那次玩得真高興

三年級(jí)上冊(cè)第八單元的習(xí)作訓(xùn)練要求我們“能簡(jiǎn)單地寫(xiě)一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情”?？吹竭@個(gè)題目，同學(xué)們都非常興奮，這不，劉毅同學(xué)急不可待地邀請(qǐng)了大家一同分享他的趣事。讓我們?cè)诟惺芩鞓?lè)的同時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)和老師給他的習(xí)作提了什么建議。

原文

那次玩得真高興

今年暑假的一天，天氣非常炎熱。爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，咱們?nèi)ニ蠘?lè)園，我教你游泳吧！”我聽(tīng)了一蹦三尺高，大喊：“太好了，太好了！”

到了水上樂(lè)園，人非常多。有的正玩“大闖關(guān)”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地?fù)Q了泳衣。爸爸先跳進(jìn)去，讓我下水。我膽怯地“撲通”一聲跳了下去。爸爸在前面給我做示范。我明明跟著游，身子卻一個(gè)勁地往下沉，結(jié)果嗆了幾口水。爸爸趕緊一把拉起我，教我從最基本的手劃、腳踏開(kāi)始練習(xí)。在爸爸的指導(dǎo)下，我慢慢地游起來(lái)了。我感覺(jué)自己就像一條快樂(lè)的魚(yú)兒，爸爸也為我的進(jìn)步感到高興。

不知不覺(jué)到了下午五點(diǎn)多，我和爸爸走出游泳池，戀戀不舍地回家了。

同學(xué)發(fā)言

文文：習(xí)作開(kāi)頭直接寫(xiě)“天氣非常炎熱”，有多炎熱呢？我并沒(méi)有感受到。如果能具體描寫(xiě)身邊景物，比如“小狗熱得直喘粗氣”“樹(shù)葉都曬蔫了”，會(huì)表達(dá)得更生動(dòng)。

明宇：“不知不覺(jué)到了下午五點(diǎn)多”這樣的描述太常見(jiàn)了，改為“不知不覺(jué)太陽(yáng)已西斜”更好，通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)時(shí)間的推移會(huì)顯得很巧妙。

景然：這次的題目要表達(dá)的感情是“高興”，所以我覺(jué)得應(yīng)該把學(xué)游泳的感受寫(xiě)出來(lái)。而且第一次學(xué)游泳一定讓“我”記憶猶新，感受很深才對(duì)呀。

岳老師評(píng)說(shuō)

“那次”即你經(jīng)歷的一件事;“高興”是對(duì)這件事情的感受。通過(guò)這兩個(gè)關(guān)鍵詞我們可以知道，“玩的過(guò)程”和“高興的感受”是習(xí)作的重點(diǎn)部分。

這篇習(xí)作是寫(xiě)學(xué)游泳的一次經(jīng)歷，那么剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，“我”的心情是怎樣的呢？練習(xí)時(shí)，爸爸是怎樣教“我”的呢？“我”又是如何在游泳時(shí)感受到“高興”的呢？這些在習(xí)作中都沒(méi)有具體展開(kāi)。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)只注重?cái)⑹鍪虑榻?jīng)過(guò)，而缺少了具體的描述，就好比樹(shù)木缺少了枝葉，習(xí)作內(nèi)容就不豐富。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，習(xí)作可以這樣改：分解動(dòng)作，具體寫(xiě)身體是怎樣擺動(dòng)的;說(shuō)出感受，把剛開(kāi)始學(xué)游泳的興奮，練習(xí)時(shí)的膽怯，學(xué)會(huì)后的高興都寫(xiě)清楚;細(xì)化神態(tài)，例如“我”嗆水后難受的表情和熟練后高興的神情，等等。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把自己的習(xí)作變得“豐富”起來(lái)。除此之外，還可以加入環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托氛圍，運(yùn)用修辭手法讓語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑。

修改文

那次玩得真高興

◎劉 毅

暑假時(shí)，火紅的太陽(yáng)曬蔫了樹(shù)葉，連小鳥(niǎo)都躲起了陰涼，靜靜地休息了。我坐在風(fēng)扇前吃著西瓜，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)：“兒子，咱們?nèi)ニ蠘?lè)園，我教你游泳吧！”我聽(tīng)了一蹦三尺高，連喊：“太好了，太好了！”

水上樂(lè)園簡(jiǎn)直就是幸福的樂(lè)園。人們穿著花花綠綠的泳衣，有的正玩“大闖關(guān)”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地?fù)Q了泳衣。因?yàn)椴粫?huì)游泳，所以我佩戴上了“自救武器”——游泳圈。可一下水，我還是有些膽怯。爸爸鼓勵(lì)我：“男子漢要大膽嘗試，戰(zhàn)勝困難！”我聽(tīng)了鼓起勇氣，一頭就扎進(jìn)了水中。

爸爸先給我做了示范，我按照腿部“收、翻、蹬、夾”的順序一直練。見(jiàn)我學(xué)會(huì)了，爸爸把我的救生圈拿掉。沒(méi)有了救生圈的保護(hù)，一到水中我便不知所措，手腳亂舞，簡(jiǎn)直像只張牙舞爪的螃蟹。我喝了好幾口水，差點(diǎn)嗆出了眼淚。

看看泳池里的人們自由自在地游來(lái)游去，真快樂(lè)?。∥乙ба溃露Q心繼續(xù)練！不一會(huì)兒，我竟然能慢慢游起來(lái)了。我感覺(jué)自己就像一條快樂(lè)的魚(yú)兒。

學(xué)會(huì)后，爸爸教了我一個(gè)新玩法，抱起我往游泳圈里一放，輕輕一推，我就漂了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我乘著“泳圈小舟”逛遍了整個(gè)水上樂(lè)園。

不知不覺(jué)太陽(yáng)已西斜，我和爸爸帶著滿滿的收獲，戀戀不舍地回家了。

老師小評(píng)

升格后，“太陽(yáng)曬蔫了樹(shù)葉”“小鳥(niǎo)都躲起了陰涼，靜靜地休息”的環(huán)境描寫(xiě)使得習(xí)作的語(yǔ)言更加細(xì)膩，內(nèi)容更加豐富?！霸M(jìn)水中”的動(dòng)作描寫(xiě)突出了小作者的勇敢?！昂?jiǎn)直像只張牙舞爪的螃蟹”描繪“我”嗆水的樣子，生動(dòng)可感。最后“戀戀不舍”一詞巧妙地寫(xiě)出了“我”的感受。小作者改得很棒，為小作者點(diǎn)贊！

【作者系黑龍江湯原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：岳云紅】