快閃在圖書(shū)館閱讀推廣中的利用與實(shí)施研究

葉飛 趙穎

摘 要：快閃的互動(dòng)性、公共性以及娛樂(lè)化特點(diǎn)能夠有效吸引年輕人，通過(guò)將其應(yīng)用于圖書(shū)館閱讀推廣中，能夠有效傳遞閱讀理念?；诖?，本文探究圖書(shū)館閱讀推廣中快閃利用意義、思路以及實(shí)施策略，以期提高圖書(shū)館閱讀推廣效果。

關(guān)鍵詞：快閃;圖書(shū)館閱讀推廣;推廣視頻

引言：快閃是一種新奇的傳播方式，雖然其發(fā)動(dòng)成本低，但其宣傳形式新穎、效果良好。在當(dāng)前時(shí)代背景下，人們閱讀時(shí)間越來(lái)越少，為有效推廣圖書(shū)館閱讀，應(yīng)對(duì)快閃的實(shí)施策略進(jìn)行研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)閱讀理念的傳遞。

一、探究圖書(shū)館閱讀推廣中快閃利用意義及思路

快閃是一種藝術(shù)行為，整體表現(xiàn)時(shí)間較短，但造成的傳播效果極強(qiáng)，能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)極高曝光率。在當(dāng)前時(shí)代背景下，人們將大部分時(shí)間投注在智能電子設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，圖書(shū)館閱讀時(shí)間越來(lái)越少，為有效吸引讀者注意力，并對(duì)讀者內(nèi)在需求進(jìn)行挖掘，圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)更加服務(wù)活動(dòng)化、個(gè)性化，為有效實(shí)現(xiàn)該推廣目標(biāo)和要求，可以在該推廣工作中應(yīng)用快閃。通過(guò)發(fā)揮快閃碎片化、創(chuàng)意性、娛樂(lè)化以及公共性等特點(diǎn)，再對(duì)娛樂(lè)化邊界進(jìn)行控制，能夠有效強(qiáng)化閱讀推廣宣傳范圍，實(shí)現(xiàn)閱讀理念的傳遞。

在圖書(shū)館閱讀推廣中運(yùn)用快閃時(shí)，應(yīng)結(jié)合快閃特點(diǎn)對(duì)活動(dòng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而打破傳統(tǒng)推廣服務(wù)理念。具體思路為：首先，科學(xué)選擇圖書(shū)館快閃活動(dòng)的舉辦時(shí)間，進(jìn)而有效傳遞圖書(shū)館閱讀理念。例如，每年的世界讀書(shū)日可以作為快閃活動(dòng)主要舉行時(shí)間，同時(shí)，在細(xì)碎化的一些節(jié)假日舉辦規(guī)模較小的快閃活動(dòng)，例如圖書(shū)館開(kāi)館日、五四青年節(jié)或是國(guó)慶節(jié)等，通過(guò)理念和情感對(duì)閱讀進(jìn)行推廣，從而有效吸引觀眾。其次，合理選擇活動(dòng)地點(diǎn)。對(duì)于快閃而言，需要較大人流量營(yíng)造活動(dòng)氛圍，為此，可以將圖書(shū)館快閃活動(dòng)地點(diǎn)定在圖書(shū)館門(mén)口或是附近廣場(chǎng)，主要選擇人群密集區(qū)域，或是在圖書(shū)館借閱大廳，打破靜態(tài)服務(wù)傳統(tǒng)，開(kāi)展朗誦、音樂(lè)等有聲活動(dòng)形式。例如，湖北省圖書(shū)館于2019年在圖書(shū)館公共文化空間舉辦的快閃活動(dòng)中，全體館員演唱了《我愛(ài)你中國(guó)》通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造以及互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，使此次活動(dòng)取得了極大的成功。在此次活動(dòng)中，湖北廣電以及全省17所公共圖書(shū)館等組織主體聯(lián)動(dòng)參加，舉辦了效果極高的快閃活動(dòng)。最后，還需要多個(gè)組織主體共同完成快閃活動(dòng)，并使用行為藝術(shù)、朗誦以及歌唱等多種表現(xiàn)形式深化圖書(shū)館閱讀推廣內(nèi)涵和目標(biāo)，增強(qiáng)活動(dòng)儀式感，進(jìn)而給在場(chǎng)以及觀看快閃活動(dòng)視頻的讀者帶來(lái)啟迪和樂(lè)趣。

二、研究圖書(shū)館閱讀推廣中快閃實(shí)施策略

1. 落實(shí)推廣目標(biāo)，把握娛樂(lè)化邊界

盡管在圖書(shū)館閱讀推廣中應(yīng)用快閃能夠通過(guò)其新奇、新穎以及多種形式的變大活動(dòng)給現(xiàn)場(chǎng)以及觀看視頻的讀者帶來(lái)感官?zèng)_擊，強(qiáng)化閱讀推廣作用，進(jìn)而留下深刻印象，但是，在此過(guò)程中應(yīng)全程以圖書(shū)館閱讀推廣目標(biāo)為前提，發(fā)揮快閃的工具性，合理控制娛樂(lè)化邊界，從而提高人們對(duì)圖書(shū)館快閃活動(dòng)的接受能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的閱讀推廣。具體而言，圖書(shū)館閱讀推廣目標(biāo)應(yīng)包括激發(fā)人們閱讀積極性，使其能夠有意識(shí)的去往圖書(shū)館進(jìn)行閱讀或者學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)快閃活動(dòng)，應(yīng)讓人們感受到閱讀魅力，進(jìn)而促進(jìn)人們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在開(kāi)展圖書(shū)館快閃活動(dòng)時(shí)，應(yīng)協(xié)同多個(gè)組織和機(jī)構(gòu)共同開(kāi)展，而且，圖書(shū)館管理人員應(yīng)將圖書(shū)館的閱讀理念、閱讀形象融入到快閃活動(dòng)中，從而向在場(chǎng)讀者和觀看視頻的人們直觀的展現(xiàn)圖書(shū)館的文化資源和空間，進(jìn)一步激發(fā)人們想要讀書(shū)的意愿。需要注意的是，由于部分表現(xiàn)形式需要打破圖書(shū)館安靜的空間狀態(tài)，為此，該活動(dòng)舉辦次數(shù)不宜太多，而且，快閃本就是一種新穎的行為藝術(shù)，舉辦次數(shù)較多會(huì)降低其吸引力和新奇感，因此，應(yīng)合理控制舉辦次數(shù)。

2. 謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)地點(diǎn)，做好推廣視頻

一般情況下，圖書(shū)館均有安靜區(qū)和噪音區(qū)，由于快閃活動(dòng)大多表現(xiàn)形式都具有較大聲音，例如朗誦、表演等，為此，應(yīng)將活動(dòng)地點(diǎn)選擇圖書(shū)館門(mén)口或者大廳，若想要在安靜區(qū)開(kāi)展快閃活動(dòng)，則需要對(duì)讀者接納度進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)讀者進(jìn)行引導(dǎo)，例如，提前預(yù)告或者對(duì)輿論進(jìn)行合理把控等，并開(kāi)展全面、高質(zhì)量的快閃活動(dòng)策劃。對(duì)于活動(dòng)組織策劃工作而言，不僅要突出快閃活動(dòng)的“閃”和“快”，更為重要的是快閃視頻的內(nèi)容，相較于現(xiàn)場(chǎng)讀者，通過(guò)觀看圖書(shū)館快閃視頻的人更多，受眾更為廣泛。因此，在開(kāi)展組織策劃工作時(shí)，需要在活動(dòng)開(kāi)始前投入較長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展籌備工作，包括演員招募、組織合作以及排練等，最終才能夠呈現(xiàn)出細(xì)致、有效的快閃視頻，實(shí)現(xiàn)閱讀理念的傳播。

3. 不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)意，提高推廣效果

對(duì)于快閃活動(dòng)而言，創(chuàng)意是第一要素，從目前眾多圖書(shū)館快閃案例來(lái)看，大多為歌舞等表現(xiàn)形式，給觀眾的感受大同小異，極易造成審美疲勞。因此，應(yīng)挖掘圖書(shū)館特點(diǎn)，并結(jié)合閱讀相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意制作，例如，上海黃浦區(qū)圖書(shū)館就利用閱讀的姿勢(shì)進(jìn)行了快閃活動(dòng)，并與地鐵集團(tuán)進(jìn)行合作碰撞出非常有創(chuàng)意的快閃活動(dòng)。因此，快閃的應(yīng)用應(yīng)立足于創(chuàng)意，不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高推廣效果。

結(jié)論：綜上所述，將快閃應(yīng)用于圖書(shū)館閱讀推廣中能夠擴(kuò)大受眾范圍、提高影響力。因此，應(yīng)通過(guò)科學(xué)選擇時(shí)間和地點(diǎn)、開(kāi)發(fā)新創(chuàng)意、投入足夠籌備時(shí)間等策略實(shí)現(xiàn)快閃與閱讀推廣的有機(jī)結(jié)合，從而提高圖書(shū)館閱讀推廣效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]周秀玲.快閃在圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐中的應(yīng)用與反思[J].圖書(shū)館，2020（10）：76-81.

[2]成穎. 模塊化設(shè)計(jì)在快閃店中的應(yīng)用與實(shí)踐[D].山西大學(xué)，2020.

作者簡(jiǎn)介：

葉飛（1991-12-）男，漢，籍貫：湖北武漢，最高學(xué)歷：本科;目前職稱：助理館員;研究方向： 全民閱讀推廣模式創(chuàng)新、圖書(shū)館學(xué)基本理論與圖書(shū)館管理。

趙穎（1989-03-）女，漢，籍貫：湖北武漢，最高學(xué)歷：本科;目前職稱：助理館員;研究方向：圖書(shū)館應(yīng)急服務(wù)體系建設(shè)、圖書(shū)館服務(wù)理念創(chuàng)新。