美國公共圖書館“婦女歷史月”推廣工作案例探析

高然

（上海浦東圖書館，上海 201204）

1 引言

美國將每年3月定為“婦女歷史月”（Women's History Month），社會各界會舉行各類紀念慶?；顒?，在活動中講述美國婦女史，宣傳“兩性平等”觀念，提升婦女問題關注度。部分公共圖書館也開展各類相關工作。筆者通過訪問美國圖書館協(xié)會、美國公共圖書館（以下簡稱“公共館”）相關網(wǎng)站及其YouTube頻道，梳理分析近年美國公共館所開展的相關工作的類別、形式、主題設定等，結合部分工作案例歸納特色經(jīng)驗，以期為國內(nèi)公共館在開展專題性閱讀推廣工作時提供一些行為策略上的參考。

2 關于“婦女歷史月”

1980年2月，當時的美國總統(tǒng)卡特宣布該年3月8日的那周為“全國婦女歷史周”，隨后美國教育部門鼓勵學校開展相應的紀念慶?；顒?。幾年之內(nèi)，成千上萬的學校和社區(qū)積極響應并把活動延長至一個月，1986年已有14個州宣布3月為“婦女歷史月”。到1987年，國會頒布法律規(guī)定并正式宣布3月為“全國婦女歷史月”［1］。

如今，在美國總統(tǒng)的號召下，社會各界通過活動、儀式等形式，回顧并致敬婦女在科技、商業(yè)、體育、社會運動等諸多領域做出的貢獻，紀念美國建國史上的女性先驅，并關注美國當下社會女性，尤其是有色人種女性的生存環(huán)境，提升婦女地位，宣傳“兩性平等”觀念［2］。美國圖書館界亦參與其中。作為行業(yè)標桿的美國國會圖書館（The Library of Congress）每年會與多方合作舉行聯(lián)合紀念慶?；顒樱缭?021年，美國國會圖書館與美國國家檔案局和記錄管理局（National Archives and Records Administration）、美國國家人文基金會（National Endowment for the Humanities）、美國國家美術館（National Gallery of Art）、美國國家公園管理局（National Park Service）、史密森學會（Smithsonian Institution）和美國大屠殺紀念館（United States Holocaust Memorial Museum）舉辦了展覽、講座、影片展映等活動［3］。此外，美國部分公共館也會在3月開展相關推廣工作。

3 實踐范例

筆者逐一訪問美國公共館的相關網(wǎng)站頁面，挑選其中6家具有代表性的圖書館進行案例解析，分別是紐約公共館［4］、舊金山公共館［5］、哥倫比亞特區(qū)公共館［6］、圣路易斯公共館［7］、洛杉磯公共館［8］、普林斯頓公共館，發(fā)現(xiàn)公共館不僅舉辦推廣活動，還開展專題館藏資源推薦工作及圖書館宣傳工作。

3.1 推廣活動

范并思根據(jù)推廣活動和閱讀服務的關系，將推廣活動分為閱讀類活動、半閱讀活動和非閱讀活動。具體而言，閱讀類活動，如故事會、讀書沙龍、作者見面會、親子閱讀、閱讀技能培訓等，是完全圍繞閱讀服務開展的活動。半閱讀活動包括展覽、影視欣賞、講座、音樂會等，有些圖書館會把此類活動與閱讀構建聯(lián)系。非閱讀活動則是指無法與閱讀相聯(lián)系的活動，如輔導培訓、游戲運動等［9］［10］。筆者將按此種分類，對美國公共館所開展的“婦女歷史月”推廣活動進行實踐范例介紹。

3.1.1 閱讀類活動

各圖書館此類推廣活動的形式有作家座談、作品讀書會、朗讀會，還有面對青少年舉辦的“圖書館的家庭學習”（Family Learning at the Library）活動，以及針對兒童舉辦的“虛擬故事時間”（Virtual Story Time）活動。

如哥倫比亞特區(qū)公共館邀請女性作家、插畫家Sharee Miller分享其作品《米歇爾的花園》（Michelle's Garden），向讀者講述前美國第一夫人米歇爾與當?shù)貙W生一起在白宮種植蔬菜的真實經(jīng)歷［11］。

紐約公共館下屬文化研究中心（Schomurge Center for Research in Black Culture）舉辦主題為“黑人女性斗爭史”（Black Women in History &Struggle）的女性作家座談活動?；顒又髦v人為圖書《美國黑人婦女史》（A Black Women's History United States）的作者以及該書出版編輯［4］［12］。

除此之外，圣路易斯公共館開展了在線培訓和閱讀指導活動。圍繞美國女性史，館員開展針對性的館藏資源檢索培訓，教授讀者學習如何在圖書館中查找與女性相關的傳記、演講及歷史活動等資源［13］。另外，為指導讀者閱讀并幫助讀者了解歷史上的著名女性，該館舉辦了一場名為“她會閱讀什么？”（What Would She Read?）的線上研討會。由該館4名總分館館員依次介紹4位女性歷史人物，每位館員分別詳細推薦1本人物相關圖書和5本她們可能會閱讀的后世作品。活動最后設有討論環(huán)節(jié)。讀者可通過圖書館或Hoopla、Overd-rive數(shù)據(jù)庫獲取該活動推薦的紙質(zhì)或電子圖書，還可通過電子郵箱獲得活動講義［14］［15］。

3.1.2 半閱讀活動

圣路易斯公共館舉辦了兩場關注當?shù)亟艹雠缘闹v座，其中一場講座以當?shù)刂麣v史建筑查斯公園廣場酒店（Chase Park Plaza Hotel）為主線，講述與此處產(chǎn)生聯(lián)系的女性表演者及訪客［16］，另一場講座由密蘇里州歷史博物館館員主講圣路易斯市的女性作家、劇作家、詩人等，并回溯她們的作品以及其所處的時代背景［17］。此外，美國公共館在舉辦影片賞析、戲劇鑒賞［18］、展覽、音樂會［4］時，還會開展相應的閱讀交流、研討活動。例如，哥倫比亞特區(qū)公共館與第三方合作舉辦黑人女性攝影師聯(lián)合作品展——華盛頓：趣味之城、變革之城（Washington,DC:City of Interest,City of Change），展覽通過YouTube平臺，以直播的形式開展。在展示作品的同時，攝影師們還會向讀者分享交流自己的故事［19］。

3.1.3 非閱讀活動

如圣路易斯公共館舉辦手工制作小冊子的活動，要求活動參與者通過Zine了解有關女性運動的知識，并制作自己的8頁迷你Zine［20］。洛杉磯公共館開展了“婦女歷史月”藝術工作坊活動，面向5～11歲兒童，讓兒童通過做手工紀念女性插畫家［21］。此外，圖書館可在“婦女歷史月”推出STEAM社會教育活動（Girls STEAM Ahead with NASA），通過多樣的活動形式慶祝和突出女性對天文學的貢獻，同時用現(xiàn)場實驗、動手實踐的方式，讓女孩們增長知識、增強自信、提升動手及溝通能力。該活動也可在全年任何時候舉行［22］。STEAM教育是一種人力資源教育模式，旨在打破學科壁壘，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力及跨學科解決問題的能力。它的前身是STEM教育，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）4門學科的英文首字母縮寫［23］，后美國學者G.Yakman在STEM教育基礎上添加了藝術（Art），即STEAM教育［24］。

3.2 館藏資源推薦

推薦書目是閱讀推廣實踐領域最早的形式，且至今仍是許多圖書館日常推廣閱讀的一種方式［25］，許多美國公共圖書館會在其網(wǎng)站上開設閱讀指導服務專區(qū)，為讀者提供各種不同流派的小說與非小說閱讀清單［26］。

結合“婦女歷史月”主題，紐約公共館、普林斯頓公共館、洛杉磯公共館、舊金山公共館紛紛推出專題圖書清單，圖書載體不局限于紙質(zhì)圖書，還有電子書和有聲書。

如紐約公共館為紀念本館閱讀指導部創(chuàng)立者——女性館員Jennie Maas Flexner，推出主題為“閱你所愛”（Read What You Love）的圖書清單，由15名現(xiàn)任館員推薦一批曾激發(fā)起他們閱讀熱情，并從中受益良多的圖書［27］。

普林斯頓公共館為成人讀者和少兒讀者整理出多份女性主題書單。針對成人讀者，該館推出“婦女歷史月”專題書目，幫助讀者了解婦女在世界歷史舞臺上所產(chǎn)生的影響［28］；同時推出書目：“歷史小說中的女性”（Women in Historical Fiction）［29］以及“黑人女性”話題書單［30］。針對少兒讀者，該館制定了4份書單，除推出面向兒童［31］的女性話題書單外，同時推出面向學前兒童［32］和1～6年級學生的細分書單［33］，另外還有一份關注藝術界女性的推薦書單［34］。

洛杉磯公共館員Sheryn Morris以“大膽的女人：徒步、駱駝、天空、自行車……”（Daring Women:On Foot,on a Camel,in the Sky,on a Bicycle……）為主題，推薦了一批電子書和有聲書，其中部分圖書講述具有冒險精神的女性旅行者故事，另一部分圖書則是由那些勇敢女性所撰寫。Sheryn Morris表示自己并不認同書中的所有思想與觀點，但期望在疫情肆虐的當下，這些圖書可以為無法遠行的讀者們彌補缺憾，成為“扶手椅旅行家”（Armchair Traveler），抑或為往后的旅行計劃提供一些啟發(fā)［35］。

總體上，各館在推薦書目時關注不同讀者群體的具體需求，圖書館員會根據(jù)不同年齡段的讀者推出成人、青少年、少兒閱讀的書單。此外，舊金山作為移民聚集的城市，舊金山公共館還關注有色人種的閱讀需求，定制了中文和西班牙語的“婦女歷史月”成人書單［5］。

除推薦書目外，也有圖書館推薦其他載體的館藏資源，如洛杉磯公共館借“婦女歷史月”之機介紹女性作曲家，并推薦相關館藏音樂作品，鼓勵讀者收聽［36］。

3.3 圖書館事業(yè)宣傳

紐約公共館［37］和洛杉磯公共館［38］的館員在“婦女歷史月”中撰文紀念本館歷史上的杰出女性，詳細回顧她們對該館乃至圖書館事業(yè)所做出的突出貢獻。

與此同時，紐約公共館利用文化創(chuàng)意產(chǎn)品促進口碑營銷，為圖書館提升知名度、打造品牌形象［39］，推出“婦女歷史月”主題文創(chuàng)產(chǎn)品。產(chǎn)品種類多樣、設計富有特色。除珠寶配飾、辦公用品、相關圖書等幾大類別文創(chuàng)產(chǎn)品外［40］，還有一款以“一城一書”閱讀活動（ONE CITY,ONE BOOK）的首創(chuàng)人南希·泊爾（Nancy Pearl）為形象的人偶擺件產(chǎn)品。該款人偶身披斗篷，手握其所著暢銷書《書隱指南》（Book Lust），被設計成超級英雄的模樣，產(chǎn)品包裝上印有該館員的簡要介紹以及圖書館員準則［41］。

4 特色經(jīng)驗

4.1 注重合作與專業(yè)發(fā)展

領導行業(yè)進步和發(fā)展是美國圖書館協(xié)會百余年來一直恪守的原則和信條，是美國圖書館協(xié)會（ALA)的核心功能［42］。在“婦女歷史月”中，美國圖書館協(xié)會肩負其職責，為幫助各圖書館開展相關慶祝紀念活動，ALA下屬的圖書館女性地位委員會（Committee on the Status of Women in Librarianship,COSWL）在官網(wǎng)上發(fā)布全國薪酬公平委員會（National Committee on Pay Equity）、國家婦女歷史博物館（National Women's History Museum）、國家婦女史計劃（National Women's History Project）、史密森學會（Smithsonian Institution）等網(wǎng)站鏈接，以便圖書館獲取準確、專業(yè)的信息資源［43］。

圖書推薦方面，圖書館界得到商業(yè)數(shù)據(jù)庫的專業(yè)支持。圖書推薦屬于閱讀指導服務（Readers’advisory service，簡稱RA）。美國公共館的閱讀指導服務可以追溯至19世紀70年代。隨著服務的不斷發(fā)展，各類參考資源應運而生，包括電子數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡資源等［26］。如EBSCO旗下數(shù)據(jù)庫NoveList Plus幫助圖書館找到各種虛構與非虛構作品來慶祝女性品格及文化；同屬EBSCO的Core Collection數(shù)據(jù)庫向圖書館推薦由女性撰寫或有關女性的新書，以便圖書館設計推薦書單以及設立主題書架［44］。

閱讀推廣活動方面，在舉辦“婦女歷史月”專題活動時，美國公共館注重與專業(yè)機構、組織合作；或直接由專業(yè)機構進行主題設定、活動策劃、人員培訓、物料配備等，ALA與其合作，把品牌活動帶進圖書館。如Girls STEAM Ahead with NASA項目的資源由受美國宇航局科學任務理事會（NASA’s Science Mission Directorate）資助的NASA’s Universe of Learning項 目 提 供［45］。NASA’s Universe of Learning項 目 會 為Girls STEAM Ahead with NASA的舉辦提供專業(yè)指導和資源支持，如免費提供活動所需的工具包，舉辦展覽所需的印刷品、活動標識、展品、海報、活動指南、網(wǎng)絡研討會、錄像資源、甚至還提供新聞稿模板、活動宣傳文案模板、活動參與人肖像使用協(xié)議等［46］。此外，還通過問卷調(diào)查發(fā)起項目評估［47］。通過“NASA@我的圖書館”（NASA@Library）項目，Girls STEAM Ahead with NASA被帶入美國部分公共館［48］?！癗ASA@我的圖書館”（NASA@Library）是“星網(wǎng)絡”（STAR Net）項目的子項目，在近十年中，通過多領域專業(yè)機構、組織等的合作和資助，“星網(wǎng)絡”成長為促進圖書館開展STEAM專業(yè)教育活動的領導力量［22］［49］。具體而言，“NASA@我的圖書館”是ALA公共項目辦公室（PPO）聯(lián)合月球與行星研究所（LPI）、教育發(fā)展中心（EDU）發(fā)起的項目。美國公共館和族裔圖書館可提交申請并由ALA挑選后正式成為該項目伙伴（NASA@Library Partners），這些伙伴圖書館將獲得相應培訓和資源，以促其完成STEAM活動［50］。

4.2 發(fā)揮品牌活動優(yōu)勢

在“婦女歷史月”中，美國公共館將專題活動嵌入品牌活動中。

如哥倫比亞特區(qū)公共館［51］、圣路易斯公共館［52］為慶?！皨D女歷史月”舉辦相關“虛擬故事時間”（Virtual Story Time）活動。2020年，受疫情影響，大量美國公共館被迫關閉，轉而通過網(wǎng)絡為其所在社區(qū)提供各項遠程服務［53］，其中也包含各種推廣活動，“故事時間”也從線下轉變成線上形式，即為“虛擬故事時間”。

“故事時間”在美國經(jīng)過100多年的發(fā)展，不斷適應著社會的變化和需求，已日臻成熟。如今，該活動在美國公共館兒童服務中具有不可比擬的優(yōu)越性，基本上覆蓋全美公共館［54］。而為保障“虛擬故事時間”的服務質(zhì)量，ALA的兒童圖書館服務協(xié)會（ALSC）與科羅拉多州早期識字圖書館（CLEL）及該領域的許多其他專業(yè)人士合作完成指導性文件《虛擬故事時間服務資源指南》（Virtual Storytime Services Resource Guide）并持續(xù)更新文件內(nèi)容［55］，供圖書館員使用。

此外，哥倫比亞特區(qū)公共館常年開展“圖書館的家庭學習”（Family Learning at the Library）活動，這是一項內(nèi)容涵蓋STEM/STEAM、歷史、文化等相關主題的線上活動，建議學齡兒童、青少年及其家長于下午四點通過該館YouTube頻道觀看活動視頻。3月份，哥倫比亞特區(qū)館共舉辦20場“圖書館的家庭學習”活動，其中有5場為“婦女歷史月”專項活動。活動圍繞杰出女性，推薦相關圖書、教學手工制作等，讓學生在寓教于樂中豐富女性歷史知識［56］［57］。

品牌活動有著強大的合作關系網(wǎng)絡、標準化運作流程以及深遠的社會影響力，這有效降低了主題活動運營成本并提高了工作效率。另一方面，專題活動與活動品牌的融合，也體現(xiàn)了美國圖書館的閱讀推廣品牌活動已走向日?；@標志著圖書館的閱讀推廣體系越來越成熟［58］。

4.3 努力為社會需求服務

美國全社會關于“婦女歷史月”的紀念慶?；顒咏允菫榱送ㄟ^學習歷史以及關注當代女性，尤其是有色人種女性，全面翔實地了解美國女性在各領域所取得的成就及其對國家和社會發(fā)展做出的卓越貢獻，彰顯女性價值及其優(yōu)秀品格，宣傳“兩性平等”觀念，提升女性社會地位。美國公共館是在充分正確理解“婦女歷史月”內(nèi)涵與外延的前提下開展工作，努力達到“婦女歷史月”的宣傳要求及目的，為社會需求提供服務。

美國公共館努力挖掘相關館藏資源、地方人文資源，突出了圖書館界在“婦女歷史月”中的獨特作用與意義。同時豐富活動形式，甚至根據(jù)某一主題開展非單場及參與對象不一的活動，如圣路易斯公共館關于美國前大法官金斯伯格（Ruth Bader Ginsburg）舉辦了針對5～10歲的兒童及其家長地大聲朗讀圖書《異見時刻》（Notorious RBG:The Life and Times of Ruth）的活動［59］以及放映金斯伯格相關紀錄片并舉行紀錄片討論會［60］。這使推廣活動不僅具有針對性，且又擴展了活動參與群體范圍。此外，影片賞析、音樂會、展覽等活動與交流會、討論會的結合使這些活動免于產(chǎn)生重趣味、缺深度的問題。

4.4 充分開展圖書館服務與宣傳

美國公共館重視維系外部公共關系，根據(jù)自身特點，在舉辦各類“婦女歷史月”專題推廣工作時，充分開展類別與形式多樣的圖書館服務與宣傳，把“婦女歷史月”專題宣傳工作與閱讀推廣、社會教育、圖書館宣傳等相結合，開展了館藏資源推薦、推廣活動、圖書館歷史宣傳、相關文創(chuàng)產(chǎn)品售賣、地方史傳播等一系列工作，這既契合了“婦女歷史月”的工作要求，也將公共館的服務價值最大化，同時促進讀者對圖書館的了解，彰顯圖書館的價值，為圖書館乃至整個行業(yè)樹立起良好的社會形象，擴大其社會影響力。

5 結語

從“婦女歷史月”專題推廣工作可以發(fā)現(xiàn)，美國公共圖書館十分重視運用營銷理念，肩負社會責任和文化擔當，注重專業(yè)建設和服務質(zhì)量，開展各項符合圖書館定位的服務工作、推廣活動、社會教育工作，培養(yǎng)讀者的閱讀習慣，提高其閱讀水平。與此同時，圖書館事業(yè)也得以宣傳，彰顯了圖書館的社會價值。