• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    教育辯論:歷史、內(nèi)涵、價值與實踐

    2021-01-07 03:19:33
    泰山學(xué)院學(xué)報 2021年4期
    關(guān)鍵詞:教育學(xué)生

    李 人

    (杭州師范大學(xué) 教育科學(xué)研究院,浙江 杭州311121)

    人類社會從工業(yè)時代到信息時代的歷史變革有力地推動著學(xué)校的變革與課程教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校作為社會的一個縮影,承擔(dān)著越來越高的教育期待與社會要求。①鐘啟泉.批判性思維:概念界定與教學(xué)方略[J].全球教育展望,2020,49(01):3-16.為了迎接信息時代對人的自我實現(xiàn)、工作世界和社會生活的新挑戰(zhàn),中國開始了“核心素養(yǎng)”概念下的教育改革與實踐。核心素養(yǎng)是人解決復(fù)雜問題和適應(yīng)不可預(yù)測情境的高級能力和人性能力。②張 華.論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵[J].全球教育展望,2016,45(04):10-24.批判性思維是人高級思維能力的代表,如何進(jìn)行批判性思維教育成為教育界亟待解決的問題之一,而邏輯學(xué)中的“論證”被視為批判性思維的核心技能。③武宏志.論批判性思維的核心元素——論證技能[J].延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016,38(01):5-20.其在教育領(lǐng)域中的具體化、活動化則體現(xiàn)為“辯論”,以美國為代表的教育學(xué)者更是將辯論與學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合在了一起。④Mirza N M,Perret-Clermont A N.Argumentation and Education:Theoretical Foundations and Practices[M].Newˉ York,vs,springer,2009.探究辯論在教育領(lǐng)域中的獨特內(nèi)涵、價值意蘊(yùn)以及實踐策略,將有助于推動以發(fā)展學(xué)生思維為旨趣的教育實踐研究。

    一、辯論研究的歷史溯源與發(fā)展

    通過辯論來學(xué)習(xí)的活動具有悠久的歷史,最早可以溯源到古希臘時期蘇格拉底等人的哲學(xué)辯論活動。但由于邏輯學(xué)家們傾向于獨白式的論證活動,辯論作為一種對話性的論證活動被長期忽略了。伴隨著當(dāng)代論證研究的興起,辯論作為一種論證實踐活動得到充分的理解與探索。在這樣的背景下,教育學(xué)研究者們關(guān)注到了辯論活動發(fā)展學(xué)生思維推理能力的價值,開始探索如何在課堂上開展辯論式教學(xué)活動。

    (一)辯論的歷史溯源

    早在古希臘時期,辯論就是人們學(xué)習(xí)哲學(xué)、探索哲學(xué)的主要方式。蘇格拉底就是用“反駁辯論”的方法進(jìn)行教育教學(xué)的。柏拉圖學(xué)園的師生們參加哲學(xué)辯論的方法就是以蘇格拉底的方法為原型。至少在2400年前,有“辯論之父”稱號的學(xué)者普洛塔格拉(公元前481—411年)在雅典指導(dǎo)了他的學(xué)生們的辯論。科拉克斯和狄西亞斯建立了辯論學(xué)校,這是最早的辯論學(xué)校之一,專門教學(xué)生們辯論,以便學(xué)生們在古代西西里法庭上能夠為自己的案件作辯護(hù)。①[美]奧斯丁·J·弗里萊(Austin J.Freeley)·辯論與論辯[M].李建強(qiáng),等,譯.保定:河北大學(xué)出版社,1996:229-230.亞里士多德是首個廣泛地就辯論之目的、結(jié)構(gòu)、規(guī)則和策略寫作的人,至今仍具有重要的影響。在他看來,辯論的價值在于能夠發(fā)展人們的智力,練習(xí)辯論會讓人們對建立和批判論證更為熟練,而且能夠幫助人們進(jìn)行哲學(xué)思考,因為辯論者能夠找到關(guān)于某個特定主張支持或者反對的理由,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)某個真題,而且可能會提供一種方式獲知或檢驗科學(xué)的第一原則。②[古希臘]亞里士多德.工具論[M].劉葉濤,等,譯.上海:上海人民出版社,2018.08:286,434.

    古希臘的哲學(xué)家們將對辯論實踐的理解上升到了邏輯學(xué)的高度,研究了比辯論更為本質(zhì)的東西——論證,而其中又將推理視為論證的核心。亞里士多德在《工具論》中以推理為基礎(chǔ)將論證分為證明的、辯證的和爭執(zhí)的三類。這對應(yīng)著后來邏輯學(xué)研究中的三種進(jìn)路,分別是“分析進(jìn)路”“論辯進(jìn)路”和“修辭進(jìn)路”。三種進(jìn)路分別從三個維度對論證進(jìn)行總體評價:分析進(jìn)路體現(xiàn)在《前分析篇》,論辯進(jìn)路是在《論題篇》和《辯謬篇》,而修辭進(jìn)路則是在《修辭學(xué)》中進(jìn)行討論的。③翟錦程,李 敏.從邏輯學(xué)的角度看論證理論的進(jìn)展與演進(jìn)方向[J].南開學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2019(01):78-88.所謂“論辯進(jìn)路”,就是強(qiáng)調(diào)論證的對話特征,甚至認(rèn)為一切論證過程都是一個直接或間接的對話過程。具體而言,這種論辯進(jìn)路關(guān)注的是“提問者與回答者之間的辯論,而且回答者試圖反駁”。④[荷]范愛默倫(Frans H.van Eemeren),等.論證理論手冊[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2019:67.可見,邏輯學(xué)的核心概念是論證,論證的核心是推理,辯論的本質(zhì)是論辯性的論證。因而,當(dāng)代辯論研究的興起與當(dāng)代“論辯進(jìn)路”的邏輯學(xué)研究是緊密聯(lián)系的。

    (二)當(dāng)代論證研究

    西方現(xiàn)代邏輯學(xué)體系的建立是以“分析的進(jìn)路”為方向進(jìn)行論證研究的,相關(guān)的論證研究通常被稱為“當(dāng)代論證興起之前的論證理論”。萊布尼茨是現(xiàn)代邏輯的奠基人,他明確提出,邏輯在本質(zhì)上還是論證,但他更加側(cè)重憑借形式的力量得出結(jié)論的形式論證。然而,這種傾向?qū)φ撟C本身的理解有很大的局限,尤其是受到現(xiàn)代邏輯的影響之后,論證概念對于實際論證的理解過于簡單化和形式化,論證評估的標(biāo)準(zhǔn)也過于狹隘,論證有效的合理性等等存在著很多需要深入探討的問題。因此,20世紀(jì)六、七十年代后,邏輯學(xué)者們開始打破形式邏輯的局限,轉(zhuǎn)向非形式邏輯學(xué)的研究,走向了多種進(jìn)路的論證研究,即當(dāng)代論證研究的興起。

    當(dāng)代論證理論的發(fā)展煥發(fā)了辯論研究的生機(jī)。其中,對后續(xù)辯論研究影響最大的當(dāng)屬以愛默倫和羅頓道斯特為代表的荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)論證研究中心提出的論證理論——語用論辯術(shù)(the pragma-dialectical approach)。這一學(xué)派旨在從“論辯學(xué)”(又譯為辯證法)與“語用學(xué)”的雙重視角來描述與評價日常實踐中的辯論活動:辯論是發(fā)生在相關(guān)人之間語言交流的一部分,因此辯論屬于交流與互動研究(即語用學(xué))中的一部分;此外,辯論的質(zhì)量與可能的瑕疵將用合理性的批判性標(biāo)準(zhǔn)來衡量,辯論理論也就被視為受制于對話研究(即論辯學(xué))的一部分。用愛默倫和羅頓道斯特的概念來說,辯論的描述性維度和規(guī)范性維度在語用論辯理論中被系統(tǒng)地結(jié)合在了一起。他們不僅提出了辯論過程中的“辯論建構(gòu)的操控策略”與“批判性討論的理想模型”,還總結(jié)了辯論分析與評價的框架、步驟、原則與策略。這些研究成果對后續(xù)的教育辯論研究產(chǎn)生了巨大的影響。除此之外,當(dāng)代論證研究中的其他理論也對教育辯論的研究產(chǎn)生了重要影響。例如,非言語論證理論對非言語行為的強(qiáng)調(diào),在他們看來,論證是綜合的,包括論證者特性的態(tài)度、信念、感覺和直覺等因素。因此,諸如擁抱、眼神等此類的行為,在說服其他團(tuán)體接受一個特殊觀點方面,都有可能扮演決定性角色,都可算作論證。①武宏志.非形式邏輯的核心概念:“論證”[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2006(02):39-45.他們的研究成果啟示當(dāng)代辯論研究關(guān)注辯論中例如表情、動作等非言語部分。

    (三)教育領(lǐng)域的辯論研究

    當(dāng)代論證理論與教育辯論研究的發(fā)展與批判性思維教育運(yùn)動都是緊密相連的。②戴維·希契柯克,張亦凡,周文慧.批判性思維教育理念[J].高等教育研究,2012,33(11):54-63.當(dāng)代論證理論被視為培養(yǎng)批判性思維技能和氣質(zhì)的手段,③武宏志.論批判性思維[J].廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2004(11):10-16.辯論則是批判性思維培養(yǎng)項目中的重要活動。美國研究者恩尼斯、保羅與研究團(tuán)體哲學(xué)學(xué)會對于批判性思維的主流界定都強(qiáng)調(diào)了論證的重要作用。④Ennis R H.Critical Thinking:A Streamlined Conception[J].Teaching Philosophy,1991,14(1):5-25.美國大學(xué)的批判性課程大多以論證的基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容。⑤繆四平.美國批判性思維運(yùn)動對大學(xué)素質(zhì)教育的啟發(fā)[J].清華大學(xué)教育研究,2007(03):99-105.弗里萊和斯坦伯格《論辯與辯論:采取合理的方法的批判性思維》和沃爾頓《批判性論辯基礎(chǔ)》都是批判性思維教育的經(jīng)典書籍,他們都將辯論作為批判性思維的培養(yǎng)的主要路徑。因此,一方面由于批判性思維與論證理論的關(guān)系,辯論活動開始引起了教育學(xué)研究者們的興趣,另一方面,辯論活動與當(dāng)前教學(xué)理念的契合促進(jìn)了學(xué)者們對教育辯論研究的探索。在最新的學(xué)習(xí)科學(xué)的視域下,知識學(xué)習(xí)是情境性的社會實踐,是個體與環(huán)境作用過程中建構(gòu)的一種交互狀態(tài),而且個體身份、共同體中的意義和共同體也是在這個互動中建構(gòu)的。⑥王文靜.情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論:對建構(gòu)主義的發(fā)展[J].全球教育展望,2005,34(04):56-59.因此,教育辯論則被視為這種情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的典例。辯論為師生的學(xué)習(xí)與認(rèn)知提供了一個具有挑戰(zhàn)性、探索性的情境。在這個情境中,有關(guān)辯題的“集體知識”是由教師與所有學(xué)生共同建構(gòu)的,真理既沒有交給“官方知識”,也沒有交給“個人知識”,而是將其評判依賴于具體情境中的、具體參與者之間的共同批判性對話。在這個情境中,學(xué)生進(jìn)行著“合法的邊緣性參與”,在辯論實踐中建構(gòu)著自己的角色,實現(xiàn)從“欲辯無言”到“能言善辯”的轉(zhuǎn)變,或者在“說話者”與“傾聽者”之間自由地進(jìn)行角色切換。

    正是因為如此,教育學(xué)研究者們對辯論活動產(chǎn)生了極大的興趣,探索辯論發(fā)展學(xué)生思維能力與促進(jìn)學(xué)習(xí)的價值與內(nèi)在機(jī)制。

    二、教育辯論的內(nèi)涵

    為了更加清晰地闡述“教育辯論”的內(nèi)涵,我們需要擺脫日常生活中對辯論的先見,從學(xué)術(shù)的角度正確理解辯論的內(nèi)涵。首先,從字源學(xué)與概念界定的角度來大致把握辯論概念的外延;其次,通過相關(guān)概念的辨析來厘清辯論本身的內(nèi)涵;最后,在不同類型的辯論中感知“教育辯論”在辯論所處的位置,所具有的內(nèi)涵以及所發(fā)揮的作用。

    (一)辯論的內(nèi)涵

    從字源學(xué)的角度來說,在中國第一本按部首編排的字典——漢朝許慎編撰的《說文解字》里,“辯”與“論”兩個字都被收錄其中,其分別體現(xiàn)辯論所必須具備的要素:“兩造”與“講理”??梢姡q論就是指“兩造”(辯論雙方)進(jìn)行“講理”的過程。《現(xiàn)代漢語詞典(修訂版)》對于“辯論”解釋是“彼此用一定的理由來說明己方對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便最后得到正確的認(rèn)識或同意的意見”。⑦中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典:修訂版[M].北京:商務(wù)印書館,1996:81.

    通過對辯論活動與非辯論活動的辨析以及辯論定義的分析,我們發(fā)現(xiàn)辯論包含四個方面的要素:“辯論主體”“認(rèn)知分歧”“論證說理”和“辯論互動”。沒有辯論主體與意見分歧則沒有辯論的必要。值得注意的是,辯論的核心是“說理”,也就是合乎邏輯的論證過程。辯論的過程本質(zhì)上就是一個雙方相互論證的過程,它是一個相互質(zhì)疑與相互解釋的互動過程:一方的質(zhì)疑、提問會引起另一方的修正與辯護(hù),這個反饋過程又會成為另一方的激發(fā)過程,雙方在這種辯駁互動中相互影響實現(xiàn)溝通交流。

    根據(jù)上述的界定與內(nèi)涵剖析,我們可以進(jìn)一步理解辯論的內(nèi)涵與外延。

    1.根據(jù)辯論過程是否講理,是否符合理性與邏輯可以將辯論分為“非理性辯論”與“理性辯論”。日常生活中的非理性辯論常常訴諸于四種不講理的方式,權(quán)力(power)、暴力(force)、人際關(guān)系(people)與情感訴求(emotion)。

    2.根據(jù)辯論者的目的,可以將辯論分為“對抗式辯論”與“協(xié)作式辯論”。日常生活中的辯論,如電視節(jié)目、政治活動,是“對抗式辯論”(oppositional argument ation),其目的是為了說服對方認(rèn)同己方觀點,而且為了獲得勝利而充滿對抗與挑釁。而教育辯論中的辯論,則如教師協(xié)調(diào)兩位觀點不同的學(xué)生一樣,是“協(xié)作性辯論”(collaborative argumentation),雙方誠懇溝通以解決觀點沖突并期待最終達(dá)成一致。

    3.根據(jù)辯論過程中是否遵循固定的形式規(guī)則,我們可以將辯論劃分為“自由辯論”與“正式辯論”?!白杂赊q論”可以算得上廣義的辯論概念?!罢睫q論”也可以稱為“基于規(guī)則的辯論概念”,也就是說,辯論有一種規(guī)定的程序,要按立論-質(zhì)疑-反駁的步驟進(jìn)行,每個階段都有時間限制,每個階段可以說什么和不可以說什么,也都有規(guī)定,以此保證比賽的公平性和提高辯論的水平。

    生長初期從5月中下旬至7月中下旬,持續(xù)時間約為1-2個月,初期幼苗生長緩慢,葉面積逐漸增大,開始高生長,后期幼苗生長由緩慢逐漸加快。幼苗定植要掌握好株行距,保證幼苗分布均勻。當(dāng)苗高5-10cm時,根據(jù)情況噴0.2-0.3%的氮磷鉀葉面肥,每周進(jìn)行1次澆水和除草,保證幼苗正常生長,進(jìn)入7月每周澆水2次。

    4.根據(jù)辯論的性質(zhì),可以將辯論劃分為“應(yīng)用性辯論”與“教學(xué)性辯論”。所謂“應(yīng)用性辯論”,即在社會生活中的各種應(yīng)用性場合進(jìn)行的辯論。例如,法院辯論、議會辯論、商業(yè)辯論和媒體上的非正式辯論。所謂“教學(xué)性辯論”,是指教學(xué)性機(jī)構(gòu)旨在為學(xué)生未來在法庭、議會等地方參與真正的辯論提供鍛煉機(jī)會而組織、指導(dǎo)進(jìn)行的辯論活動。教學(xué)性辯論的主要目的是為學(xué)生未來參與真正的辯論而進(jìn)行模擬與訓(xùn)練,教學(xué)性辯論的意義在于能夠通過提升學(xué)生的辯論能力來培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識與能力。

    在應(yīng)用性辯論中,有一類特殊的辯論類型是“學(xué)術(shù)辯論”。其主要任務(wù)是知識的生產(chǎn)與更新,而法庭辯論、商業(yè)辯論等的主要任務(wù)是做出決策。為了促進(jìn)學(xué)生法庭辯論、商業(yè)辯論技能的提高,教學(xué)性辯論演化出一種競賽性辯論,通過比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中辯論的技能。然而,與學(xué)術(shù)辯論相對應(yīng)的教學(xué)性辯論則是“教育辯論”,它的核心功能在于促進(jìn)辯論者認(rèn)知的進(jìn)步與思維的發(fā)展,其背后的教育理念是杜威關(guān)于知識學(xué)習(xí)的理解:學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)歷科學(xué)家一般的知識創(chuàng)造的過程。科學(xué)論證、辯論是任何知識生產(chǎn)與傳播中不可或缺的環(huán)節(jié)。德瑞弗等人將科學(xué)知識的社會建構(gòu)概括為“個別科學(xué)家自我論證”“科學(xué)家所屬研究小組中的論證”“科學(xué)家所屬的科學(xué)共同體之中的論證對話”“進(jìn)行社會化傳播過程中的論證”四個階段。①Driver,Rosalind,Hilary Asoko,John Leach,Philip Scott and Eduardo Mortimer.Constructing scientific knowledge in the classroom[J].Educational researcher 23,No.7(1994):5-12.可見,教育辯論的主要功能是促進(jìn)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)。

    (二)教育辯論的內(nèi)涵

    根據(jù)上文對辯論的類型劃分,教育辯論屬于一種理性辯論,講道理講邏輯;從辯論者的目的來說,屬于一種協(xié)作式辯論,注重培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神,形成學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)同伴之間的學(xué)習(xí);從形式上來說,屬于一種正式辯論,具有明確的辯題、固定的辯論流程以及清晰的辯論守則,通過規(guī)則化的活動來發(fā)展學(xué)生的辯論能力,提升學(xué)生的思維品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的理性精神;從性質(zhì)上來說,屬于一種教學(xué)性辯論,其核心是為了培養(yǎng)學(xué)生的辯論素養(yǎng)。但是,與過去課堂上舉行的辯論比賽不同的是,教育辯論不全是一種競賽辯論,也不僅是對社會生活中真實辯論的模仿,它更加深刻地將辯論視為一種學(xué)習(xí)過程,一種在批判性對話中探究真理的過程,是對知識發(fā)現(xiàn)過程中科學(xué)家之間相互論證與辯論的模仿,并將其濃縮與展示到一個具體、專門的學(xué)習(xí)情景中,在根本上是讓知識的發(fā)現(xiàn)過程成為知識的學(xué)習(xí)過程。因此,教育辯論主要包含兩個方面的內(nèi)涵:一方面是學(xué)習(xí)如何辯論(learntoargue),在辯論中學(xué)習(xí)辯論相關(guān)的知識,掌握辯論的技能,培養(yǎng)辯論品質(zhì);另一方面是通過辯論等形式來學(xué)習(xí)學(xué)科知識(arguing to learn)。

    1.學(xué)會辯論

    教育辯論首先屬于辯論教育中的一部分,旨在通過辯論實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),讓學(xué)生具備基本的辯論知識,掌握一定的辯論能力以及具有理性辯論的道德品質(zhì)與辯論精神。辯論相關(guān)的知識主要包括“應(yīng)用性辯論的相關(guān)知識”“教學(xué)性辯論的相關(guān)知識”“辯論相關(guān)的邏輯學(xué)知識”與“辯論相關(guān)的社會文化知識”四個方面。從論證的角度來劃分,辯論技能包括“論證辨識和挖掘”“論證解釋和理解”“論證構(gòu)建”“論證推理”“論證結(jié)構(gòu)分析”“論證評估”“論證批判”七個方面。更為重要的是,在辯論的教育活動中,我們更要引導(dǎo)學(xué)生做一個“有德性”的辯論者,遵守真實、正義、友善、尊重等原則,用這些價值觀貫徹和導(dǎo)引辯論的全過程。在這些思維品質(zhì)的基礎(chǔ)上建立起來的在辯論中體現(xiàn)出的獨特精神氣質(zhì)便是辯論精神,它包括質(zhì)疑的勇氣,敢于質(zhì)疑權(quán)威、質(zhì)疑他人的立場與證據(jù),也敢于直面他者的質(zhì)疑,公正地對待各種意見;對推理的自主與信心,學(xué)會自己思考,依靠自己的推理能力形成有價值的觀點;思維謙遜,認(rèn)知到自己對未知知識的忽視程度,對自己的偏見與觀點的局限性有所了解。

    2.通過辯論來學(xué)習(xí)

    教育辯論其次是一種基于辯論的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式本質(zhì)上屬于一種研究性學(xué)習(xí)。因為,從學(xué)習(xí)目的看,“辯論式教學(xué)”把學(xué)生視為“完整的人”,把“探究性”“創(chuàng)造性”“發(fā)現(xiàn)”等視為人的本性,視為完整個性的有機(jī)構(gòu)成部分。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看,“辯論式教學(xué)”主張從學(xué)生的自身生活和社會生活中選擇問題,其內(nèi)容面向?qū)W生的整個生活與科學(xué)世界,涉及學(xué)科、生活、哲思等多個方面,而不把學(xué)科知識、學(xué)科結(jié)構(gòu)強(qiáng)化為核心內(nèi)容。從學(xué)習(xí)理念看,“辯論式教學(xué)”秉持迥然不同的理念,認(rèn)為每個人的學(xué)習(xí)方式都是其獨特個性的體現(xiàn),每個人都有自己獨特的論證方式。

    三、教育辯論的價值

    教育辯論的價值包含兩個方面:與“學(xué)會辯論”相對應(yīng),其本質(zhì)價值在于能夠促進(jìn)學(xué)生論證推理能力的提高;與“通過辯論來學(xué)習(xí)”相對應(yīng),其本質(zhì)價值在于能夠通過知識的明確、拓展、重組與更新來提升對內(nèi)容的理解。

    (一)發(fā)展論證推理能力

    兒童在發(fā)展早期就顯現(xiàn)出來了辯論的能力,但是,兒童的辯論同樣存在諸多問題:很難區(qū)分理論和真實證據(jù),經(jīng)常表達(dá)“偽證據(jù)”(pseudoevidence),傾向于提供具有單一論據(jù)或多種平行論據(jù),以及在反駁他人方面存在困境。①Kuhn D,Hemberger L,Khait V.Argue with Me:Argument as a Path to Developing Students’Thinking and Writing[M].New York,VSSpringer,2013.而且,兒童在辯論中并不能深刻地理解對手,相對對手所具有的優(yōu)勢,兒童更加了解本方的正面優(yōu)勢。同樣,與自身的弱點相比,他們更了解對手的弱點。庫恩(Kuhn)通過量化分析學(xué)生的辯論話語后發(fā)現(xiàn),課堂中的辯論活動能夠提升學(xué)生的辯論能力。學(xué)生在辯論中能夠涉及更加豐富的學(xué)科知識、概念,使用更加有說服力的證據(jù),并且能夠質(zhì)疑與反駁對方的證據(jù)與主張。①Kuhn.D.,&Udell.W.The development of argument skills[J].Child development,74(5):1245-1260.

    米恩斯(Means)和沃斯(Voss)對此進(jìn)行了深入的研究。他們認(rèn)為,所謂推理,即個體從現(xiàn)有知識出發(fā)推導(dǎo)出一個未知結(jié)論的過程。然而,這種推理過程是需要論證的,需要證據(jù)來支持前提到結(jié)論的過程??梢姡评淼暮诵募凑撟C,推理的過程就是一個論證的過程。②Voss JF,Van Dyke JA.Argumentation in Psychology:Background Comments[J].Discourse Processes,2001,32(2-3):89-111.正是基于這樣的認(rèn)識,學(xué)者們一致認(rèn)為,通過學(xué)習(xí)辯論可以發(fā)展非正式的推理能力。論證可以促進(jìn)學(xué)生記憶里知識的存取、詳細(xì)的心理模式的發(fā)展,同時,這些認(rèn)知技巧也有助于推論的產(chǎn)生、問題解決及學(xué)習(xí)。③Voss J F,Means M L.Learning to reason via instruction in argumentation[J].Learning&Instruction,1991,1(4):337-350.也有學(xué)者創(chuàng)造性地提出了“推理圖式”的概念來解釋學(xué)生在論證過程中推理能力的發(fā)展,認(rèn)為之所以辯論活動中獲得的推理能力能夠應(yīng)用于書面辯論寫作中,就是因為學(xué)生在論證經(jīng)驗中習(xí)得了“推理圖式”,而且這種心智中的圖式是可遷移的。④Reznitskaya,Alina,et al.Influence of oral discussion on written argument.[J].Discourse Processes,2001,32(2-3):155-175.

    (二)促進(jìn)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)

    辯論能夠促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),其內(nèi)在機(jī)制包括以下四個方面:明確知識,各種解釋使問題解決行為中的推理過程變得清晰;概念轉(zhuǎn)變,最初形成的迷思概念可以通過辯論來實現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變;共同闡述新知識,在辯論中,學(xué)習(xí)者共同生成新知識;提高清晰度,辯論促使學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地闡述問題與觀點,并且在辯論中提高、加深清晰度。⑤R.基思·索耶,徐曉東.劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊[M].北京:教育科學(xué)出版社,2010:511.

    實際上,上述內(nèi)在機(jī)制的分析是從知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)來進(jìn)行的。具體而言,辯論促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)具有四條內(nèi)在路徑:知識的明確、拓展、重組與更新。知識學(xué)習(xí)的這四個過程始終與學(xué)生學(xué)科概念的理解與轉(zhuǎn)變結(jié)合在一起。首先,辯論能夠促進(jìn)知識的明確。論點的產(chǎn)生會使人思考解決方案或觀點背后的解釋,并要求他以口頭的、明確的話語來表達(dá)它們,可使學(xué)生更加準(zhǔn)確地界定與理解問題、觀點,這一作用與心理學(xué)上的“自我解釋效應(yīng)”是相聯(lián)系的。⑥Larson.J.R,Christensen.C,Abbott,A.S.&Franz.T.M.(1996).Diagnosing groups:Charting the flow of inforˉ mation in medical decision-making teams.[J].Journal of Personality and Social Psychology,71(2),315-330.其次,辯論能夠促進(jìn)知識的拓展。由于辯證會對不同的觀點進(jìn)行考察和協(xié)調(diào),參與者因而需要獲取有關(guān)正在考慮的主題的新信息,探索每個想法的合理性。因此,問題的討論可以在更廣泛的問題空間中進(jìn)行,從而在更嚴(yán)格的限制條件下驗證主張(問題解決方案)。⑦Le Bail,Chloé,Michael Baker,and Fran oise Détienne.Values and argumentation in collaborative design.[J].CoDeˉ sign,2020:1-21.然后,辯論還能夠促進(jìn)學(xué)生對知識進(jìn)行重組。通過闡述、論證自己的主張,學(xué)生可以重組他們的知識,或者至少能夠就當(dāng)前的問題產(chǎn)生更連貫的認(rèn)識。辯論具有將前提、結(jié)論、條件、反駁等聯(lián)系起來的獨特結(jié)構(gòu),被認(rèn)為可以極大地改善和擴(kuò)展知識的組織,從而在隨后的測試場合更好地回憶和理解。⑧Means,Mary L.a(chǎn)nd James F.Voss.Who reasons well?Two studies of informal reasoning among children of different grade,ability,and knowledge levels.[J].Cognition and instruction,14.2(1996):139-178.最后,辯論關(guān)鍵能夠促進(jìn)學(xué)生知識的更新。依據(jù)情境學(xué)習(xí)理論,辯論互動中的闡述、論證過程是在對話中和通過對話的重新創(chuàng)造過程。主要而言,辯論中的質(zhì)疑、反駁能夠促進(jìn)學(xué)生的概念轉(zhuǎn)變過程,祛除日常生活中形成的錯誤概念,糾正辯論之初所形成的迷思概念。①Billig,Michael.Arguing and thinking:a rhetorical approach to social psychology[M].oxford:Cambridge University Press,Editions de la Maison des sciences de l’homme,1996.

    四、教育辯論的實踐

    正如日本教育學(xué)者佐藤學(xué)所言,“教育改革關(guān)注發(fā)生在學(xué)校的心臟——教室里的事情才是最迫切的?!痹诶迩褰逃q論的內(nèi)涵以及明確教育辯論活動價值后,我們需要探索如何在課堂中開展教育辯論活動。在“教師即研究者”的理念背景下,我們僅僅嘗試性提供一些初步的思考,教師可根據(jù)不同的學(xué)生以及自身的特長進(jìn)行個性化的實踐。

    (一)教育辯論的實踐路徑

    在課堂中,教師可以從以下四條路徑來設(shè)計教育辯論活動:

    第一,與學(xué)科內(nèi)容深度融合。在作為教學(xué)方式的辯論學(xué)習(xí)中,與學(xué)科有關(guān)的辯題應(yīng)該占主要部分,而且,應(yīng)與學(xué)科內(nèi)容深度融合。一方面,課堂上的辯論如果無法與學(xué)科相結(jié)合,就無法指向?qū)W科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),也就失去了立足于學(xué)校與課堂的堅實基礎(chǔ);另一方面,與學(xué)科結(jié)合的辯論能夠促進(jìn)學(xué)科探究,因為辯論同樣可以作為一種需要“做”的項目來促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”。這種做的形式,或許不是動手操作的“做”(現(xiàn)實行動上的驗證),但確實是頭腦中的“做”(思維考量中的驗證)。

    第二,與學(xué)生生活相結(jié)合。辯論學(xué)習(xí)活動應(yīng)該主要開展與學(xué)科有關(guān)的辯爭,但是,也應(yīng)該進(jìn)行與學(xué)生生活相結(jié)合的批判性討論。與生活相關(guān)的辯論能夠促進(jìn)學(xué)生對生活的反思,汲取生活的智慧,糾正世俗觀念的錯誤。過去課堂上的辯論并沒有在真正意義上貼近學(xué)生的生活,而是討論了許多大而空的話題。要將辯題與學(xué)生的生活真正結(jié)合起來,必須選擇學(xué)生關(guān)切的、能夠?qū)W(xué)生的生活產(chǎn)生相應(yīng)影響的問題。具體而言,教師可以從“人與自我”“人與社會”“人與自然”三個維度來設(shè)計。

    第三,與其他教學(xué)方式相結(jié)合。與其他教學(xué)方式相結(jié)合是教師在教學(xué)實踐中開展辯論學(xué)習(xí)活動的有效途徑。一方面,與其他教學(xué)方式結(jié)合能夠發(fā)揮辯論學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,進(jìn)而提升教學(xué)效能,例如,將議論文的寫作與辯論學(xué)習(xí)相結(jié)合就是教學(xué)實踐中不錯的著手點。另一方面,與其他教學(xué)方式結(jié)合能夠彌補(bǔ)辯論學(xué)習(xí)的劣勢,使辯論學(xué)習(xí)常葆活力。辯論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——基于證據(jù)的論證與推理—確實是高級思維中非常關(guān)鍵的部分,但并不是思維的全部過程。這也預(yù)示著辯論學(xué)習(xí)在認(rèn)知上的局限性。例如,辯論學(xué)習(xí)過程并不涉及實地的觀察與探究,也并不涉及現(xiàn)實的建造行動。

    第四,發(fā)揮信息技術(shù)的作用。過去,學(xué)生的經(jīng)驗與能力水平很大程度上是阻礙課堂上開展辯論的重要因素。但是,在信息技術(shù)高度發(fā)展的當(dāng)下,智慧化教學(xué)工具的出現(xiàn)與發(fā)展能夠通過提供類似“認(rèn)知導(dǎo)師”、辯論軟件等信息化腳手架的方式減少這種因素帶來的影響,助力辯論學(xué)習(xí)活動的順利開展。

    (二)教育辯論的實踐策略

    雖然“教無定法”,但是通過對國外教育辯論相關(guān)活動的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)以下一些相通的教學(xué)策略:

    第一,激發(fā)學(xué)生的辯論動機(jī)。社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)學(xué)生對自己的知識足夠有信心,認(rèn)為社會挑戰(zhàn)是可控的并且可以從中受益時,他們才會有動力進(jìn)行論證。②Andriessen JE B,Schwarz B B.Argumentative Design[J].Argumentation and Education,Springer US,2009:147.達(dá)農(nóng)(Darnon)和他的同事表明,雖然掌握目標(biāo)(注重學(xué)習(xí)和個人改進(jìn))與論證中的學(xué)習(xí)收益呈正相關(guān),但能力目標(biāo)(注重個人能力比較)卻沒有。③Céline,Darnon,F(xiàn)abrizio.Achievement Goals in Social Interactions:Learning with Mastery vs.Performance Goals[J].Motivation&Emotion,2007.第二,師生互動、生生互動必須理解與堅持辯論的原則??死耍–lark)等人提出,合作伙伴為了辯論的順利進(jìn)行必須理解與堅持“接地原則”(grounding criterion)。所謂“接地原則”也可以稱之為“共識增加原則”,指辯論過程中辯論者除了對不同點進(jìn)行辯論外,還必須對相同點達(dá)成共識,以增加對彼此的認(rèn)識和提高雙方的共同理解,這對生生互動、師生互動都是至關(guān)重要的。因為,這種共同的理解作為一個動態(tài)的參考框架,隨著對話的繼續(xù)不斷地被重組,從而使教師和學(xué)習(xí)者能夠通過參與的活動一起思考。如果成功地保持這種共同的理解,辯論者將能最小化彼此之間的誤解,鞏固他們的經(jīng)驗以及超越他們既定的能力。盡管共同理解是一種相互的成就,但是教師必須對其創(chuàng)建和維護(hù)承擔(dān)特別責(zé)任。

    第三,幫助學(xué)生獲得辯論需要的準(zhǔn)備知識。如果學(xué)生對辯論問題的了解不夠多,他們就不能參加討論。因而,這里存在一個“最小的知識”(minimal knowledge)的概念,即保證學(xué)生能夠進(jìn)行辯論的最低限度的知識。研究人員指出,最小知識就是學(xué)生為所涉任務(wù)建立的心理模型或戰(zhàn)略,是學(xué)生理解辯論內(nèi)容的解釋框架。除此之外,提供文本信息激發(fā)與支持學(xué)生富有成效的論證也是辯論設(shè)計中的常見策略。文本對問題的意見為學(xué)生提供了內(nèi)容資源,能夠豐富學(xué)生的辯論,例如,學(xué)生可以使用文本中的信息來闡述自己的論點,或者質(zhì)疑他人的論點。然而,文本也存在限制學(xué)生辯論的風(fēng)險,因為對他們來說文本代表了權(quán)威,他們不需要進(jìn)行辯論只需要從教科書中復(fù)制關(guān)鍵觀點即可。①M(fèi)orasso.S.G.The Argumentum experience[J].Argumentation and Education,Springer US,2009:220.

    第四,恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生之間的意見分歧。在辯論活動設(shè)計過程中,實踐者應(yīng)該謹(jǐn)慎對待辯論中的觀點分歧。分歧一方面可能導(dǎo)致學(xué)習(xí),另一方面也可能阻礙學(xué)習(xí)。避免分歧產(chǎn)生負(fù)面作用的方法是利用外部資源來建構(gòu)論證。因此,外部來源的信息使人們能夠面對與他們最初的認(rèn)知相沖突的內(nèi)容,而不會冒犯他們。在這種情況下,分歧的一些社會缺陷被抵消了。此外,研究者通常建議教師引導(dǎo)學(xué)生將觀點分歧視為集體合作需要克服的阻礙。在這種論證中,為了合作的繼續(xù),全班同學(xué)需要通過辯論性對話來歸納對同一問題的不同觀點并提出解決方案。

    猜你喜歡
    教育學(xué)生
    國外教育奇趣
    華人時刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
    題解教育『三問』
    軟件工程教育與教學(xué)改革
    “雙減”如劍,“體外教育”何去何從?
    快把我哥帶走
    教育有道——關(guān)于閩派教育的一點思考
    《李學(xué)生》定檔8月28日
    電影(2018年9期)2018-11-14 06:57:21
    趕不走的學(xué)生
    辦好人民滿意的首都教育
    學(xué)生寫話
    久热这里只有精品99| tocl精华| 美女高潮喷水抽搐中文字幕| 亚洲少妇的诱惑av| 一级毛片精品| 女人爽到高潮嗷嗷叫在线视频| 中亚洲国语对白在线视频| 日韩欧美一区二区三区在线观看 | 国产精品1区2区在线观看. | 高清视频免费观看一区二区| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区 | 巨乳人妻的诱惑在线观看| 成人av一区二区三区在线看 | 久久人妻熟女aⅴ| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 岛国毛片在线播放| 久久国产精品男人的天堂亚洲| 91成人精品电影| 日本91视频免费播放| 纯流量卡能插随身wifi吗| 12—13女人毛片做爰片一| 亚洲精品在线美女| 热re99久久精品国产66热6| 妹子高潮喷水视频| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| 999精品在线视频| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 国产精品久久久久久精品古装| 丝袜在线中文字幕| 欧美+亚洲+日韩+国产| 男女午夜视频在线观看| 国产精品自产拍在线观看55亚洲 | 视频在线观看一区二区三区| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 久久精品亚洲熟妇少妇任你| 在线观看免费视频网站a站| 亚洲七黄色美女视频| 色婷婷av一区二区三区视频| 一本久久精品| 99国产极品粉嫩在线观看| 国产三级黄色录像| 亚洲伊人久久精品综合| 亚洲国产欧美网| 亚洲专区中文字幕在线| 丝袜美腿诱惑在线| 久久这里只有精品19| 日日爽夜夜爽网站| 人人妻,人人澡人人爽秒播| av有码第一页| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 亚洲 欧美一区二区三区| 婷婷成人精品国产| 91成年电影在线观看| 日本一区二区免费在线视频| 国产av国产精品国产| 啦啦啦啦在线视频资源| a级片在线免费高清观看视频| 亚洲av国产av综合av卡| 黄色a级毛片大全视频| 午夜两性在线视频| 亚洲成人国产一区在线观看| 久久久国产成人免费| 一级毛片女人18水好多| 99久久人妻综合| 色94色欧美一区二区| 午夜老司机福利片| 色播在线永久视频| 亚洲精品在线美女| 久久久精品区二区三区| 国产亚洲欧美在线一区二区| 久久女婷五月综合色啪小说| 欧美xxⅹ黑人| 国产熟女午夜一区二区三区| 免费不卡黄色视频| 丝袜在线中文字幕| www.自偷自拍.com| 国产亚洲精品第一综合不卡| 另类亚洲欧美激情| 视频区欧美日本亚洲| 色94色欧美一区二区| 日韩人妻精品一区2区三区| 亚洲熟女精品中文字幕| 久久久久视频综合| 久久热在线av| 丰满少妇做爰视频| 日韩 亚洲 欧美在线| 亚洲伊人色综图| 免费高清在线观看日韩| 亚洲国产中文字幕在线视频| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 日本精品一区二区三区蜜桃| 亚洲伊人久久精品综合| a 毛片基地| 在线永久观看黄色视频| 国产欧美日韩一区二区精品| 搡老熟女国产l中国老女人| 新久久久久国产一级毛片| 中文字幕另类日韩欧美亚洲嫩草| 精品久久蜜臀av无| 丰满饥渴人妻一区二区三| 男女床上黄色一级片免费看| 色婷婷av一区二区三区视频| 国产精品99久久99久久久不卡| 他把我摸到了高潮在线观看 | 亚洲欧美成人综合另类久久久| netflix在线观看网站| 男女午夜视频在线观看| 亚洲精品自拍成人| 久久久久久久久免费视频了| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| 成年美女黄网站色视频大全免费| 9色porny在线观看| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 国产人伦9x9x在线观看| 欧美+亚洲+日韩+国产| 久久人妻福利社区极品人妻图片| 男女国产视频网站| 亚洲精品国产av蜜桃| 亚洲性夜色夜夜综合| 国产成人欧美在线观看 | 精品卡一卡二卡四卡免费| 新久久久久国产一级毛片| 亚洲av日韩在线播放| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 在线亚洲精品国产二区图片欧美| 国产成人精品在线电影| 国产精品欧美亚洲77777| 麻豆乱淫一区二区| 国产一区二区激情短视频 | 热99久久久久精品小说推荐| 一区二区av电影网| 亚洲va日本ⅴa欧美va伊人久久 | 国产精品亚洲av一区麻豆| 五月天丁香电影| 他把我摸到了高潮在线观看 | av国产精品久久久久影院| 好男人电影高清在线观看| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 国产精品一区二区免费欧美 | 777米奇影视久久| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡 | 亚洲欧洲日产国产| 男人舔女人的私密视频| 亚洲av欧美aⅴ国产| 久久国产精品人妻蜜桃| 日本91视频免费播放| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 黄片播放在线免费| 欧美精品高潮呻吟av久久| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 午夜日韩欧美国产| 国产欧美日韩一区二区三 | 亚洲欧美日韩另类电影网站| 久久久久精品人妻al黑| 成人三级做爰电影| 欧美日韩亚洲高清精品| 男女下面插进去视频免费观看| 国产高清videossex| 中文字幕制服av| 欧美激情高清一区二区三区| 91老司机精品| 欧美97在线视频| 国产色视频综合| 热re99久久国产66热| 亚洲国产看品久久| 操出白浆在线播放| av免费在线观看网站| 捣出白浆h1v1| 欧美另类亚洲清纯唯美| 美女视频免费永久观看网站| 大型av网站在线播放| 久久国产精品人妻蜜桃| 久久国产精品男人的天堂亚洲| 在线观看免费日韩欧美大片| 国产成人精品久久二区二区免费| 亚洲,欧美精品.| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 国产日韩欧美视频二区| 日本a在线网址| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 悠悠久久av| 狠狠婷婷综合久久久久久88av| 成人影院久久| 一个人免费看片子| 操出白浆在线播放| 欧美激情久久久久久爽电影 | 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 精品卡一卡二卡四卡免费| 精品人妻在线不人妻| 久9热在线精品视频| 亚洲欧美清纯卡通| 精品乱码久久久久久99久播| av又黄又爽大尺度在线免费看| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 大陆偷拍与自拍| √禁漫天堂资源中文www| 热re99久久精品国产66热6| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 青草久久国产| www.精华液| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 久久久精品区二区三区| 精品一品国产午夜福利视频| 中文字幕人妻丝袜制服| 久久久久国内视频| 国产亚洲欧美精品永久| 两人在一起打扑克的视频| 亚洲欧美日韩高清在线视频 | 99热全是精品| 久久亚洲精品不卡| 亚洲精品中文字幕一二三四区 | 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图| 一区二区三区激情视频| 一本一本久久a久久精品综合妖精| 国产色视频综合| 一本久久精品| 国产一区二区激情短视频 | 啦啦啦 在线观看视频| 欧美一级毛片孕妇| 久久人人97超碰香蕉20202| 日韩人妻精品一区2区三区| 午夜福利视频精品| 一本一本久久a久久精品综合妖精| 亚洲免费av在线视频| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 亚洲精品国产色婷婷电影| av线在线观看网站| 中文欧美无线码| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 亚洲久久久国产精品| 精品久久蜜臀av无| 精品人妻1区二区| 大香蕉久久成人网| 老司机在亚洲福利影院| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 高潮久久久久久久久久久不卡| 国产在线观看jvid| 精品一区二区三区四区五区乱码| 欧美亚洲日本最大视频资源| 国产精品久久久久久人妻精品电影 | 夫妻午夜视频| 国产一区有黄有色的免费视频| 中文欧美无线码| 五月天丁香电影| 国产亚洲欧美在线一区二区| www.熟女人妻精品国产| 在线观看一区二区三区激情| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 一级黄色大片毛片| 欧美精品一区二区大全| 日韩免费高清中文字幕av| 91精品三级在线观看| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| videos熟女内射| 波多野结衣一区麻豆| 国产老妇伦熟女老妇高清| 国产精品.久久久| www.熟女人妻精品国产| 精品视频人人做人人爽| 日韩中文字幕视频在线看片| av在线app专区| 成年人黄色毛片网站| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 少妇精品久久久久久久| 在线永久观看黄色视频| 伊人久久大香线蕉亚洲五| av有码第一页| 少妇的丰满在线观看| 欧美日韩黄片免| 国产精品九九99| 日本vs欧美在线观看视频| 99国产精品99久久久久| 精品视频人人做人人爽| 中文欧美无线码| 美国免费a级毛片| 80岁老熟妇乱子伦牲交| 精品国产一区二区久久| 国产精品久久久久久精品电影小说| 精品乱码久久久久久99久播| 久久性视频一级片| 99九九在线精品视频| 久久久欧美国产精品| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 中文字幕精品免费在线观看视频| kizo精华| 最新在线观看一区二区三区| 水蜜桃什么品种好| 一本一本久久a久久精品综合妖精| 久久久久久亚洲精品国产蜜桃av| 久热爱精品视频在线9| 久久女婷五月综合色啪小说| 午夜成年电影在线免费观看| 天天躁夜夜躁狠狠躁躁| 久久中文看片网| 一区二区av电影网| 免费日韩欧美在线观看| 日本黄色日本黄色录像| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 亚洲五月色婷婷综合| 国产在线免费精品| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 岛国在线观看网站| 一区二区日韩欧美中文字幕| 亚洲人成电影观看| 国产av国产精品国产| 精品亚洲成国产av| 伊人亚洲综合成人网| 午夜免费鲁丝| 涩涩av久久男人的天堂| 国产成人精品久久二区二区91| 国产片内射在线| 久久久久久久国产电影| 国产免费福利视频在线观看| 国产精品免费大片| 不卡一级毛片| 免费高清在线观看日韩| 国产精品免费大片| 国产精品久久久久久精品古装| 欧美xxⅹ黑人| 黑人欧美特级aaaaaa片| 韩国精品一区二区三区| 日本一区二区免费在线视频| 91字幕亚洲| 男人操女人黄网站| 蜜桃国产av成人99| 国产欧美日韩一区二区精品| 亚洲国产欧美日韩在线播放| 久久香蕉激情| 亚洲专区中文字幕在线| 精品国产一区二区久久| 亚洲精品一区蜜桃| 极品人妻少妇av视频| 久久久久久人人人人人| 女警被强在线播放| 久久精品国产a三级三级三级| 中文字幕人妻熟女乱码| 天天躁夜夜躁狠狠躁躁| 精品国产一区二区久久| 十八禁高潮呻吟视频| 日本wwww免费看| 久久久久久人人人人人| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 乱人伦中国视频| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 99久久人妻综合| 国产成人av教育| 午夜视频精品福利| 午夜老司机福利片| av天堂在线播放| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 亚洲国产成人一精品久久久| 久9热在线精品视频| 欧美日韩黄片免| 青草久久国产| 飞空精品影院首页| bbb黄色大片| 国产欧美日韩一区二区三区在线| 女警被强在线播放| 精品亚洲乱码少妇综合久久| 日韩大片免费观看网站| 搡老岳熟女国产| 国产精品亚洲av一区麻豆| 91成人精品电影| 在线av久久热| 国产xxxxx性猛交| 亚洲国产欧美在线一区| 久久亚洲精品不卡| 精品一品国产午夜福利视频| 日韩一卡2卡3卡4卡2021年| 国产精品影院久久| 国产成人免费观看mmmm| 国产日韩欧美在线精品| 国产97色在线日韩免费| 国产日韩欧美在线精品| 法律面前人人平等表现在哪些方面 | 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 国产成人av教育| 成人国产一区最新在线观看| 国产成人免费观看mmmm| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区 | 宅男免费午夜| 高潮久久久久久久久久久不卡| 99国产精品免费福利视频| xxxhd国产人妻xxx| 91成年电影在线观看| 亚洲av片天天在线观看| 久久人妻熟女aⅴ| 欧美国产精品va在线观看不卡| 免费观看av网站的网址| 一边摸一边抽搐一进一出视频| 啪啪无遮挡十八禁网站| 亚洲成人免费电影在线观看| 国产欧美日韩一区二区精品| 欧美+亚洲+日韩+国产| 精品久久久久久电影网| 搡老岳熟女国产| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 男女无遮挡免费网站观看| √禁漫天堂资源中文www| 久久毛片免费看一区二区三区| 男女国产视频网站| www.999成人在线观看| 黄色怎么调成土黄色| 美女高潮到喷水免费观看| 亚洲中文日韩欧美视频| 黄频高清免费视频| 日韩 亚洲 欧美在线| 亚洲人成电影观看| 婷婷成人精品国产| 老司机午夜十八禁免费视频| 少妇精品久久久久久久| 国产精品 欧美亚洲| 国产又色又爽无遮挡免| 久久99热这里只频精品6学生| 国产一区二区三区综合在线观看| 99久久99久久久精品蜜桃| 精品国产乱码久久久久久男人| 久久精品亚洲熟妇少妇任你| 亚洲精品自拍成人| 欧美亚洲日本最大视频资源| 精品久久久久久电影网| 精品国产一区二区三区四区第35| av天堂久久9| 十八禁网站网址无遮挡| 亚洲成人手机| 男女之事视频高清在线观看| 国产精品免费视频内射| 欧美日韩视频精品一区| 韩国精品一区二区三区| 婷婷丁香在线五月| 欧美激情 高清一区二区三区| 色视频在线一区二区三区| 国产三级黄色录像| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 啪啪无遮挡十八禁网站| 不卡一级毛片| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 男女高潮啪啪啪动态图| 日韩三级视频一区二区三区| 国产亚洲精品一区二区www | 老汉色av国产亚洲站长工具| 50天的宝宝边吃奶边哭怎么回事| 久久精品人人爽人人爽视色| 色婷婷久久久亚洲欧美| 国产黄色免费在线视频| 在线亚洲精品国产二区图片欧美| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 亚洲第一av免费看| 久久影院123| 亚洲,欧美精品.| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 精品国产一区二区三区久久久樱花| www日本在线高清视频| 久久免费观看电影| 12—13女人毛片做爰片一| 极品人妻少妇av视频| 美女午夜性视频免费| 国产高清国产精品国产三级| 国产亚洲欧美在线一区二区| 欧美国产精品va在线观看不卡| 免费看十八禁软件| 少妇粗大呻吟视频| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 国产主播在线观看一区二区| 亚洲欧美日韩高清在线视频 | 女人精品久久久久毛片| 两个人免费观看高清视频| 50天的宝宝边吃奶边哭怎么回事| 黄色视频,在线免费观看| www日本在线高清视频| 亚洲人成电影观看| 老熟女久久久| 国产精品免费大片| 国产一区二区三区综合在线观看| 一本综合久久免费| 麻豆av在线久日| 飞空精品影院首页| 日韩中文字幕视频在线看片| 黄片小视频在线播放| 久久国产亚洲av麻豆专区| 精品国产乱码久久久久久男人| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡 | 又紧又爽又黄一区二区| 久久精品久久久久久噜噜老黄| 国产精品久久久av美女十八| 9色porny在线观看| 俄罗斯特黄特色一大片| 亚洲精品成人av观看孕妇| 久久香蕉激情| 日本欧美视频一区| 国产成人av激情在线播放| 免费高清在线观看日韩| 一二三四在线观看免费中文在| 午夜精品久久久久久毛片777| 国产亚洲av片在线观看秒播厂| 如日韩欧美国产精品一区二区三区| 日韩欧美国产一区二区入口| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 黄色怎么调成土黄色| 五月开心婷婷网| 丝袜美足系列| 最近中文字幕2019免费版| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 日日爽夜夜爽网站| 大陆偷拍与自拍| 亚洲专区字幕在线| 久久中文字幕一级| 人妻人人澡人人爽人人| 国产一区二区三区在线臀色熟女 | 男人爽女人下面视频在线观看| 国产男女超爽视频在线观看| 99国产精品99久久久久| 90打野战视频偷拍视频| 国产一区二区 视频在线| 日韩欧美一区二区三区在线观看 | 男女无遮挡免费网站观看| 亚洲精品国产一区二区精华液| 精品一品国产午夜福利视频| 午夜成年电影在线免费观看| 国产av一区二区精品久久| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久| 久久久欧美国产精品| 国产日韩一区二区三区精品不卡| 欧美黄色片欧美黄色片| 精品国产乱子伦一区二区三区 | 国精品久久久久久国模美| 性高湖久久久久久久久免费观看| 91精品伊人久久大香线蕉| 亚洲人成77777在线视频| 午夜日韩欧美国产| 最近最新免费中文字幕在线| 亚洲av成人不卡在线观看播放网 | 五月开心婷婷网| 欧美日韩av久久| 欧美日韩一级在线毛片| 国产主播在线观看一区二区| 亚洲中文日韩欧美视频| 久久精品成人免费网站| 极品少妇高潮喷水抽搐| 青春草亚洲视频在线观看| 黑丝袜美女国产一区| 午夜两性在线视频| 各种免费的搞黄视频| 精品少妇黑人巨大在线播放| 女性被躁到高潮视频| 后天国语完整版免费观看| 久久国产精品男人的天堂亚洲| 久久99热这里只频精品6学生| 中文字幕最新亚洲高清| 99精国产麻豆久久婷婷| 动漫黄色视频在线观看| 欧美一级毛片孕妇| 大香蕉久久网| 97精品久久久久久久久久精品| 极品人妻少妇av视频| 亚洲第一青青草原| av不卡在线播放| 美女主播在线视频| 人妻 亚洲 视频| 国产免费一区二区三区四区乱码| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 国产亚洲精品第一综合不卡| 黄色a级毛片大全视频| 满18在线观看网站| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 亚洲精品国产一区二区精华液| 视频区欧美日本亚洲| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 两人在一起打扑克的视频| 美女高潮喷水抽搐中文字幕| 久久久久网色| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 国产精品国产av在线观看| 亚洲国产欧美网| 超色免费av| 国产一区有黄有色的免费视频| av国产精品久久久久影院| 日韩人妻精品一区2区三区| 精品人妻一区二区三区麻豆| 精品一区二区三区av网在线观看 | 亚洲熟女精品中文字幕| av欧美777| 欧美日韩国产mv在线观看视频| 久久精品亚洲av国产电影网| 欧美在线黄色| 中文字幕高清在线视频| 免费人妻精品一区二区三区视频| 欧美在线黄色| 丝袜美足系列| 国产精品成人在线| 精品视频人人做人人爽| 精品国产国语对白av| 成人手机av| 精品一区二区三卡| 国产成人精品久久二区二区免费| 一区二区三区精品91| 男人添女人高潮全过程视频| 大片免费播放器 马上看| 青草久久国产| 在线观看免费视频网站a站| 91九色精品人成在线观看| 麻豆国产av国片精品| 国产精品久久久人人做人人爽| 精品久久久精品久久久| 亚洲美女黄色视频免费看| 成年动漫av网址| 久久精品国产综合久久久| 国产欧美日韩一区二区精品| 考比视频在线观看| 亚洲自偷自拍图片 自拍|