上海市嘉定區(qū)家庭教育投入和時(shí)間利用情況調(diào)查報(bào)告

□ 陸國(guó)華

為了解嘉定區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生家庭教育投入和在家時(shí)間利用等情況，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局嘉定調(diào)查隊(duì)聯(lián)合嘉定區(qū)教育局在部分學(xué)校中開展了“家庭教育投入和學(xué)生時(shí)間利用情況調(diào)研”，以探究學(xué)生校外學(xué)習(xí)和生活情況。

|家庭教育投入情況

（一）參加學(xué)業(yè)類課外輔導(dǎo)班情況

1.七成以上學(xué)生參加輔導(dǎo)班。調(diào)查顯示，學(xué)生參加學(xué)業(yè)類課外輔導(dǎo)班的占73.25%。

不同年級(jí)學(xué)生參加輔導(dǎo)班情況有所差異，年級(jí)越高參加輔導(dǎo)班的占比越高。小學(xué)生參加輔導(dǎo)班的占72.20%；初中生占72.33%，其中初三年級(jí)學(xué)生占79.83%；高中生占82.48%，其中高三年級(jí)學(xué)生占84.73%。民辦學(xué)校學(xué)生參加輔導(dǎo)班的（89.58%）比公辦學(xué)校學(xué)生高17.36 個(gè)百分點(diǎn)。本市戶籍學(xué)生參加輔導(dǎo)班的(76.93%)比非本市戶籍學(xué)生高12.34 個(gè)百分點(diǎn)。女同學(xué)(74.58%)比男同學(xué)略高2.56 個(gè)百分點(diǎn)。

從受訪父母學(xué)歷和家庭月收入來看，父母學(xué)歷或家庭月收入越高，學(xué)生參加輔導(dǎo)班的比例越高。父母學(xué)歷研究生及以上和大學(xué)本科的學(xué)生參加輔導(dǎo)班的分別占79.57%和79.15%，父母學(xué)歷初中及以下學(xué)生占51.37%。家庭月收入不足5000 元和5000-10000 元的學(xué)生參加輔導(dǎo)班的分別占53.43%和66.32%，3 萬元及以上的比例均在80%左右。

2.參加輔導(dǎo)班的原因各有不同。調(diào)查顯示，對(duì)于參加輔導(dǎo)班的原因，在可多選的前提下，認(rèn)為“掌握知識(shí)不理想，需要補(bǔ)差”的家長(zhǎng)最多（40.92%），其次是認(rèn)為“學(xué)有余力，希望升學(xué)加分”的（39.41%），認(rèn)為“提前學(xué)習(xí)，擔(dān)心上課跟不上”的也有34.46%。

從各年級(jí)來看，在小學(xué)階段，認(rèn)為“學(xué)有余力，希望升學(xué)加分”的最多（40.24%）；在初中階段，認(rèn)為“掌握知識(shí)不理想，需要補(bǔ)差”的比例（54.30%）顯著增加；在高中階段，這一比例達(dá)53.88%，其中高三學(xué)生達(dá)到64.90%，其次是認(rèn)為“學(xué)有余力，希望升學(xué)加分”的（41.17%）和“提前學(xué)習(xí)，擔(dān)心上課跟不上”的（38.14%）。

男生家長(zhǎng)認(rèn)為“掌握知識(shí)不理想，需要補(bǔ)差”的最多（41.91%），比女生高2.04 個(gè)百分點(diǎn)；女生家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)有余力，希望升學(xué)加分”的最多（40.28%），比男生高1.70個(gè)百分點(diǎn)；此外，女生家長(zhǎng)中，認(rèn)為“提前學(xué)習(xí)，擔(dān)心上課跟不上”占36.10%，比男生高3.20 個(gè)百分點(diǎn)。

從受訪父母學(xué)歷來看，隨著父母學(xué)歷提升，認(rèn)為“掌握知識(shí)不理想，需要補(bǔ)差”的逐漸減少，父母學(xué)歷初中的（53.44%）比父母學(xué)歷研究生及以上的高29.88 個(gè)百分點(diǎn)；而認(rèn)為“學(xué)有余力，希望升學(xué)加分”的逐漸提高，父母學(xué)歷研究生及以上的（51.75%）比父母學(xué)歷初中的高29.53 個(gè)百分點(diǎn)。

（二）參加輔導(dǎo)班課程數(shù)量

1.平均參加輔導(dǎo)班課程2.33門。在參加輔導(dǎo)班的學(xué)生中，平均參加2.33 門。本市戶籍學(xué)生平均參加2.39 門，非本市戶籍學(xué)生平均參加2.19 門。

不同年級(jí)學(xué)生參加輔導(dǎo)課程數(shù)量差異主要由考試制度決定。小學(xué)生平均參加課程2.15 門；初中生平均參加課程2.47 門，但預(yù)備班-初二學(xué)生與初三學(xué)生間差異明顯，預(yù)備班-初二學(xué)生平均參加2.28 門，初三學(xué)生平均參加3.04 門；高中生平均參加課程2.97 門，與初中生年級(jí)越高參加課程越多相反，高一、高二學(xué)生平均參加3.18 門，比高三學(xué)生多0.69 門。

民辦學(xué)校學(xué)生（2.71 門）高于公辦學(xué)校學(xué)生（2.30 門）。民辦學(xué)校中55.98%的學(xué)生參加3 門及以上，比公辦學(xué)校學(xué)生高16.09 個(gè)百分點(diǎn)。

受訪父母學(xué)歷越高，參加課程數(shù)量越多，但學(xué)歷在大學(xué)本科及以上中差異并不明顯。父母學(xué)歷初中及以下、高中及中專、大專及高職的學(xué)生分別平均參加2.10、2.23、2.33門，父母學(xué)歷大學(xué)本科、研究生及以上的學(xué)生參加課程數(shù)量基本相當(dāng)，分別為2.39 門和2.38 門。

家庭收入越高，學(xué)生參加課程數(shù)量越多。家庭月收入5000 元以下、5000-10000 元和1-3 萬元的學(xué)生分別平均參加2.17、2.20 和2.35門，家庭月收入3-5 萬元和5-7 萬元的學(xué)生分別平均參加2.47 和2.51門，家庭月收入7-10 萬元和10 萬元以上的學(xué)生分別平均參加2.55 和2.56 門。

2.不同學(xué)生首選輔導(dǎo)科目有所不同。在參加輔導(dǎo)班的學(xué)生中，英語、數(shù)學(xué)、語文都是各年級(jí)學(xué)生參加輔導(dǎo)班較為集中的科目，分別有74.11%、64.13%和45.17%的學(xué)生參加，但在選擇位次和其他科目選擇中，各年級(jí)學(xué)生還存在一定差異。

小學(xué)生中75.30%的學(xué)生選擇英語科目，選擇數(shù)學(xué)和語文的比例分別為45.84%和45.12%。初中生中選擇數(shù)學(xué)的最多（80.05%），其次是英語（73.38%），選擇語文的為49.27%；初三學(xué)生中選擇數(shù)學(xué)的學(xué)生（89.93%）明顯增多，選擇語文的比例由預(yù)備班-初二學(xué)生的51.65% 下降到42.16%，選擇物理的學(xué)生大幅上升，由12.93%上升到55.86%，另有36.67%學(xué)生選擇了化學(xué)。高中生中選擇數(shù)學(xué)的仍為最多（92.49%），其次是英語（69.70%），選擇物理的學(xué)生（35.18%）略多于語文（34.38%）；高三學(xué)生中數(shù)學(xué)仍是最多的（89.90%），選擇語文（30.65%）比高一-高二學(xué)生下降了5.33 個(gè)百分點(diǎn)，英語（72.24%）上升了3.63 個(gè)百分點(diǎn)。

不同性別學(xué)生選擇科目的差異在小學(xué)階段并不明顯，隨年級(jí)提高，差異逐漸顯現(xiàn)。初中階段女生選擇數(shù)學(xué)（83.44%）高于男生（76.66%），男生選擇英語（74.64%）和語文（53.30%）分別比女生高2.54 和8.07個(gè)百分點(diǎn)；此外，女生選擇物理和化學(xué)的比例分別比男生高6.13和2.50個(gè)百分點(diǎn)。高中男女學(xué)生選擇英語和語文的差異較大，男生選擇英語（74.03%）比女生（65.50%）多，選擇語文（39.18%）比女生（29.73%）多。

（三）參加拓展類興趣班情況

1.三分之二的學(xué)生參加興趣班。調(diào)查顯示，67.46%的學(xué)生參加興趣班。

與參加輔導(dǎo)班相反，年級(jí)越低參加興趣班的比例越高，自初三以后參加興趣班明顯減少。有79.0%的小學(xué)生參加興趣班；初中生中參加興趣班的下降為53.38%，其中初三為33.62%；高中生中參加興趣班的占28.51%，其中高三為23.22%。

從受訪父母學(xué)歷來看，學(xué)歷越高，參加興趣班的比例越高，且高學(xué)歷父母的子女參加興趣班的比例超過參加輔導(dǎo)班的。父母學(xué)歷研究生及以上的學(xué)生參加興趣班的比例最高（85.71%），且比參加輔導(dǎo)班的高6.14 個(gè)百分點(diǎn)；其次是父母學(xué)歷本科的學(xué)生（76.94%）；父母學(xué)歷初中及以下的學(xué)生參加興趣班的最低（47.31%）。

2.平均參加興趣班課程1.79門。在參加興趣班的學(xué)生中，平均參加1.79 門，其中參加一門的占46.79%，參加二門的占34.46%，參加三門的占13.82%。低年級(jí)學(xué)生參加興趣班數(shù)量明顯比高年級(jí)學(xué)生多。小學(xué)生平均參加興趣班1.89 門，初中學(xué)生和高中學(xué)生參加興趣班課程數(shù)量分別為1.52 門和1.54 門。民辦學(xué)校學(xué)生（1.88 門）略多于公辦學(xué)校學(xué)生（1.79 門），女生（1.82 門）略多于男生（1.76 門）。

從受訪父母學(xué)歷來看，父母學(xué)歷越高，學(xué)生平均參加興趣班數(shù)量越多。父母學(xué)歷為初中及以下的學(xué)生參加興趣班最少（1.52 門），父母學(xué)歷大學(xué)本科和研究生及以上的學(xué)生分別為1.91 門和2.18 門。

3.各類學(xué)生參加興趣班內(nèi)容有所差異。調(diào)查顯示，在參加興趣班的學(xué)生中49.86%的學(xué)生參加書畫類興趣班，其次參加較多的是體育類（33.13%）、樂器類（23.80%）和舞蹈類（23.12%）。

對(duì)于不同性別學(xué)生，在參加興趣班的選擇上存在一定差異。男生參加最多的是體育類（50.30%），女生參加最多的是書畫類（57.54%）。男女生在選擇比例中存在較大差異，男生在體育類和科學(xué)類中分別比女生高33.71 和16.31 個(gè)百分點(diǎn)，女生在舞蹈類和書畫類中分別比男生高34.25 和15.51 個(gè)百分點(diǎn)。

在不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生中，參加各類興趣班總體差異較小，但在樂器類和音樂類中，民辦學(xué)校學(xué)生分別較公辦學(xué)校學(xué)生高9.56 和5.55 個(gè)百分點(diǎn)；在舞蹈類中，公辦學(xué)校學(xué)生較民辦學(xué)校學(xué)生高4.51個(gè)百分點(diǎn)。從家長(zhǎng)學(xué)歷和家庭收入來看，總體呈現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)歷越高或家庭月收入越高，選擇各類興趣班有所增加，尤其是在選擇樂器類興趣班中更為明顯，家長(zhǎng)學(xué)歷初中及以下的學(xué)生參加樂器類興趣班的最低（12.40%），隨著學(xué)歷提升，參加比例逐步提高，家長(zhǎng)學(xué)歷大學(xué)本科和研究生及以上的學(xué)生參加比例分別為28.93%和34.18%。

|教育費(fèi)用支出

（一）近九成家庭有輔導(dǎo)班或興趣班費(fèi)用支出

調(diào)查顯示，有88.38%的學(xué)生每年有參加輔導(dǎo)班或興趣班的費(fèi)用支出。在有費(fèi)用支出的學(xué)生中，平均每年支出2.45 萬元，其中支出1-3萬元最多（47.17%），其次是1 萬元以下（25.08%）。小學(xué)生每年平均支出2.21 萬元；初中生平均每年支出2.49 萬元；高中生平均每年支出3.90 萬元。

（二）平均家庭教育支出占消費(fèi)支出兩成

就全年子女教育經(jīng)費(fèi)支出調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎全部學(xué)生家庭都有支出，平均支出占家庭消費(fèi)20.07%，其中支出占家庭消費(fèi)支出10%-20%的最多（32.76%），其次是10%以下（28.47%），另有5.06%的家庭支出占50%以上。

從各年級(jí)來看，小學(xué)生支出平均占家庭消費(fèi)支出18.03%，支出超過50%的僅占3.16%；初中生支出平均占家庭消費(fèi)支出21.63%，支出超過50%的占6.56%；高中生平均支出占家庭消費(fèi)支出27.86%，支出超過50%的占12.09%。

從不同戶籍和不同學(xué)校性質(zhì)學(xué)生來看，本市戶籍學(xué)生家庭和民辦學(xué)生家庭更愿意在教育支出中投入。以小學(xué)生為例，本市戶籍小學(xué)生支出占家庭消費(fèi)支出比非本市戶籍學(xué)生高3.18 個(gè)百分點(diǎn)；民辦學(xué)校小學(xué)生支出比公辦學(xué)校小學(xué)生高7.03 個(gè)百分點(diǎn)，尤其是民辦學(xué)校小學(xué)生中支出占50%的家庭比例（6.68%）遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校（3.02%）。

（三）近半數(shù)家庭預(yù)計(jì)教育支出將有增長(zhǎng)

就年度教育支出的增長(zhǎng)來看，有11.63%的家庭預(yù)計(jì)今年支出將大幅增加（增幅超過30%），有36.75%的家庭預(yù)計(jì)將小幅增加（增幅5%-30%），46.48%的家庭認(rèn)為將基本持平，僅有3.94%和1.20%的家庭認(rèn)為將小幅下降（下降5%-30%）和大幅下降（下降30%以上）。各年級(jí)組中，小學(xué)一至三年級(jí)家庭支出預(yù)計(jì)比上年增長(zhǎng)的比例（47.06%）比小學(xué)四至五年級(jí)（41.09%）高，主要是由于一年級(jí)學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)支出有較大幅度增加；初中生中，初三學(xué)生家庭支出增長(zhǎng)的比例（64.98%）明顯比預(yù)備班-初二學(xué)生家庭（50.04%）高；高中生中，高一、高二年級(jí)和高三年級(jí)學(xué)生家庭支出增長(zhǎng)的比例差異并不明顯，分別為54.65%和52.34%。

從不同戶籍和不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生來看，本市戶籍學(xué)生家庭支出增長(zhǎng)的比例（49.94%）比非本市戶籍學(xué)生家庭（44.70%）高；民辦學(xué)校學(xué)生家庭支出增長(zhǎng)的比例（58.21%）比公辦學(xué)校學(xué)生家庭（47.76%）高。本市戶籍學(xué)生家庭和民辦學(xué)生家庭更愿意增加教育支出。

|時(shí)間利用情況

調(diào)查顯示，對(duì)于學(xué)生課外時(shí)間的安排，24.06%的家長(zhǎng)“有明確安排”，56.24%的家長(zhǎng)會(huì)“稍作安排”。隨著年級(jí)的提升，家長(zhǎng)“有明確安排”和“稍作安排”的逐漸下降。

（一）平均每天完成校內(nèi)作業(yè)用時(shí)2.04 小時(shí)

調(diào)查顯示，99.50% 的學(xué)生每天有一定量校內(nèi)作業(yè)，平均每天完成校內(nèi)作業(yè)時(shí)間為2.04 小時(shí)，其中35.58% 的學(xué)生用時(shí)1-2 小時(shí)，27.71%的學(xué)生用時(shí)2-3 小時(shí)，1 小時(shí)以內(nèi)完成作業(yè)的占17.72%。幾乎沒有校內(nèi)作業(yè)的學(xué)生中，小學(xué)一至三年級(jí)占了82.08%。

隨年級(jí)提升，學(xué)生完成校內(nèi)作業(yè)用時(shí)逐漸增加。小學(xué)生平均用時(shí)1.60 小時(shí)，小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)用時(shí)（1.42 小時(shí)）明顯少于小學(xué)四、五年級(jí)（1.92 小時(shí)）。初中生平均用時(shí)2.53 小時(shí)，初三年級(jí)平均用時(shí)（2.97 小時(shí)）明顯多于預(yù)備班-初二年級(jí)學(xué)生（2.40 小時(shí)）。高中生平均用時(shí)3.23 小時(shí)。

從不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生來看，民辦學(xué)校學(xué)生平均每天完成校內(nèi)作業(yè)用時(shí)（2.42 小時(shí)）明顯多于公辦學(xué)校學(xué)生（2.01 小時(shí)）。從不同戶籍學(xué)生來看，本市戶籍小學(xué)生完成校內(nèi)作業(yè)用時(shí)（1.62 小時(shí)）比非本市戶籍小學(xué)生（1.55 小時(shí)）多；本市戶籍初中學(xué)生用時(shí)比非本市戶籍多0.29 小時(shí)。

從受訪父母學(xué)歷來看，總體呈現(xiàn)父母學(xué)歷越高，學(xué)生平均每天完成校內(nèi)作業(yè)用時(shí)越短。父母學(xué)歷初中及以下和高中、中專的學(xué)生用時(shí)分別2.11 和2.23 小時(shí)，父母學(xué)歷大學(xué)本科和研究生及以上的學(xué)生用時(shí)分別為1.91 和1.68 小時(shí)。高學(xué)歷父母更注重學(xué)生完成作業(yè)的效率。

（二）每周平均參加輔導(dǎo)班或興趣班用時(shí)3.66 小時(shí)

調(diào)查顯示，對(duì)于參加課外輔導(dǎo)和興趣班的時(shí)間（不含完成作業(yè)），參加的學(xué)生平均每周用時(shí)3.66小時(shí)，其中36.32%的學(xué)生用時(shí)2-5 小時(shí)，36.12%的學(xué)生用時(shí)2 小時(shí)以內(nèi)，用時(shí)5-7 小時(shí)的學(xué)生有16.09%。不同學(xué)生每周參加課外輔導(dǎo)和興趣班的時(shí)間特點(diǎn)與是否參加和參加科目數(shù)量的變化基本一致。

（三）平均睡眠時(shí)長(zhǎng)7.88 小時(shí)

調(diào)查顯示，學(xué)生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.88 小時(shí)，其中睡眠8-9 小時(shí)和7-8小時(shí)的分別有35.91%和31.01%，睡眠不足6 小時(shí)的有5.47%。從入睡時(shí)間來看，超過半數(shù)（51.90%）的學(xué)生在21-22 點(diǎn)入睡，另有20.99%和19.46%的學(xué)生在22-23 點(diǎn)和20-21點(diǎn)入睡。

從各年級(jí)來看，年級(jí)越高，學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)越短，入睡時(shí)間越晚。小學(xué)生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為8.39 小時(shí)，小學(xué)四-五年級(jí)學(xué)生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)（8.16 小時(shí)）少于小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生（8.51 小時(shí)）。初中生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.35 小時(shí)，有6.61%的學(xué)生睡眠不足6 小時(shí)，初三年級(jí)學(xué)生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)（6.75 小時(shí)）明顯少于預(yù)備班-初二年級(jí)學(xué)生（7.53 小時(shí)）。高中生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為6.34 小時(shí)，有31.61%的學(xué)生睡眠不足6 小時(shí)，3.28%的學(xué)生睡眠不足5 小時(shí)，高三年級(jí)學(xué)生平均睡眠時(shí)長(zhǎng)（6.15 小時(shí)）少于高一至二年級(jí)學(xué)生（6.42 小時(shí)），有37.68%的學(xué)生睡眠不足6 小時(shí)，4.58%的學(xué)睡眠不足5 小時(shí)。

（四）平均每天參加校外體育鍛煉19.54 分鐘

調(diào)查顯示，學(xué)生平均每天參加除校內(nèi)體育活動(dòng)以外的體育鍛煉時(shí)長(zhǎng)為19.54 分鐘，但有27.87%的學(xué)生幾乎不參加校外體育鍛煉。

從各年級(jí)來看，年級(jí)越高參加鍛煉時(shí)間越短。小學(xué)生平均每天參加鍛煉22.72 分鐘。初中生平均每天參加鍛煉15.42 分鐘，有36.99%的學(xué)生幾乎不參加鍛煉，其中初三學(xué)生參加鍛煉時(shí)間更短（14.16 分鐘）。高中生平均每天參加鍛煉12.66 分鐘，45.04%的學(xué)生幾乎不參加鍛煉。

從不同性別學(xué)生來看，男生平均每天參加時(shí)長(zhǎng)（20.88 分鐘）多于女生（18.07 分鐘）。從不同戶籍學(xué)生來看，非本市戶籍小學(xué)生和初中生參加鍛煉時(shí)長(zhǎng)分別比本市戶籍學(xué)生多2.15 和3.95 分鐘。從不同性質(zhì)學(xué)校來看，公辦學(xué)校小學(xué)生和初中生分別比民辦學(xué)校學(xué)生多2.47和2.70分鐘。

從受訪父母學(xué)歷來看，父母學(xué)歷越高，總體上學(xué)生平均每天參加鍛煉時(shí)間越長(zhǎng)。父母學(xué)歷研究生及以上、大學(xué)本科、高中及中專和初中及以下的學(xué)生平均參加鍛煉時(shí)長(zhǎng)分別為24.97、20.29、17.84 和19.75分鐘。

（五）自由時(shí)間多用于看電視、電影和閱讀書籍

調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于自由支配的時(shí)間的使用，在可多選的前提下，選擇最多的是看電視、電影（55.95%）和閱讀書籍（53.49%），運(yùn)動(dòng)（38.31%）、玩游戲（37.08%）、和父母待在一起（36.11%）也是選擇較多的。

從性別看，男生選擇看電視、電影的（56.46%）最多，其次是閱讀書籍（50.56%）、玩游戲（44.10%）和運(yùn)動(dòng)（42.92%）；女生中選擇最多的是閱讀書籍（56.69%），比男生高6.13 個(gè)百分點(diǎn)，其次是看電視、電影（55.39%），隨后是和父母待在一起（39.57%）、運(yùn)動(dòng)（33.26%）、玩游戲（29.41%），玩游戲的比男生低14.69 個(gè)百分點(diǎn)。

從學(xué)校性質(zhì)看，小學(xué)階段，在閱讀書籍方面，民辦學(xué)校學(xué)生（71.63%）遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校學(xué)生（56.88%）；在運(yùn)動(dòng)方面，民辦學(xué)校學(xué)生（50.71%）略高于公辦學(xué)校學(xué)生（45.15%）；在看電視、電影方面，公辦學(xué)校學(xué)生（57.0%）明顯高于民辦學(xué)校學(xué)生（47.24%）；在玩游戲方面，公辦學(xué)校學(xué)生（34.55%）略高于民辦學(xué)校學(xué)生（30.17%）。初中階段，在閱讀書籍方面，民辦學(xué)校學(xué)生（57.15%）同樣明顯比公辦學(xué)校學(xué)生（47.88%）高；運(yùn)動(dòng)方面，民辦學(xué)校學(xué)生（32.69%）高于公辦學(xué)校學(xué)生（28.61%）；玩游戲方面，公辦學(xué)校學(xué)生（42.12%）明顯高于民辦學(xué)校學(xué)生（32.93%）；和父母待在一起方面，公辦學(xué)校學(xué)生（20.29%）高于民辦學(xué)校學(xué)生（12.71%）。

從受訪父母學(xué)歷來看，隨父母學(xué)歷提高，選擇閱讀書籍的學(xué)生逐漸增加。父母學(xué)歷初中及以下的學(xué)生中，選擇閱讀書籍（40.43%）為第二多的，父母學(xué)歷大學(xué)本科的學(xué)生（59.27%）和研究生以上的學(xué)生（66.13%）均為選擇最多的。選擇運(yùn)動(dòng)以及和與父母待在一起方面，盡管差異并不明顯，但總體上父母學(xué)歷越高，學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)或與父母待在一起的越多。高學(xué)歷父母在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上具有積極意義。

|幾點(diǎn)思考

（一）家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的期待與實(shí)際相差較大，需進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

調(diào)查學(xué)生中有73.25%的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，這些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班就提升學(xué)業(yè)的幫助來看，有26.49%的家長(zhǎng)認(rèn)為“效果明顯，幫助很大”，71.20%的家長(zhǎng)認(rèn)為“效果一般，略有幫助”，可見，輔導(dǎo)班對(duì)提升學(xué)業(yè)的幫助與家長(zhǎng)的期待還存在較大差距。對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求方面，家長(zhǎng)選擇“降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減輕家庭負(fù)擔(dān)”（58.02%）最多，也非常關(guān)注“提升校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍水平”（56.54%）和“對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資、設(shè)施等進(jìn)行檢查并公示”（52.65%）。

（二）不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)差異對(duì)升學(xué)造成一定影響，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提升學(xué)習(xí)效率

當(dāng)前，嘉定區(qū)民辦小學(xué)、初中學(xué)生在升學(xué)中具有一定的優(yōu)勢(shì)，原因是多方面的，但家庭教育的投入和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異也是原因之一。民辦學(xué)校學(xué)生在參加輔導(dǎo)班、參加的科目數(shù)量、每周用于課外輔導(dǎo)的時(shí)間方面都比公辦學(xué)校學(xué)生多，民辦學(xué)生對(duì)于自由支配時(shí)間的使用方面安排更為合理。此外，在全年和暑期輔導(dǎo)班或興趣班的教育支出總額方面民辦學(xué)校學(xué)生都比公辦學(xué)校學(xué)生多三分之一以上，盡管總體上民辦學(xué)校學(xué)生家庭收入優(yōu)于公辦學(xué)校學(xué)生，總額多可以理解為有物質(zhì)基礎(chǔ)支撐，但就教育支出占家庭消費(fèi)支出的比重來看，民辦學(xué)校學(xué)生平均比公辦學(xué)校學(xué)生高近10 個(gè)百分點(diǎn)，說明在教育理念方面也存在一定差異。這些因素對(duì)于民辦學(xué)校學(xué)生升學(xué)優(yōu)勢(shì)，具有積極作用。

（三）男女學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，應(yīng)引起關(guān)注

對(duì)不同性別的學(xué)生，在是否參加輔導(dǎo)班、參加輔導(dǎo)班時(shí)長(zhǎng)、課余時(shí)間的使用等方面，男女學(xué)生存在一定差異，并在不同年級(jí)中表現(xiàn)出不同的差異程度，這些差異將對(duì)男女學(xué)生在學(xué)業(yè)提升、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中發(fā)揮不同作用，不同時(shí)期予以相應(yīng)的關(guān)注將有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（四）母親在家庭教育中占據(jù)重要地位，父母在家庭教育中角色應(yīng)充分發(fā)揮

在本次調(diào)查整理的34420 份有效調(diào)查問卷中，參與調(diào)查的絕大多數(shù)為學(xué)生父母，占98.36%，其中又以母親居多，在學(xué)生父母中，參與調(diào)查的母親占69.97%。參與家長(zhǎng)中母親為多數(shù)，說明母親平時(shí)對(duì)孩子教育的關(guān)注相對(duì)比父親更多，而且本次調(diào)查通過學(xué)校發(fā)送到學(xué)生家長(zhǎng)，也說明母親與學(xué)校的溝通較父親更密切，這些均表明母親在子女的教育中相對(duì)父親投入更多。家庭教育中應(yīng)充分發(fā)揮父母雙方的角色。