學(xué)氛圍，就是在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變以往嚴肅的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂氛圍變得更加活躍，不斷地鼓勵學(xué)生積極提出問題，幫助學(xué)生積極解答問題。并列舉一些與學(xué)生實際生活有關(guān)的案例，通過形象生動的案例，解決學(xué)生難以理解的抽象數(shù)學(xué)問題。

（三）讓學(xué)生擁有成就感

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，當(dāng)初中生處于輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中時，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以積極地進行自主探討，與同學(xué)和教師積極交流。在此過程中，學(xué)生的交流是至關(guān)重要的。師生之間的溝通和交流會在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地取得成功，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、提升參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)參與意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通常學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，劃分成兩個部分分別是：學(xué)習(xí)過程和方法。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是指在課前預(yù)習(xí)，課堂認真學(xué)習(xí)，課后完成作業(yè)及時鞏固知識。在此過程中，學(xué)生除了自己學(xué)習(xí)之外，還需要與教師以及同學(xué)之間的合作交流。學(xué)生只有積極自主地參與課堂練習(xí)，與同學(xué)之間進行有效的互動與合作，才能真正提高自身的創(chuàng)新思維，互相學(xué)習(xí)積極進取。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面。要認識到每個學(xué)生存在的個性，每位學(xué)生都有適合其自身的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)方法有不同的優(yōu)缺點。如果在教學(xué)中，選擇的教學(xué)方式過于封閉，學(xué)生之間無法進行探討和交流，無法發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足之處。要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的參與意識，重視學(xué)生與教師以及同學(xué)之間的有效交流，尋找學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足之處。尋找適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而更好地提升教學(xué)效率，對學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生參與創(chuàng)新的積極性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，可以有效激發(fā)學(xué)生的探究欲望。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生因為學(xué)習(xí)興趣而更好地參與數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終達到提升教學(xué)效果，強化學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的目的。

（二）基于實踐進行培養(yǎng)

初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)，是實踐操作的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要有效地調(diào)動學(xué)生的各種感官系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠接觸更豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的表象認知。引導(dǎo)學(xué)生在分析對比當(dāng)中，進行更加有效的思維活動，讓學(xué)生能夠真正參與到教學(xué)活動當(dāng)中，感受知識的形成發(fā)展過程。

（三）給學(xué)生提供積極參與的時機

傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生的參與機會并不是很多，這就需要教師進行有效的安排，為學(xué)生提供繼續(xù)參與的更多時機。例如，設(shè)計多樣性的題型，讓學(xué)生了解難度適中的練習(xí)，讓學(xué)生更加積極地參與其中，提升學(xué)生的參與興趣。讓學(xué)生在不斷地練習(xí)過程中，感知知識的形成過程，體驗知識形成以及有效運用的樂趣。在此過程中需要進行科學(xué)的引導(dǎo)，提高學(xué)生的審題能力、問題分析能力，從而更好地幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效基礎(chǔ)。在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，要讓學(xué)生了解創(chuàng)新方法，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（一）科學(xué)地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，教師通過學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況采取有針對性的引導(dǎo)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排學(xué)習(xí)時間，掌握學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)，合理利用學(xué)習(xí)資源?；蛘咴诮虒W(xué)過程中，教師將學(xué)生劃分成不同的層次，分別對不同層次的學(xué)生進行引導(dǎo)，制定不同的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生注重課前預(yù)習(xí)。在教學(xué)過程中認真聽講、積極探究，在學(xué)習(xí)完成后，認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（二）遵循規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，是非常關(guān)鍵的，這有利于學(xué)生更深刻地理解初中數(shù)學(xué)知識。學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)知識規(guī)律的掌握，主要在于學(xué)生在課堂上認真記錄，及時回顧所學(xué)知識?；仡櫧處煹闹v解，鞏固自己已經(jīng)掌握的知識，讓學(xué)生能夠更深刻地理解所學(xué)知識內(nèi)容，更牢固地記憶所學(xué)知識。通過對這些知識進行積極的探究，了解知識之間的聯(lián)系，這對于學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的發(fā)展具有非常重要的作用。

四、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要能夠認識到對學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)的重要性，著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力進行培養(yǎng)，通過相應(yīng)的情境，為學(xué)生營造相應(yīng)氛圍，讓學(xué)生更加積極主動地參與其中，以此更好地對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)。