基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果影響分析——以《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程為例

姜 毅

河南財(cái)政金融學(xué)院（451464）

0 前言

隨著我國(guó)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)工程造價(jià)人員的需求量也在不斷的增加[1]。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是集管理、經(jīng)濟(jì)、工程等多學(xué)科知識(shí)為一體的綜合性專(zhuān)業(yè)，而《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》 是該專(zhuān)業(yè)的必修課程，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性，對(duì)學(xué)生在建筑工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備要求較高[2]。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠根據(jù)建筑施工圖紙、建筑與裝飾工程工程量清單計(jì)算規(guī)范和計(jì)價(jià)規(guī)范，對(duì)工程項(xiàng)目的圖示工程量進(jìn)行計(jì)算并編制工程量清單，然后套取建筑與裝飾工程定額基價(jià)，算出工程項(xiàng)目的分部分項(xiàng)工程費(fèi)，并根據(jù)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出相應(yīng)的措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)、增值稅，最終編制出工程項(xiàng)目的招標(biāo)控制價(jià)。由此可見(jiàn)，能夠準(zhǔn)確識(shí)讀施工圖紙是該課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但很多學(xué)生難以讀懂圖紙，特別是結(jié)構(gòu)施工圖紙，導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)困難重重。另外，教學(xué)中會(huì)涉及到許多與建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、施工工藝、施工方法及建筑材料的性質(zhì)和特性等，學(xué)生只有懂得這些內(nèi)容才能夠理解工程量計(jì)算規(guī)則及定額基價(jià)套取過(guò)程中的選取、分類(lèi)和換算等問(wèn)題，否則將無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度，無(wú)法及時(shí)理解和消化課程內(nèi)容，致使整個(gè)知識(shí)體系無(wú)法形成，不具備獨(dú)立完成相關(guān)工作的能力。如在工程招標(biāo)控制價(jià)編制過(guò)程中出現(xiàn)工程量少算、漏算，清單編制缺項(xiàng)、定額基價(jià)套取錯(cuò)誤、費(fèi)用計(jì)取不合理等一系列問(wèn)題，從而影響招標(biāo)控制價(jià)的準(zhǔn)確性和完整性[3]。

因此，在學(xué)習(xí)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程之前，學(xué)生應(yīng)掌握以下幾門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)。

1 《建筑工程制圖與識(shí)圖》

《建筑工程制圖與識(shí)圖》這門(mén)課程主要是對(duì)于建筑工程圖紙的基本組成和繪制的方法及建筑圖與施工圖紙的識(shí)讀等方面知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如在圖紙上，240 mm 厚墻體的中心線(xiàn)與軸線(xiàn)是重合的，而370 mm 厚墻體的中心線(xiàn)與軸線(xiàn)是非重合的。這就導(dǎo)致在計(jì)算磚墻中心線(xiàn)的長(zhǎng)度時(shí)，如果是240 mm 厚的墻體，就可以使用軸線(xiàn)代替墻體中心線(xiàn)；如果是370 mm 厚的墻體，就不能使用軸線(xiàn)代替墻體中心線(xiàn)，需要將軸線(xiàn)偏移到墻體中心線(xiàn)的位置，再計(jì)算墻體中心線(xiàn)的長(zhǎng)度。

可以看出，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的是能夠讀懂建筑施工圖紙，也就是能夠?qū)⑵矫鎴D、立面圖、剖面圖等二維圖形在腦海中形成一個(gè)綜合的三維立體模型。圖紙上一幅幅的圖形不再是孤立的個(gè)體，已經(jīng)變成了一個(gè)整體。只有很好地識(shí)讀圖與圖之間的關(guān)系，才能夠?qū)φ麠澖ㄖ镉幸粋€(gè)完整而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。只有達(dá)到這種效果，在計(jì)算圖示相關(guān)工程量的時(shí)候才能知道那些工程量可以直接計(jì)算，哪些工程量需要合并或者分類(lèi)后計(jì)算，從而提高工程量計(jì)算的準(zhǔn)確度。

2 《房屋建筑學(xué)》

《房屋建筑學(xué)》這門(mén)課程主要是對(duì)于建筑物和構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造與建筑的一些基本特征、專(zhuān)有名詞及其相應(yīng)的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如在砌體基礎(chǔ)工程當(dāng)中，為了使條形基礎(chǔ)受力均勻、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，一般都設(shè)有基礎(chǔ)大放腳，基礎(chǔ)大放腳的構(gòu)造和尺寸都有特定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)類(lèi)型的不同分為等高大放腳和不等高大放腳；磚混結(jié)構(gòu)的建筑都有構(gòu)造柱，而構(gòu)造柱與砌體墻的接觸面一般都會(huì)設(shè)有馬牙槎，馬牙槎也有其特定的構(gòu)造和尺寸，而且構(gòu)造柱在施工圖紙中不一定會(huì)全部給出，大多需要根據(jù)構(gòu)造柱的設(shè)置要求來(lái)確定位置和數(shù)量。這都導(dǎo)致在計(jì)算砌體條形基礎(chǔ)大放腳和磚混結(jié)構(gòu)構(gòu)造柱馬牙槎的工程量時(shí)，必須按照其特定的構(gòu)造和尺寸進(jìn)行計(jì)算。如果學(xué)生沒(méi)有掌握《房屋建筑學(xué)》的相關(guān)知識(shí)，就不知道雖然很多構(gòu)件在圖紙上沒(méi)有進(jìn)行標(biāo)注和設(shè)計(jì)，但是需要根據(jù)構(gòu)造要求進(jìn)行自主添加并確定尺寸，導(dǎo)致其在計(jì)算工程量的過(guò)程中漏算了很多房屋構(gòu)件的工程量，或者是計(jì)算出來(lái)的工程量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際的工程量。

3 《建筑材料》

《建筑材料》這門(mén)課程主要是通過(guò)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)建筑材料、了解材料性能以及對(duì)材料進(jìn)行質(zhì)量控制[4]。

例如：在進(jìn)行砌筑工程的施工中，黏結(jié)材料通常采用的是砂漿。砂漿一般有兩種：一種是水泥砂漿，一種是水泥石灰砂漿（也稱(chēng)之為混合砂漿）；兩種砂漿的性能各有不同，所以?xún)烧叩氖褂梦恢靡彩遣煌?。水泥砂漿的組成成分是水泥、砂子和水，其防水性能較好，但是砂漿的和易性一般；水泥石灰砂漿的組成成分是水泥、石灰膏、砂子和水，其和易性較好，但是防水性能一般。所以在實(shí)際工程當(dāng)中，對(duì)于地面以下的磚基礎(chǔ)，因?yàn)樾枰辛己玫姆浪阅?，所以常采用水泥砂漿作為黏結(jié)材料；而對(duì)于地面以上的磚墻體，因需要有良好的黏結(jié)能力，所以常采用水泥石灰砂漿作為黏結(jié)材料。

還有施工中使用的混凝土，其原材料（水泥、石子、砂子、水）配合比不同，其強(qiáng)度等級(jí)也不同，并且不同強(qiáng)度等級(jí)的混凝土材料的單價(jià)也不一樣。因?yàn)椴牧闲再|(zhì)不同，所以在計(jì)算使用不同材料的同種構(gòu)件的工程量時(shí)，工程量必須分開(kāi)計(jì)算，即在進(jìn)行定額基價(jià)套取的時(shí)候，同樣的一種構(gòu)件因?yàn)樗没炷恋膹?qiáng)度等級(jí)不同會(huì)導(dǎo)致構(gòu)件的工程量需要分開(kāi)進(jìn)行計(jì)算，分別套取不同的定額基價(jià)；如果定額基價(jià)不全還需要進(jìn)行材料單價(jià)的換算。如果建筑材料方面的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，在計(jì)算工程量時(shí)就會(huì)造成構(gòu)件分類(lèi)不清、工程量計(jì)算混亂的問(wèn)題，進(jìn)而造成定額基價(jià)套取錯(cuò)誤的問(wèn)題。

4 《建筑施工技術(shù)》

《建筑施工技術(shù)》這門(mén)課程主要是對(duì)于工程施工工藝、施工方法、施工特點(diǎn)和適用范圍的學(xué)習(xí)。

如磚混結(jié)構(gòu)和混凝土框架結(jié)構(gòu)是目前建筑工程中普遍采用的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，二者的施工工藝有著本質(zhì)的不同。因?yàn)榇u混結(jié)構(gòu)是靠墻體承重，所以其施工順序是先砌筑墻體，再施工梁板柱；而混凝土框架結(jié)構(gòu)是靠柱梁板承重，所以其施工順序是先施工柱梁板，再砌筑墻體。正是因?yàn)槭┕ろ樞虿煌?，在?jì)算柱梁板和砌體墻的工程量時(shí)，不同結(jié)構(gòu)的計(jì)算規(guī)則是不同的。

建筑基礎(chǔ)的類(lèi)型是各種各樣的，而基礎(chǔ)類(lèi)型是根據(jù)地基承載能力的好壞以及上部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來(lái)選擇的。當(dāng)?shù)鼗休d能力較好、上部結(jié)構(gòu)荷載較小時(shí)，可以選用淺基礎(chǔ)，如條形基礎(chǔ)和筏板基礎(chǔ)；當(dāng)?shù)鼗休d能力較差、上部結(jié)構(gòu)荷載較大時(shí)，可以選用深基礎(chǔ)，如樁基礎(chǔ)。各種基礎(chǔ)的計(jì)算方法是完全不一樣的，需根據(jù)工程實(shí)際選用的基礎(chǔ)類(lèi)型來(lái)計(jì)算基礎(chǔ)工程量。

在編制工程招標(biāo)控制價(jià)的過(guò)程中，如果學(xué)生在建筑施工技術(shù)方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，會(huì)在工程量清單列項(xiàng)和綜合單價(jià)組價(jià)時(shí)出現(xiàn)漏項(xiàng)問(wèn)題，導(dǎo)致相關(guān)施工工藝工程量缺失。

5 《建筑力學(xué)》

《建筑力學(xué)》這門(mén)課程主要是對(duì)于建筑的受力體系及建筑結(jié)構(gòu)各部位的受力特點(diǎn)進(jìn)行力學(xué)分析的知識(shí)學(xué)習(xí)。

如梁的內(nèi)部都布置有受力鋼筋；根據(jù)梁的受力特性，其中間和上部承受的是壓力，下部承受的是拉力，所以要根據(jù)梁的受力特點(diǎn)及鋼筋的材料性能來(lái)配置受力鋼筋。梁的下部一般要設(shè)置通長(zhǎng)鋼筋，不能將其打斷； 梁的上部不一定需要布置通長(zhǎng)鋼筋，只在支座處設(shè)置支座負(fù)彎矩鋼筋即可。同理，鋼筋混凝土現(xiàn)澆板也屬于中間和上部受壓、下部受拉的受力體系，同樣會(huì)出現(xiàn)兩種配筋形式，即上下雙層雙向配筋：下部單層雙向配筋；上部只在與梁的交接處布置板支座負(fù)彎矩鋼筋和分布鋼筋，而在板上部中間不設(shè)置鋼筋。

只有掌握了建筑力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，才能理解建筑承重構(gòu)件的受力特性，從而讀懂結(jié)構(gòu)施工圖，進(jìn)而準(zhǔn)確地計(jì)算出鋼筋工程量。

6 建筑工程標(biāo)準(zhǔn)圖集及規(guī)范

學(xué)習(xí)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程之前，除了要學(xué)好以上幾門(mén)課程之外，還要學(xué)習(xí)我國(guó)建筑工程領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)圖集和規(guī)范，因?yàn)楣こ塘坑?jì)算中用到的圖紙，其內(nèi)容都是根據(jù)相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和施工規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪制的。

如《建筑平法施工圖集》對(duì)鋼筋的布置及符號(hào)標(biāo)識(shí)，鋼筋構(gòu)件的長(zhǎng)度取值及制作，鋼筋構(gòu)造設(shè)計(jì)的選取，鋼筋的長(zhǎng)度取值以及鋼筋錨固和搭接的形式等都進(jìn)行了詳細(xì)的描述和解釋?zhuān)皇怯?jì)算鋼筋工程量的主要依據(jù)。

此外，因?yàn)榻ㄖ┕D紙都是按照相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)注圖集做法進(jìn)行設(shè)計(jì)，像建筑的樓地面、墻柱面、天棚、屋面、門(mén)窗等部位的施工工藝、裝飾裝修做法都只在圖紙上列明參見(jiàn)的標(biāo)注圖集編號(hào)，所以在計(jì)算以上部位的工程量時(shí)，需要查閱標(biāo)準(zhǔn)圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范中相應(yīng)的詳圖和做法。

7 結(jié)語(yǔ)

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的核心課程，只有具備了足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和綜合運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、工程等多學(xué)科知識(shí)的能力，才能學(xué)好這門(mén)課程。否則在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很大困難，無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度和及時(shí)理解及消化課程內(nèi)容，因此應(yīng)對(duì)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程予以高度重視。