學(xué)生黨支部“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的創(chuàng)新與實(shí)踐——以“掌上支部”軟件開發(fā)為例

莊振杰

學(xué)生黨支部“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的創(chuàng)新與實(shí)踐——以“掌上支部”軟件開發(fā)為例

莊振杰

[集美大學(xué)]

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，給高校學(xué)生黨支部工作帶來新的機(jī)遇，產(chǎn)生了新的黨建方式。區(qū)別于現(xiàn)有的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)，集美大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件專業(yè)黨支部自主開發(fā)“掌上支部”軟件，將支部黨建與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、豐富實(shí)踐活動(dòng)、激發(fā)支部活力，解決支部存在的問題，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，打造專業(yè)特色鮮明的學(xué)生黨支部。

學(xué)生黨支部；互聯(lián)網(wǎng)+黨建；掌上支部；創(chuàng)新

學(xué)生黨支部,是黨在高校的最基層組織，其職責(zé)包括發(fā)展學(xué)生黨員和開展大學(xué)生思想政治教育工作，在黨聯(lián)系青年大學(xué)生中起到重要的橋梁紐帶作用[1]。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是貫徹落實(shí)黨和國家教育方針的重要保證，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)和發(fā)展的有力保障。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出: “增強(qiáng)改革創(chuàng)新本領(lǐng)，保持銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性推動(dòng)工作，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作。”[2]新時(shí)代以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)日新月異，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展,[3]這為做好黨建工作提供了新的視角。

“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“黨建云”、廈門“黨建e家”等平臺(tái)以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的形式將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和黨建工作有機(jī)結(jié)合，提高了黨建水平。當(dāng)前，高校學(xué)生黨支部關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的案例大多是基于運(yùn)用上述類型的平臺(tái)以及QQ、微信、微博的實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)支部管理和黨員教育的網(wǎng)絡(luò)信息化，提高支部工作的效率，增強(qiáng)黨建工作的效果。

區(qū)別使用已有的“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”平臺(tái)，集美大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件專業(yè)黨支部（以下簡稱“軟件專業(yè)黨支部”）全體黨員圍繞黨支部工作，運(yùn)用軟件專業(yè)知識(shí)和技能開發(fā)“掌上支部”軟件，在科研創(chuàng)新實(shí)踐中，強(qiáng)化支部建設(shè)，彌補(bǔ)支部短板，豐富支部活動(dòng)。

一、開發(fā)“掌上支部”軟件的背景

（一）軟件專業(yè)黨支部黨員政治理論學(xué)習(xí)薄弱

工科類學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)薄弱，研究不夠深刻。一是專業(yè)特點(diǎn)方面，工科類專業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)生重視學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能，而在政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)欠缺。二是專業(yè)影響方面，紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息交織在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，減少了學(xué)生對政治理論學(xué)習(xí)的關(guān)注。因此，軟件專業(yè)黨支部出現(xiàn)學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)的現(xiàn)象，輕視黨員該有的政治理論修養(yǎng)。

（二）軟件專業(yè)學(xué)生本身的特點(diǎn)

軟件專業(yè)學(xué)生常給人的印象是“技術(shù)宅”——有技術(shù)、比較宅。一方面，由于學(xué)習(xí)軟件專業(yè)，學(xué)生專注于IT知識(shí)，擁有網(wǎng)絡(luò)科技方面的專業(yè)技能。另外一方面，因?yàn)榭蒲袎毫^大，學(xué)生沉浸于互聯(lián)網(wǎng)世界，導(dǎo)致社交能力整體較弱。軟件專業(yè)學(xué)生“技術(shù)宅”的專業(yè)“性格”對軟件專業(yè)黨支部活力提升造成了一定的阻礙，使黨支部的活動(dòng)次數(shù)相比較少、形式難以創(chuàng)新、效果平淡無奇。

（三）縱向支部有待解決的短板

在高校院系內(nèi)部，以專業(yè)為單位成立縱向型專業(yè)黨支部，由同一個(gè)專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生黨員組成，[4]其雖有優(yōu)點(diǎn)，但也存在短板，組織管理和溝通交流的問題較為突出。一方面，縱向支部學(xué)生黨員每年都有流進(jìn)流出，人員變動(dòng)大，再加上年級(jí)差異，容易造成支部工作不夠協(xié)調(diào)，黨員之間配合度低、日常交流少。另一方面，高低年級(jí)之間成員相互了解程度不夠，給黨員培養(yǎng)考察工作增添了一定的難度。

（四）學(xué)習(xí)形式單一、實(shí)踐活動(dòng)較少

學(xué)習(xí)方面，軟件專業(yè)黨支部的日常政治理論學(xué)習(xí)主要通過會(huì)議形式進(jìn)行，單一的學(xué)習(xí)形式、純理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致黨員難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，無法將理論知識(shí)學(xué)深悟透。實(shí)踐方面，支部學(xué)生黨員重專業(yè)輕實(shí)踐，實(shí)踐活動(dòng)形式簡單，開展次數(shù)也少，造成他們社會(huì)實(shí)踐能力較弱。學(xué)習(xí)形式單一，實(shí)踐活動(dòng)較少，使得支部黨建工作步伐滯后，支部戰(zhàn)斗堡壘作用難以發(fā)揮。

二、“掌上支部”軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)

針對本支部存在的問題和短板，軟件專業(yè)黨支部申請“基于‘掌上支部’程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新黨支部工作”的立項(xiàng)，將專業(yè)技能運(yùn)用到黨支部的建設(shè)，在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的創(chuàng)新實(shí)踐中，提升支部活力、工作效率和黨建水平，打造專業(yè)特色鮮明的高校學(xué)生黨支部。

（一）群策群力，發(fā)揮特長，分工協(xié)作，人人參與

“掌上支部”軟件在程序設(shè)計(jì)過程中強(qiáng)調(diào)支部黨員“群策群力、發(fā)揮特長、分工協(xié)作、人人參與”，開發(fā)過程即是優(yōu)化、強(qiáng)化支部黨建的過程。軟件開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，其流程一般包含設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署和迭代四個(gè)階段，由支部黨員劃分的四個(gè)小組協(xié)同推進(jìn)。在設(shè)計(jì)階段，支部黨員群策群力，共同確定了主體功能和內(nèi)容，選擇thinkcmf作為后端開發(fā)框架，vue作為前端開發(fā)框架。在開發(fā)階段，使用前后端分離的開發(fā)模式，由前端組和后端組同步進(jìn)行。在部署和迭代階段，運(yùn)維組負(fù)責(zé)服務(wù)器申購、環(huán)境搭建以及項(xiàng)目部署的工作。最后上線并進(jìn)行公測，測試組收集用戶（以軟件支部的入黨積極分子為主）的使用意見，進(jìn)而不斷地更新迭代。

（二）系統(tǒng)及功能介紹

“掌上支部”軟件設(shè)有四個(gè)頁面：“主頁”“歡樂e家”“活力e家”和“個(gè)人中心”，如圖1所示。

圖1 “掌上支部”軟件系統(tǒng)功能框架圖

1.主頁

“主頁”下設(shè)四個(gè)模塊。理論寶典：定期更新來自中央媒體（如：人民日報(bào)）的黨建要聞；校園新聞：定期更新校園新聞，特別是關(guān)于學(xué)校黨委和學(xué)校發(fā)展建設(shè)的報(bào)道，以及支部所在學(xué)院的相關(guān)新聞；熱點(diǎn)討論：為鏈接到“掌上支部”系統(tǒng)中熱門活動(dòng)的按鈕；抗“疫”專題：該模塊根據(jù)熱點(diǎn)事件靈活調(diào)整，當(dāng)前為“抗疫專題”，設(shè)有防疫知識(shí)、抗“疫”先鋒和捐助抗“疫”三個(gè)欄目。

2.歡樂e家

“歡樂e家”分三個(gè)模塊。友好支部：含有學(xué)院內(nèi)其他支部黨員通訊錄，方便與其他支部交流學(xué)習(xí)；IT茶會(huì)：依托學(xué)院“‘ITea’茶吧”活動(dòng)室開展線下活動(dòng)；學(xué)習(xí)交流：在系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)黨員間的專業(yè)知識(shí)交流、學(xué)業(yè)幫扶。

3.活力e家

“活力e家”分四個(gè)模塊。相約運(yùn)動(dòng)、相約服務(wù)、相約讀書、相約實(shí)踐。支部黨員在對應(yīng)模塊中可以發(fā)起運(yùn)動(dòng)、服務(wù)、讀書、實(shí)踐服務(wù)等活動(dòng)，邀請具有相同興趣愛好的支部黨員共同參與。

4.個(gè)人中心

系統(tǒng)第四頁面為“個(gè)人中心”，此頁面有設(shè)置賬戶信息、查看支部活動(dòng)、個(gè)人服務(wù)和積分查詢等功能。

三、運(yùn)用“掌上支部”軟件的實(shí)踐

軟件專業(yè)黨支部在“掌上支部”軟件開發(fā)和迭代更新的過程中補(bǔ)齊自身存在的短板，同時(shí)也運(yùn)用建設(shè)成型的“掌上支部”軟件黨支部開展了形式多樣的線下活動(dòng)。

（一）在“主頁”更新中強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)

“主頁”的理論寶典模塊定期更新黨建新聞，發(fā)布的內(nèi)容由支部黨員輪流投稿，支部書記審稿，后臺(tái)管理員發(fā)布。支部制定每個(gè)黨員投稿的時(shí)間表，在這過程中培養(yǎng)支部黨員持續(xù)關(guān)注時(shí)事新聞和閱讀黨建文章的好習(xí)慣，且在投稿前自身先對投稿的黨建新聞或政治理論知識(shí)學(xué)深悟透。

（二）是支部黨建，也是專業(yè)實(shí)踐

軟件專業(yè)黨支部黨員通過線下頭腦風(fēng)暴、線上分工合作，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)敲打一行行代碼，修復(fù)一個(gè)個(gè)bug，將“掌上支部”搭建起來。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”過程中，學(xué)生黨員們對黨支部的工作和職責(zé)認(rèn)識(shí)更為全面，理解更加深刻，同時(shí)提升了學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。

（三）“e家人”的交流更密切

“掌上支部”軟件中的“歡樂e家”和“活力e家”很好地解決了縱向支部存在的不同年級(jí)的黨員和入黨積極分子之間溝通聯(lián)系上的問題。平臺(tái)的活動(dòng)除了支部定期發(fā)起，也授予每位支部黨員發(fā)起活動(dòng)的權(quán)限，由個(gè)人發(fā)起的活動(dòng)，每位支部黨員和支部入黨積極分子都能訪問、都能參與。相比支部常規(guī)的組織生活與實(shí)踐活動(dòng)，平臺(tái)中發(fā)起活動(dòng)在時(shí)間、規(guī)模和形式上較為靈活，貼近大學(xué)生日常學(xué)生生活，極大地促進(jìn)了支部的內(nèi)部交流。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的虛擬與現(xiàn)實(shí)

“掌上支部”屬于虛擬線上黨支部家園，在平臺(tái)建立后，從虛擬回歸現(xiàn)實(shí)才能充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)”提升黨建的作用。軟件專業(yè)黨支部運(yùn)用自主開發(fā)的“掌上支部”軟件開展了數(shù)個(gè)極具專業(yè)特色的支部活動(dòng)。“IT茶會(huì)”模塊中從虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的討論中發(fā)起了結(jié)合Unity 3D技術(shù)構(gòu)建黨史展覽館模型的設(shè)計(jì)方案，最終舉辦了“VR游覽”黨史展覽館的支部活動(dòng)。支部黨員通過“相約實(shí)踐”模塊，發(fā)起支部黨員到福建省扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣——平和縣三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)幫助當(dāng)?shù)毓r(nóng)推銷農(nóng)產(chǎn)品；在當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)開展“科技開放日”活動(dòng)，通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人為學(xué)生上團(tuán)課、講黨史。

四、“掌上支部”軟件的特色與展望

（一）“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”，激發(fā)支部活力

“掌上支部”軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)得到支部全體黨員的大力支持。軟件專業(yè)黨員“技術(shù)宅”特點(diǎn)在“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的創(chuàng)新實(shí)踐中，“技術(shù)”得到發(fā)揮，“宅”變少了，支部活力被激發(fā)了。專業(yè)融入黨建，在實(shí)踐中提升了學(xué)生黨員的科研能力，同時(shí)加深學(xué)生黨員對黨建工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人人圍繞支部、愛護(hù)支部的主人翁意識(shí)，用專業(yè)知識(shí)共筑支部線上家園，提高了隊(duì)伍的凝聚力和黨支部的活力。

（二）發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用

1.優(yōu)化支部學(xué)習(xí)

區(qū)別于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”和“廈門黨建e家”，“掌上支部”在理論學(xué)習(xí)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)支部自主添加、自我更新，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近黨支部實(shí)際，以“校園新聞”模塊為例，線上學(xué)習(xí)更有針對性，線下落實(shí)更有時(shí)效性。

2.支部線上家園

“掌上支部”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是“建設(shè)者”都是“主人翁”，靈活運(yùn)用軟件“相約”系列功能，能消除縱向支部不同年級(jí)黨員和入黨積極分子日常交流的壁壘，筑起黨支部線上的溫馨家園。通過“學(xué)習(xí)交流”模塊開展支部黨員與軟件專業(yè)非黨員學(xué)生的專業(yè)答疑，搭建起黨支部大家庭對外交流和服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)窗口。

3.豐富實(shí)踐活動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”化解了軟件專業(yè)黨支部實(shí)踐活動(dòng)少、形式簡單的問題。例如：“掌上支部”軟件開發(fā)過程就是支部的立項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；支部運(yùn)用軟件功能定期開展相約運(yùn)動(dòng)、相約服務(wù)、相約讀書和相約實(shí)踐，是基于軟件的常規(guī)活動(dòng)。在“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”的虛擬與現(xiàn)實(shí)相互轉(zhuǎn)換中，軟件專業(yè)黨支部不斷探索開展更多具有專業(yè)特色的實(shí)踐活動(dòng)，如VR黨史展館、科技支農(nóng)和機(jī)器人講團(tuán)課、黨課。

（三）軟件更新迭代，黨員接力優(yōu)化

“掌上支部”軟件和其它手機(jī)軟件一樣沒有“完美”的說法，經(jīng)過近一年的設(shè)計(jì)開發(fā)，目前還處在軟件的初始成型階段，平臺(tái)可拓展的空間還很大，潛在的bug也需要不斷地解決。與時(shí)俱進(jìn)，豐富平臺(tái)功能，以“抗疫專題”模塊為例：2020年初,新冠肺炎疫情爆發(fā)，黨支部及時(shí)在平臺(tái)搭建該模塊，引導(dǎo)黨支部黨員關(guān)注疫情發(fā)展，防范病毒傳播，參與抗“疫”服務(wù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的創(chuàng)新實(shí)踐中，軟件專業(yè)黨支部學(xué)生黨員將接力優(yōu)化“掌上支部”系統(tǒng)、開發(fā)新的功能，使之成為發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的“鍛煉平臺(tái)”，并以此打造專業(yè)特色鮮明的高校學(xué)生黨支部。

[1]汪哲偉.關(guān)于當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011（03）:92-95.

[2]楊志超.新時(shí)代推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新發(fā)展的四維探析[J].甘肅理論學(xué)刊,2019（05）:46-53.

[3]董立人.提高“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”質(zhì)量與水平研究[J].天津行政學(xué)院學(xué)報(bào),2016,18（05）:11-17.

[4]鄭聰霞.“專業(yè)+”模式下的學(xué)生黨支部建設(shè)的思考[J].新西部,2019（12）:109+115.

集美大學(xué)2018-2020學(xué)年黨支部工作重點(diǎn)立項(xiàng)——基于“掌上支部”程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新黨支部工作（項(xiàng)目編號(hào)：C11128）

（責(zé)任編輯：趙相華）