在道德與法治教學(xué)中進行德育的點滴做法

周香

摘要：小學(xué)生的思想品德發(fā)展的重要因素之一是周圍的人和事對他們的影響。因此，教師要由表及里，由淺入深，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生“愛”的情感，利用道德與法治課程，對學(xué)生進行德育教育。

關(guān)鍵詞：道德與法治德育思想教材內(nèi)涵愛國情感

在這個快速發(fā)展的時代，知識教育固然重要，道德教育也同等重要。小學(xué)生處于道德思想的萌發(fā)階段，抓好小學(xué)生的德育工作是學(xué)校教育工作的重中之重。筆者將道德與法治課程作為載體，利用課內(nèi)外的內(nèi)容對學(xué)生進行道德教育。

一、鉆研教材內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)涵

道德與法治教師教學(xué)用書中有這樣一句話：本套教材在教育定位上，雖然是“德育教材”，實則是“學(xué)德教材”，完整的表達是“作為‘學(xué)德教材’的‘德育教材’”。從這句話中可以看出，我們在教學(xué)時要以教材的一些內(nèi)容為抓手進行德育。在教學(xué)中筆者遵循循序漸進的原則，由表及里，由淺入深，慢慢滲透“愛”的情感培養(yǎng)。

（一）由愛家到愛國

在教學(xué)三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”時，設(shè)置教學(xué)目標：讓學(xué)生從課本內(nèi)容中了解到在自己成長過程中父母的良苦用心，進而激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的愛;讓學(xué)生了解并感受、體驗到父母對自己的愛是無私的，進而懂得感恩父母、體諒父母;讓學(xué)生了解并感受自己家庭的傳統(tǒng)和價值，進而教育學(xué)生如何愛家及家里的成員。在教學(xué)第四單元的第12課《家庭的記憶》后用一課時拓展延伸——愛國教育。課前我搜集一些相關(guān)視頻、圖片、采訪錄音等資料，根據(jù)《家庭的記憶》的學(xué)習(xí)精心設(shè)計上課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到我們今天安逸快樂的生活是來之不易的，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

（二）由自豪到愛國

在學(xué)習(xí)五年級上冊第三單元“我們的國土我們的家園”、第四單元“驕傲祖先燦爛文化”時，學(xué)生結(jié)合已有的知識儲備了解到我國國土遼闊，而且山河壯麗、物產(chǎn)豐富，由此為生活在偉大祖國的懷抱中而感到驕傲;學(xué)生知道我國是一個多民族國家，且不同民族具有不同的生活方式和風土人情，由此為這些民族能和睦相處而感到驕傲;學(xué)生了解漢字對世界文化的影響，為熔鑄著祖先的智慧和靈感的漢字感到驕傲;學(xué)生了解古代科學(xué)家的故事及“四大發(fā)明”，為它們對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生影響而感到驕傲。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，為自己生活在科技、經(jīng)濟等強大的國家而自豪，進而增強愛國情感。

二、開展實踐活動，滲透德育

學(xué)生通過學(xué)科實踐活動體驗和探究，聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗從中獲取知識。

（一）利用實踐活動進行感恩教育

我在平時和家長的溝通過程中及在社會的一些現(xiàn)象中，感覺現(xiàn)在有些孩子不懂得感恩。他們認為他人為其所做的事都是理所當然的，受到別人幫助時他們甚至連道謝的話語都沒有。因此，在教學(xué)時我有意識地根據(jù)教材的一些內(nèi)容開展相關(guān)的調(diào)查、體驗等實踐活動，對學(xué)生進行感恩教育。

教學(xué)四年級上冊第二單元第5課《這些事我來做》之前，我先將全班學(xué)生分組，然后根據(jù)不同組提出不同的要求?；顒又芭c家長商討好，讓孩子在家根據(jù)本組的要求做一些力所能及的家務(wù)。學(xué)生做完家務(wù)后在老師下發(fā)的任務(wù)單中寫下在做的過程中遇到的難題和自己的體會，最后在課堂上交流。學(xué)生通過這些實踐活動的體驗，課上交流真實的想法，同時也體會到父母、爺爺奶奶平時多么的不容易。當學(xué)生感受到長輩平時在生活中的不容易后，我進行了拓展延伸教育：雖說父母在我們未成年時為我們所做的是應(yīng)盡的義務(wù)，但是我們的爺爺奶奶沒有這個義務(wù)。他們?nèi)蝿谌卧篂槲覀儭胺?wù)”，我們要感激長輩為我們所做的。不僅如此，我們應(yīng)該感謝他人為我們所做的，同時我們也要為他人做一些力所能及的事。

（二）利用實踐活動培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！鄙钤谑畮變|人口的大家庭里，處處離不開規(guī)則。我們要杜絕“中國式過馬路”等不講規(guī)則的行為，對學(xué)生進行守規(guī)則教育。教學(xué)三年級下冊第三單元第9課《生活離不開規(guī)則》前，我讓學(xué)生在父母陪同下觀察公交車站、紅綠燈路口、醫(yī)院窗口等地方，記錄自己所看到的，以便課上交流感受。課堂上，當老師拋出問題讓學(xué)生討論交流時，學(xué)生會滔滔不絕地說出自己的感受，在討論過程中意識到“規(guī)則”在生活中的重要性。學(xué)生通過自己的體驗對生活中的“規(guī)則”有了正確的認識。這時教師教育學(xué)生在生活中要做個遵守規(guī)則的文明人，要用自己的行為去影響周圍的人。

這些相關(guān)的實踐活動是對道德與法治課堂教學(xué)的補充。學(xué)生在這些實踐活動中所學(xué)到的知識、所獲得的情感體驗是課堂教學(xué)無法提供的。

三、利用多媒體輔助進行德育

信息化時代，多媒體已廣泛地運用于教學(xué)領(lǐng)域。多媒體可以把抽象的知識形象而直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，更好地達到教學(xué)目標;對于課程中的難點，可以制作成微課幫助學(xué)生理解知識;有的活動園內(nèi)容不夠豐富，難以達到相關(guān)教學(xué)目標，可以借助多媒體把有關(guān)內(nèi)容的視頻、文字資料展現(xiàn)給大家，以達到理想的教學(xué)效果。

教學(xué)六年級上冊第3課《公民意味著什么》的第三個話題“我是中國公民”時，僅憑課本上的一段文字和幾個情境難以讓學(xué)生了解我國經(jīng)濟、文化、體育等方面的成就。為了向?qū)W生展示中國的實力，我利用多媒體向他們展現(xiàn)近幾十年我國各方面取得的重大成就。學(xué)生看后了解了我國綜合實力的強大，愛國情感油然而生，產(chǎn)生刻苦努力學(xué)習(xí)的動力。

四、與其他科目整合，立德樹人

立德樹人不僅僅是道德與法治教師的職責，也是其他各科教師的責任。為此可以把其他科目與道德與法治整合。于是在教學(xué)中我會找出其他科目與這節(jié)課的德育相同點，課前利用多媒體制作成動畫課件。當教學(xué)到這部分內(nèi)容時，我會把事先制作的課件播放給學(xué)生看，讓他們看后說說自己的感受。由學(xué)生的話題引出我要教學(xué)的內(nèi)容，以達到德育的目的。針對《我們受特殊保護》“特殊關(guān)愛助我成長”話題下面主持人提出的“講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心”這一要求，如果讓學(xué)生回憶關(guān)于家庭關(guān)愛的事，學(xué)生可能只會說說日常淺顯的事，不會抓住印象深刻的事。在呈現(xiàn)要求后，我讓學(xué)生先觀看根據(jù)五年級語文課文《慈母情深》的內(nèi)容制作的動畫課件，然后引導(dǎo)學(xué)生說出自己感觸最深的事，進而激發(fā)學(xué)生感恩社會、感恩父母的情感，達到育人的目的。

希望家庭、學(xué)校、社會共同擔負起德育重任，把孩子培育成真正的德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會主義接班人。

責任編輯：唐丹丹