三年級上冊期末質(zhì)量檢測（二）

（時間：90分鐘，滿分：100分）

一、正確、工整地默寫古詩《望洞庭》。（4分）

二、黑體字為多音字，請給多音字選擇正確的讀音。（6分）

chǔ? ? ? ?chù

到處（? ? ） 處理（? ? ）

jìn? ? ? ? ?jǐn

盡管（? ? ） 盡力（? ? ）

jǐ? ? ? ? ? ?jī

幾百（? ? ） 幾乎（? ? ）

tiāo? ? ? ?tiǎo

挑戰(zhàn)（? ? ） 挑水（? ? ）

cān? ? ? ? ? shēn

參觀（? ? ） 人參（? ? ）

shè? ? ? ? shě

房舍（? ? ） 舍去（? ? ）

三、讀拼音，寫詞語。（8分）

fú zhuānɡ??? huò zhě?? liú lèi? bǎo ɡuì

（???????? ）??? （????? ）?? （???? ） （?????? ）

nǎo dɑi? yǎn zòu? nán hái????????? zhǎnɡ shēnɡ

（????? ）?? （?????? ）?? （????? ）?? （?????????? ）

四、寫出帶有下面部首的漢字。（8分）

1.目：_________________ 2.口：_________________

3.蟲：_________________ 4.氵：_________________

五、照樣子，寫詞語。（3分）

1.搖頭晃腦（含人體器官）

_________________

2.秋風送爽（描寫秋天）

_________________

3.滴滴答答（描寫聲音）

_________________

六、寫出黑體詞語的反義詞。（5分）

1.同學們并沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。（? ） （? ）

2.船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（? ）3.木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。（? ）（? ）

七、句子樂園。（10分）

1.寫出下面句子所用的修辭手法。（4分）

（1）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。? ）

（2）太陽出來了，千萬縷像劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（? ）

（3）正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（? ）

（4）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（? ）

2.按要求完成句子練習。（6分）

（1）白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。（用黑體詞語寫一句話）

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（2）戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員繼續(xù)從火線上抬下來。（修改病句）

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（3）□哎呀□□狐貍說道□□原來是這樣□你這是給我設了個圈套啊□□（給句子加標點）

八、日積月累。（5分）

1.三個_______________，頂個_______________ 。

2.有理_______________，無理_______________。

3.牧童_________________ ，_________________振林樾。

4.天門中斷_______________ ，碧水_________________。

5._________________，暖于布帛;_______________，深于矛戟。

九、閱讀理解。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

掌 聲（節(jié)選）

就在英子剛剛站定的那一（該? 刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱（列? 烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（留? 流）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖? 瑤）一晃地走下了講臺。

1.用“√”畫出文中括號里正確的字。（2分）

2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

短暫——（? ）??? 慌張——（? ）

刺耳——（? ）

3.文中兩次寫到同學們給英子熱烈的掌聲，第一次掌聲的含義是（? ），第二次掌聲的含義是（? ）。（2分）

A.贊揚英子的故事講得好。

B.給英子以勇氣和信心，鼓勵她把故事講好。

4.學了這篇課文，你想對英子說些什么？

（2分）

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（二）課外閱讀。（12分）

我喜歡的五色梅（節(jié)選）

我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。

五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。

五色梅開出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花是由黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花組成的。遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像有幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。

五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。

五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的?！蔽也辉诤酰涯棠痰脑挳敹燥L，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺兒在保護自己呢！

1.寫物的文章要抓住事物的特點來寫。事物的特點一般是通過外形、生活習性、用途等方面來體現(xiàn)的。短文中五色梅的特點有（? ）（多選）（2分）

A.姿態(tài)嬌美? B.花朵別致? C.生命力頑強? D.可愛活潑? E.莖上有刺? F.不畏嚴寒

2.短文主要是從哪些方面介紹五色梅的？（? ）（多選）（2分）

A.葉子? B.根? C.花? D.枝? E.莖

3.我猜測五色梅名字的來歷：一朵花里有

_________________種顏色的小花，分別是_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。（3分）

4.作者把五色梅想象成了什么？從文中找出相關(guān)句子畫上“?????? ”。（2分）

5.你喜歡五色梅嗎？為什么？（3分）

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十、習作訓練營。（30分）

好吃懶做的小豬參加了運動會的跑步項目，獲得最后一名。它很受刺激，認為是自己太胖的原因。于是，小豬決定減肥，向森林里的小動物們請教減肥的方法。請同學們展開想象，編寫一個童話故事。題目自擬，不少于300字。

《三年級上冊期末質(zhì)量檢測（二）》參考答案

一、略。

二、1.chù chǔ jǐn jìn jǐ jī tiǎo tiāo cān shēn shè shě

三、服裝 或者 流淚 寶貴 腦袋 演奏 男孩 掌聲

四、1.眼 睛 眨 睜 2.咬 吃 呼 喊 3.蜘 蟻 蜻 蝴 4.江 河 湖 海

五、1.提心吊膽 手忙腳亂 2.天高云淡 秋高氣爽 3.叮叮咚咚 嘰嘰喳喳

六、1.尊重 批評 2.冷清 3.收縮 難受

七、1.（1）擬人 （2）比喻 （3）夸張 （4）反問 2.（1）媽媽連續(xù)工作了十個小時，真是太辛苦了。（2）“繼續(xù)”改為“陸續(xù)”? （3）“? ！”? ，“? ，? ！”

八、1.臭皮匠 諸葛亮 2.走遍天下 寸步難行 3.騎黃牛 歌聲 4.楚江開 東流至此回 5.與人善言 傷人以言

九、（一）1.刻 烈 流 搖 2.持久 鎮(zhèn)定 動聽 3.B A 4.英子，你一直都是最棒的。加油！? ?（二）1.ABCE 2.ACE 3.五? 黃? 綠? 橙? 紅? 白 4.遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像有幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。5.我喜歡五色梅，因為雖然它看上去弱不禁風，卻有著頑強的生命力。

十、略。