作文妙招巧積累（二）

3.什么樣的作文才稱得上好作文呢？

吳印濤老師回答

（1）有童真、童趣的作文是好作文。

小學(xué)生與成人的作文不同之處在于，小學(xué)生的思維方式和看問題的角度與成人不同，這是由他們的年齡特點(diǎn)決定的，而恰恰是這種年齡特點(diǎn)讓他們的作文充滿童真和童趣。

（2）有真情實(shí)感的作文才是好作文。

“作文如做人”，講求一個(gè)“真”字。我們寫作時(shí)，應(yīng)從寫好身邊的小事開始，寫真人、真事，抒發(fā)真情實(shí)感，這樣才能夠感動自己、感動別人。

（3）真實(shí)地寫出畫面感的作文才是好作文。

不在細(xì)節(jié)之處下功夫就不可能產(chǎn)生藝術(shù)品。作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)描寫，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫人物，首先要抓住真實(shí)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，寫作就必然失敗。其次，還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具特征的、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)。

4.怎樣在作文中表達(dá)自己的感情呢？

黃義正老師回答

（1）通過作者直接說出來。例如《草原》一課的作者，在觀察草原之后寫道：“這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗……”直截了當(dāng)?shù)卣f出了自己對草原的熱愛。

（2）通過議論抒情表達(dá)出來。文章中的人物心理活動所表達(dá)的就是作者的思想感情。例如《一夜的工作》一文，作者目睹周總理一夜的工作之后，這樣寫自己的心理活動：“這就是我們中華人民共和國的總理……他是多么勞苦，多么簡樸！”直接歌頌了周總理的崇高品質(zhì)。

（3）通過人物的行為表達(dá)出來。例如《難忘的一課》中，作者用具體行為來表達(dá)對那位年輕的臺灣教師的敬意：“懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起……”

（4）引用前人的話來表達(dá)。例如《桂林山水甲天下》一文，作者開頭就引用前人的話：“人們都說：‘桂林山水甲天下。’”結(jié)尾又引用前人的話：“真是‘舟行碧波上，人在畫中游’?！眱纱我们叭说脑?，贊美桂林山水天下第一。

（5）借所寫形象表現(xiàn)出來。例如《鸕鶿》一文，作者就把自己對鸕鶿的感情從寫鸕鶿的形象中表現(xiàn)出來：“一只只鸕鶿又像士兵似的，整齊地站在船舷上?！辟澝懒他R鶿的威武、勇敢和有紀(jì)律。

（6）借所寫的景物表達(dá)出來。這就是平時(shí)我所說的“借物抒情”法，通過寫一處景物，來抒發(fā)自己的思想感情。例如課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，整課沒有一句“我愛故鄉(xiāng)”，卻通過贊美楊梅樹來表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。